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一、造成當前大學生就業困境的成因

（1）社會就業保障制度缺失。為促進大學生就業，我國各級政府相繼出臺了一系列政策和措施，如建立人才市場、鼓勵創業等，在實踐中也取得了一定的效果。但從總體上來看，我國尚未形成完整的大學生就業保障體系，比如，就業權益保護機制不健全、社會保障體系不健全。由于就業權益保護機制不健全，大學生在就業時常遭受學歷、性別、地域等歧視，使大學生陷入了就業困境。

（2）大學生就業能力欠缺。隨著社會競爭的加劇，用人單位不再只關注大學生的學歷和文憑，更關注大學生的就業能力、實踐能力、崗位適應能力等。但是由于應試教育理念、高校教學方式、學生思想認識等因素的影響，許多大學生存在學習動力不足、知識結構單一、專業知識面過窄、缺乏動手操作能力等問題，不適應用人單位要求。同時，也有些學生注重專業知識學習，忽視綜合素質提升，缺乏組織管理能力和團隊合作能力，不善于社會交際，與用人單位的實際需求有較大距離。

（3）學校就業指導工作滯后。大學生就業觀念、就業能力與高校就業指導工作有著密切聯系。當前，高校就業指導的專業化程度不高，仍停留于就業政策解讀、面試技巧講解、就業心理咨詢等方面，并未對大學生進行職業生涯規劃、職業能力發展等培訓。有些高校也成立了就業指導中心，但是就業指導教師配置參差不齊，多為思政教師、輔導員、心理教師等兼任，這些就業指導教師缺乏就業指導知識和專業技能，無法對學生進行深層次的就業輔導。

二、解決當前大學生就業困境的對策

（1）營造良好的就業環境。大學生就業反映著社會發展程度，影響著高等教育的健康發展與社會的和諧穩定，因而，開展大學生就業工作、提高大學生就業質量是政府義不容辭的義務。首先，政府應積極推進產業結構轉型升級，大力發展先進制造業和高端服務業，為大學生創造更多的工作崗位。其次，政府應積極推進社會管理制度改革，改革陳舊、落后的戶籍制度，打破地方保護主義的就業堡壘，取消對大學生就業的戶口指標和人事指標限制，建立以市場調節為核心的人才資源配置機制。最后，政府應營造良好的創業環境，通過金融、稅收、財政、政策等方式支持大學生創業，實現以創業帶動就業的戰略目標。

（2）改革人才培養模式。高校是培養高級技術和管理人才的重要陣地，在大學生就業方面有著重要責任。因而，高校應根據市場需求、社會經濟發展等配置教育資源，根據用人單位要求確定辦學層次、教學內容、教學方式、專業課程等，以培養出符合社會需要的人才。在教學過程中，應突出專業知識和專業技能教學，緊扣學科前沿開展教學活動，以提高教育教學質量；應加強實習實訓基地建設，安排學生到企事業單位實習，以提高學生的實踐能力和動手操作能力。

（3）提高學生的就業能力。在市場競爭激烈的當代社會中，大學生要想找到稱心如意的工作崗位，不僅要有扎實的專業知識、較強的實踐能力，還要掌握一定的求職技巧，有較強的就業能力。因而，高校應積極開展就業指導教學，通過就業指導課程培養學生正確的就業觀念，使學生對當前的就業形勢有清醒認識，能夠結合自身實際進行求職。同時，還應利用就業指導課程培養學生的就業能力，教給學生簡歷制作、面試問答、求職技巧等方法技巧，培養學生的心理承受能力，使學生能夠以正確的心態面對激烈的就業競爭。

綜上所述，大學生就業難是高校擴招、經濟轉型、大學生就業能力缺乏等因素造成的，因而，我們應以客觀理性的態度分析大學生就業難問題，通過多種途徑解決大學生就業問題。

作者：李可單位：河南科技學院生命科技學院