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1專項技能的模擬實訓(xùn)

1.1國際結(jié)算課程實訓(xùn)國際結(jié)算實訓(xùn)軟件以國際結(jié)算綜合實訓(xùn)課程的構(gòu)成要素為主線，將綜合實訓(xùn)的要素貫穿到各個章節(jié)的內(nèi)容和各個實訓(xùn)模塊的設(shè)計中，力圖達到使分散所學(xué)的國際結(jié)算理論知識系統(tǒng)化、理論知識在業(yè)務(wù)處理的實際操作中感性化的目標(biāo)。該平臺包括兩個方面的內(nèi)容：一是國際結(jié)算實訓(xùn)環(huán)境的營造，讓學(xué)生進入實訓(xùn)室就如同進入銀行的結(jié)算部；二是模擬實訓(xùn)資料的配備，包括模擬銀行國際票據(jù)、模擬各類賬簿和會計報表、模擬企業(yè)印章和國際會計印章、點鈔券、外幣識別、點鈔機等。通過完全仿真的綜合實訓(xùn)模塊練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細致的銀行職業(yè)習(xí)慣和防范風(fēng)險的意識，增強學(xué)生的自我組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和富于合作的團隊精神以及實操動手能力。

1.2國際貨物運輸課程實訓(xùn)國際貨物運輸課程實訓(xùn)選擇將該課程的教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)貨代業(yè)務(wù)相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)軟件，該軟件以真實工作場景及其工作任務(wù)為參考，來對實踐教學(xué)內(nèi)容進行整合、序化。在軟件模擬中，學(xué)生可以分擔(dān)不同角色，比如：貨代公司、船公司、航運公司或者是報關(guān)公司，學(xué)生可以進行各種（比如：銷售管理、接單、訂艙、裝箱、報關(guān)、費用結(jié)算、船公司等）業(yè)務(wù)的模擬操作。可進行多方面的業(yè)務(wù)操作：貨物托運單的填制、隨附單據(jù)的準(zhǔn)備、集裝箱數(shù)量的預(yù)算、考查地理知識、向客戶報價、最后確認運價、訂艙單的填制、對貨物進行報關(guān)、對貨物進行報檢、送貨通知的填制、送貨通知的下發(fā)、收取送貨通知、最后對報關(guān)報檢單據(jù)的整理等相關(guān)國際貨物運輸流程業(yè)務(wù)的操作實訓(xùn)。

1.3報關(guān)實務(wù)課程實訓(xùn)報關(guān)實務(wù)課程實訓(xùn)通過軟件模擬初仿真的工作場景，把教學(xué)過程變成了生產(chǎn)過程，把學(xué)習(xí)任務(wù)變成了工作任務(wù)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生工作的體驗。培養(yǎng)了學(xué)生進出口報關(guān)的操作能力，使學(xué)生能夠勝任進出口企業(yè)、報關(guān)與報檢單位、國際貨運公司等國際物流企業(yè)的報關(guān)員、報檢員、外匯核銷員、國際貨代操作、國際貨代攬貨、單證處理等崗位的工作。另外，該課程實訓(xùn)環(huán)節(jié)還可以通過各項實踐技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生對進出口貨物報關(guān)中工作過程有個初步的接觸和感受，從而讓學(xué)生學(xué)會處理業(yè)務(wù)操作中可能出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，這樣就可以很好的培養(yǎng)學(xué)生自行分析問題、進而解決問題的能力，這樣也可以使學(xué)生鍛煉出好的思維習(xí)慣。

1.4商務(wù)談判課程實訓(xùn)該環(huán)節(jié)主要通過建設(shè)國際貿(mào)易商務(wù)談判實訓(xùn)室進行，實訓(xùn)室具備角色分演實訓(xùn)區(qū)、商務(wù)談判實訓(xùn)區(qū)。其中，角色分演實訓(xùn)區(qū)主要是讓學(xué)生扮演各個實訓(xùn)崗位角色，如：進口商、出口商、貨代公司工作人員、船代公司工作人員、港口工作人員、堆場工作人員、海關(guān)工作人員、檢驗檢疫局工作人員、銀行工作人員、保險公司工作人員；商務(wù)談判實訓(xùn)區(qū)主要是模擬現(xiàn)代企業(yè)合作交涉、磋商的實景，讓學(xué)生身臨感受，互相溝通，師生互動，角色扮演從而有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

2綜合技能的模擬實訓(xùn)

各門實踐性課程的模擬實訓(xùn)環(huán)節(jié)雖然強化了外貿(mào)流程中各方面的單項技能，然而由于各門課程獨立開課，這使各項技能還是處于獨立分割的狀態(tài)，所以各環(huán)節(jié)的實訓(xùn)使學(xué)生對外貿(mào)業(yè)務(wù)中總體業(yè)務(wù)流程及操作環(huán)節(jié)缺乏比較系統(tǒng)的認識。鑒于這一原因，我們的教學(xué)體系中需要增加把各種單項技能綜合起來從而形成系統(tǒng)實踐技能的訓(xùn)練。對于這一環(huán)節(jié)，我院目前主要通過外貿(mào)實習(xí)平臺軟件的訓(xùn)練系統(tǒng)來實現(xiàn)的。

2.1外貿(mào)流程模擬實訓(xùn)外貿(mào)實習(xí)平臺高度仿真外貿(mào)流程，不管是業(yè)務(wù)流程還是單證操作方面，該平臺都與現(xiàn)實行業(yè)幾近相同，這種操作方案也突破了實訓(xùn)教學(xué)的真實性難題。它自身所具有的數(shù)據(jù)高仿真性及開放性可以保證模擬與現(xiàn)實外貿(mào)場景的同步更新。在本環(huán)節(jié)可以通過實習(xí)平臺讓學(xué)生體驗到仿真性較強的國際貿(mào)易中物流、資金流與業(yè)務(wù)流三條主線的的運作方式，也可讓學(xué)生體會到國際貿(mào)易活動中不同角色的當(dāng)事人所做的具體工作以及各角色之間的互動關(guān)系，并且使學(xué)生通過親身的操作學(xué)會外貿(mào)公司應(yīng)該利用各種方式控制成本，進而實現(xiàn)利潤最大化的經(jīng)營理念。我院在該環(huán)節(jié)安排的外貿(mào)實習(xí)平臺訓(xùn)練系統(tǒng)的實訓(xùn)，使學(xué)生通過進行進出口業(yè)務(wù)流程的模擬操作(主要包括：交易磋商、合同的簽訂、申請報檢報關(guān)以及信用證等業(yè)務(wù)流程操作)和進出口相關(guān)單證的業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練（主要包括：內(nèi)外銷合同的簽訂、填制進出口預(yù)算表、商業(yè)發(fā)票的制作、裝箱單的填寫、報關(guān)單、報檢單、海運提單、保險單、投保單等），這兩個環(huán)節(jié)（外貿(mào)業(yè)務(wù)流程操作和單證操作）作為外貿(mào)業(yè)務(wù)的兩個重點都得到了訓(xùn)練。這種教學(xué)方式，我院經(jīng)過多年來的操作，方案逐步完善，效果也愈來愈好。

2.2參加全國性的外貿(mào)技能大賽技能大賽為學(xué)生專業(yè)知識技能快速提高和升華構(gòu)建了良好平臺，接受大賽的錘煉是提高專業(yè)技能水平的有效途徑之一。目前，我院組織學(xué)生參加了大學(xué)生POCIB。POCIB是一個國際貿(mào)易從業(yè)技能綜合實訓(xùn)平臺,該平臺重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)技能。培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)。在學(xué)生實踐能力培養(yǎng)過程中,由于專業(yè)模擬的不足和校企合作的困境,POCIB類的專業(yè)競賽成為主要培養(yǎng)手段。POCIB類專業(yè)競賽可以間接對學(xué)生實踐能力的提高產(chǎn)生影響,同時也會在強化學(xué)生實踐技能、提高學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)等方面促進學(xué)生實踐能力的發(fā)展。通過我院安排的多層次、系統(tǒng)化的實驗室實訓(xùn)及參與校外競賽，學(xué)生在專業(yè)技能上得到了較強的鍛煉。但與深入企業(yè)實習(xí)相比，還是缺乏和企業(yè)的親密接觸,所以有些能力還缺乏鍛煉。因此，到企業(yè)的實戰(zhàn)還是必不可少的。

3企業(yè)實戰(zhàn)實訓(xùn)

模擬實訓(xùn)平臺鍛煉了學(xué)生的操作能力，但是真實企業(yè)活動中的的外貿(mào)操作和模擬的貿(mào)易還是有較大差別的。另外，通過到企業(yè)與真實客戶的交往所能鍛煉出的人際交往能力、協(xié)調(diào)溝通能力、與人相處的能力等都是模擬實訓(xùn)所無法實現(xiàn)的。同時，由于本地區(qū)外貿(mào)類企業(yè)多為小規(guī)模、對人才的需求量相對較少的企業(yè)，所以，大批量安排學(xué)生到某一個外企實習(xí)難度較大。因此，為了能讓學(xué)生親身感受到現(xiàn)實經(jīng)濟活動中的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作，學(xué)院和教師還是應(yīng)該為學(xué)生聯(lián)系外貿(mào)實習(xí)單位，通過讓學(xué)生走進外貿(mào)公司，使其切實感受到從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的辛苦與快樂。就這一環(huán)節(jié)來講，我院主要是在學(xué)生畢業(yè)實習(xí)階段，通過學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇相結(jié)合的方式來落實實習(xí)單位的。就近幾年來的情況來看，排除金融危機因素的影響，效果還是較好的。但是，由于唐山本地及周邊環(huán)境不是外向型經(jīng)濟，企業(yè)所能吸納的實習(xí)人員還是有限的。所以，就我院來講，學(xué)生能在此階段走遠些還是很有必要的。

作者：崔海英單位：唐山學(xué)院經(jīng)濟管理系