本站小編為你精心準備了實務專業下的銀行服務論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1貨幣銀行服務行業對專業人才的需求

珠三角經濟圈內遍布重要的金融城市，金融機構相對集中，發展態勢良好，對金融行業的專業人才需求量非常大。根據前程無憂指數的統計數據顯示，2013年11月，全國熱門招聘以金融/投資/證券業的網上職位數增長幅度最為喜人，已位列熱招行業的第三位。銀行業近年發展相對穩健，人才需求顯著地增長集中在快速發展中的二、三線城市，特別是隨著外資銀行進軍中國市場的腳步更加激進，不僅是傳統的歐美外資銀行，新加坡銀行等也明顯加大了投入。銀行業的技術型高端人才相對匱乏，并在未來5年內都會十分緊缺。在現有專業畢業生社會反映狀況良好的基礎上，本專業每年招生數量逐年增加。廣東高職金融管理與實務專業培養學生對應銀行業的崗位簡單分為四大類：①客戶經理；②運營職員（代表職員：柜員）；③零售崗位（代表職員：理財經理、大堂經理）；④后臺職員（代表職員：風險治理、人力資源崗）。調查顯示，全日制大專及以上學歷的大學畢業生都是從大堂經理做起的。

2本專業學生對貨幣銀行服務行業人才需求的適應情況

廣東高職金融管理與實務專業教學堅持以學生為主體，以就業為導向，畢業生主要服務于珠三角經濟圈內的基層金融企業和微型金融企業。專業設置主要針對銀行、證券、保險等企業一線崗位培養應用型技術人才。由于金融各類從業資格證書扮演著行業“敲門磚”的角色，實施雙證教育，培養技術型金融從業人員，符合社會對人才梯隊的預期與需求。本專業畢業生一直受到用人單位的歡迎和認可，就業率一直保持較高的比例，以南華工商學院為例，該校本專業畢業生就業率近年一直維持在98%以上，2011年更是達到全部就業狀態。為了解本專業的人才培養與就業狀況，進行本專業就業相關數據收集與統計，分析人員設計組織并完成了兩個針對本專業往屆畢業生就業工作所在行業分布情況的調查工作。

2.1第一個調查調查工作于2014年2月進行，問卷題目為《南華工商學院金融系金融專業人才市場需求調查問卷》，調查對象為本專業2011年畢業生，問卷發出150份，收回有效問卷145份，問卷數據統計結果顯示：2011年金融管理與實務專業的畢業生就業行業領域分布情況為：銀行占16%，保險占10%，會計、期貨、貴金屬各占4%，其他行業占24%。

2.2第二個調查調查工作于2014年2月進行，問卷題目為《2014年金融管理與實務專業人才培養與就業狀況調查問卷》，調查對象為本專業2005年至2012年的畢業生，發出問卷共50份，收回有效問卷45份。調查結果顯示：第一，50%的學生認為學校的專業課程設置能滿足當前銀行業對人才知識技能的要求，50%的學生認為不能滿足。第二，55.17%的學生認為自身所具有的素質條件符合對自己的預期，44.83%的學生認為不符合自己的預期。第三，72.40%的學生嘗試過用新的方式去開拓業務，而27.60%的學生沒有。問卷包括開放性問題——“目前你在什么行業就職？你所學知識和技能運用到實際工作中的程度有多少？對此你有何建議？”回收問卷的答案顯示：目前還處在銀行業的同學反映，所學知識很少運用到實際工作中，因為工作不能只靠理論，還要結合當地銀行的發展狀況；但在校所學的技能還是可以在實際工作中用上，例如點鈔、翻打傳票等。至于在校所學的理論知識，同學們稱：“在職稱考試中的運用率會比較高”。之所以造成所學知識在實際工作中很少運用，是因為知識學得不夠牢靠，很多東西只是學了皮毛，知其然而不知其所以然。其次，要學會理論聯系實際，理論知識要到實踐中檢驗并融會貫通。這一點就需要老師更好的引導，老師在授課的時候要更多的聯系實際案列，有針對性，最好結合時事熱點。回收的問卷中，有50%的學生認為現有的專業技能設置不能滿足當前銀行業對人才知識技能的要求，他們稱：在本專業該有的基礎上，應該加設與營銷、禮儀相關的課程，因為學金融離不開營銷，金融行業主要是營銷和服務，有客戶才能服務，有服務才有收入！而且，在這一行業上，常常要與人打交道，會涉及到許多禮儀，如電話禮儀、餐飲禮儀等等。除此之外，還要加強實踐課程的開展，培養個人應變能力和交流能力。根據上述分析結果和問卷中開發性問題的答案分析，得到的初步的結論：我系的課程設置能夠滿足學生就業工作的要求，在知識培養和能力培養及學生職業素質培養方面具有相當優勢，但是還可以精益求精，多培養學生的自信心和創造能力。

3對高職金融管理與實務專業人才培養方式的意見和建議

高職金融管理與實務專業的課程教育能讓學生全面、系統、規范地掌握個人儲蓄業務、現金出納業務、會計結算業務、銀行卡業務和客戶經理業務，熟悉各商業銀行及其它金融機構臨柜交易、客戶服務營銷、業務管理的基本知識與操作技能，能勝任商業銀行等金融機構個人儲蓄業務處理崗、現金出納業務處理崗、會計結算業務處理崗、銀行卡業務處理崗、客戶經理崗等工作崗位，成長為有職業生涯發展基礎的高素質技能型金融人才。針對本專業給學生提供的課程，以南華工商學院為例，其中九門基本素質與能力必修課目的在于培養學生的職業素養、專業素質。金融業是直接與金錢掛鉤的行業，稍有私心雜念都可能會誤入歧途，所以培養學生的職業道德素質是非常有必要的。同時，在高速發展的社會中人們越來越注重服務，“顧客就是上帝”的觀念已深入人心，本專業培養的學生不僅職業素養要好，專業的服務也要做到位。因此，我們建議在本專業中開設關于“服務”方向的實踐課程，讓學生切身體會何謂“服務”。

關于職業通用能力必修課，其目的是用來打造金融人才的基礎，有了扎實的金融基礎，才能將理論與實踐相融合。我們建議在必修專業課中加入營銷基礎類課程。金融業本來就是以銷售為主，如果沒有銷售，產品就不為人知，企業就沒有希望，所以常見的營銷技巧還是建議學生學習。同樣，職業專項能力必修課是對金融各專業的深入與探究，實際操作性較強，本專業開展的實操課程可以幫助學生對業務操作的了解和認識，當學生的專業水平達到了一定程度，再加上老師的輔助與引導，學生對本行業才會有創新能力，金融創新對本行業來說尤為重要。金融管理與實務專業的學生具備就業所需的知識、技能和職業素質逐漸被社會認可，學生就業率有保障，學校在社會上也得到了較高的榮譽，受得更多應屆高中畢業生的“青睞”，本專業的招生人數在呈逐年上漲趨勢。通過分析本行業的人才需求與本行業所需的專業知識、技能，加上現社會的快速發展，對于本行業來說，不管是對外服務還是對內控制，對人才的要求都是越來越高，所以建議本專業學生更加注重自我增值。

作者：魏源單位：南華工商學院