院校電子技術實驗教改探微范文
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1.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,加強實踐教學理論教學和實驗教學,是用以掌握知識和實踐知識的兩個方面,兩者相輔相成,缺一不可。學生獲取知識的過程,就是不斷學習和實踐的過程,兩者之間沒有孰輕孰重。學習知識的途徑是多種多樣的,我們可以在課堂上學習,也可以在實驗課上學習,而對于實踐而言,我們不僅可以在實踐課上進行,也可以在理論課中進行實踐。因此,我們應該轉(zhuǎn)變實驗課從屬于理論教學的傳統(tǒng)教育思想,有計劃的增加實踐教學環(huán)節(jié)在理論教學中的比重,充分調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)學習興趣。
1.2引入現(xiàn)代電子技術,完善實驗課程體系隨著電子信息技術的發(fā)展,特別是微電子技術的飛速發(fā)展,電子設計的方法與理論也發(fā)生了很大的變化。學校應該根據(jù)實際情況,因地制宜對電子信息類和電氣類專業(yè)的學生進行有計劃、有目的培養(yǎng),依據(jù)“基礎、提高、綜合、創(chuàng)新”課程設計的要求,教學內(nèi)容由淺入深、循序漸進。學校要根據(jù)電子技術發(fā)展的要求,大力提倡電子信息類和電氣類專業(yè)的學生進行自主創(chuàng)新實踐的活動,使學生所學課本知識內(nèi)容與課外實踐相結(jié)合,鞏固專業(yè)知識,增強創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,探索電子技術的快速發(fā)展與電子專業(yè)學生獲取知識矛盾的新途徑。
1.3加強實驗室建設,扎實專業(yè)硬件基礎加強實驗室建設,主要從以下兩個方面:首先,要轉(zhuǎn)變錯誤思想,加大對實驗室的資金投入。近幾年,由于國家對于學科建設的大力支持,學校加大對實驗室的資金投入,實驗室可以利用這些資金對部分設備進行維修更換。其次,提高管理水平,完善規(guī)章制度。高校實驗室應該制定科學合理的實驗室儀器管理制度,向?qū)W生介紹實驗室儀器的使用方法,減少因為操作失誤而引起的設備損壞,當實驗結(jié)束后,由老師檢查實驗儀器后方能離開,對實驗室儀器設備的使用要做到責任到人,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。事實證明,通過提高管理水平,完善規(guī)章制度可以有效地減少學生操作失誤,培養(yǎng)良好的操作習慣。
1.4擴大學生自主實驗,改革實驗教學課程內(nèi)容作為高等教育的重要組成部分,工程教育在新時期內(nèi)要以人為本,將傳統(tǒng)“以教為主”的教育方式慢慢向“以學為主”過渡,逐步建立以學生為主體的教育模式。近幾年,部分高校將“開放創(chuàng)新實踐”納入“電子技術實驗”的必修實驗環(huán)節(jié),其實驗內(nèi)容緊密結(jié)合理論知識,保證創(chuàng)新實踐的內(nèi)容的創(chuàng)新性和實用性,以鼓勵每個學生開展創(chuàng)新實踐活動。
1.5建立健全開放實驗平臺,促進學生探究式學習學校應該推進開放實驗室的建設,利用實驗室資源為廣大學生提供一個免費學習,開放交流,進行實踐創(chuàng)新活動的平臺,讓學生真正的成為學習的主體,為學生的開展創(chuàng)新活動提供最大的可能。開放式實驗教學的推廣,讓學生體驗到主動探索性實驗的樂趣,由被動變主動。在開放實驗室這個獨立的平臺中,同學們可以利用課余時間對實驗方案反復推敲、分析實驗過程、觀察實驗現(xiàn)象、處理實驗結(jié)果,這就大大提高了學生的自主探索的能力。開放式實驗教學方式還可以讓學生根據(jù)自身條件和所掌握的理論知識積極參與到老師的研究課題當中,充分調(diào)動學生的學習積極性,初步培養(yǎng)學生從事科學研究的能力,適應當代電子技術發(fā)展的教學新體系。
1.6加強實驗室?guī)熧Y隊伍建設,提高教師實踐教學能力學校在提高實驗室硬件設施的基礎上還應該加強實驗室教學隊伍的建設,如果沒有好的實驗室教師團隊,再好的實驗條件和實驗設備也不能體現(xiàn)出它們的價值。所以說,實驗室教師隊伍的建設就顯得尤為重要。主要從以下三個方面加強實驗教學隊伍的建設:(1)實驗室教師隊伍的建設不能急于求成。實驗室的技術人員應該在充分了解儀器設備的使用情況下,正確操作,逐步提高自己的實際操作能力,讓實驗室設備正常使用,發(fā)揮最大的功能。實驗室技術人員在設備出現(xiàn)問題時,能夠找出問題所在,并及時維修,保證學生的正常使用。(2)對于部分特殊情況實驗室,應該提高實驗室科技人員的薪酬待遇,有利于實驗室的人員穩(wěn)定。(3)定期對實驗室技術人員進行技術培訓,掌握設備工作原理,熟悉設備操作,提高實驗室技術人員的實踐教學能力。
2結(jié)語
電子技術是一門專業(yè)基礎課程,是進行后續(xù)電類各專業(yè)的學習的基礎。伴隨現(xiàn)代電子信息的迅猛發(fā)展,傳統(tǒng)的電子技術實驗教學方法已難以適應時代的需求。我們必須認識到電子技術課程所具備的特點與特性,如較強的理論性、應用性和工程實踐性等特性以及綜合性強、應用范圍廣、內(nèi)容更新快等突出特點,不斷的深化電子技術實驗教學改革,發(fā)揮其在培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力等方面的作用。
作者：蘭鴿丁濤單位：新疆工程學院
