教育心理學雜志基本信息 SCIE SSCI
教育心理學雜志是一本在心理學領(lǐng)域享有國際盛譽的優(yōu)秀雜志，其國際簡稱為J EDUC PSYCHOL，全稱《Journal Of Educational Psychology》，由知名出版機構(gòu)APA主辦并發(fā)行。自1910年創(chuàng)刊以來，該雜志一直致力于發(fā)表心理學領(lǐng)域的專業(yè)學術(shù)論文，展現(xiàn)獨特且具有前瞻性的科研成果。它不僅是學術(shù)交流的重要平臺，更促進了國內(nèi)外同行間的深入研討與思想碰撞，為心理學的發(fā)展做出了卓越貢獻。
- 基本信息：
- ISSN：0022-0663
- E-ISSN：1939-2176
- 大類學科：心理學
- 研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
- 出版信息：
- 創(chuàng)刊時間：1910
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 出版周期：8 issues/year
- 出版語言：English
- 評價信息：
- 年發(fā)文量：57
- 中科院分區(qū)：1區(qū)
- JCR分區(qū)：Q1
- CiteScore：11.4
教育心理學雜志雜志介紹
教育心理學雜志(Journal Of Educational Psychology)(國際簡稱：J EDUC PSYCHOL)是一本專注于心理學領(lǐng)域的學術(shù)期刊。該期刊由知名的科學出版機構(gòu)APA出版。自1910年創(chuàng)刊以來，該雜志一直致力于推動PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的知識創(chuàng)新和學術(shù)交流。雜志的內(nèi)容豐富，覆蓋了心理學的多個子領(lǐng)域，致力于發(fā)表心理學各子領(lǐng)域的高質(zhì)量研究。雜志的審稿標準嚴格，并通過同行評審流程確保發(fā)表的文章達到學術(shù)界的標準。此外，作為心理學領(lǐng)域的研究者和專業(yè)人士，教育心理學雜志是一個不可或缺的資源，它不僅提供了最新的科研信息，也是了解該領(lǐng)域最新研究動態(tài)和趨勢的重要窗口。
近年來，教育心理學雜志的發(fā)文機構(gòu)中，以下機構(gòu)表現(xiàn)突出，發(fā)文數(shù)量位于前列：UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM（發(fā)文量23篇）、PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)（發(fā)文量19篇）、LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I（發(fā)文量14篇）、AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY（發(fā)文量12篇）、UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA（發(fā)文量12篇）、UNIVERSITY OF VIRGINIA（發(fā)文量10篇）、EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUBINGEN（發(fā)文量9篇）。這些數(shù)據(jù)反映了上述機構(gòu)在心理學領(lǐng)域的研究活躍度和學術(shù)貢獻。
期刊CiteScore指數(shù)（2024年最新版）
CiteScore排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 11.4 | 2.774 | 2.704 |
學科類別大類：Social Sciences 小類：Education |
分區(qū)Q1 |
排名33 / 1543 |
百分位97% |
| 11.4 | 2.774 | 2.704 |
學科類別大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology |
分區(qū)Q1 |
排名13 / 360 |
百分位96% |
中科院分區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
|---|---|---|---|
| 是 | 否 |
心理學
1區(qū)
|
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學：教育
1區(qū)
|
WOS(JCR)分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 3 / 74 |
96.6% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 6 / 74 |
92.57% |
期刊近年評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計
中科院分區(qū)表
影響因子和CiteScore
教育心理學雜志投稿注意事項
教育心理學雜志(Journal Of Educational Psychology)是由APA出版商出版的一本專業(yè)學術(shù)雜志，收稿方向涵蓋心理學全領(lǐng)域，在行業(yè)領(lǐng)域中學術(shù)影響力很大，作為行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀期刊，教育心理學雜志在學術(shù)界享有極高的關(guān)注度和專業(yè)認可度，是PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL研究者發(fā)表重要學術(shù)成果的首選平臺。盡管審稿速度 ，需要耐心等待，但這也是對學術(shù)質(zhì)量的嚴格把控和尊重。教育心理學雜志近期未被列入任何國際期刊預(yù)警名單，其學術(shù)嚴謹性和出版標準得到了國際學術(shù)界的廣泛認可。對于追求在頂級期刊發(fā)表研究成果的學者，我們強烈推薦關(guān)注并投稿至教育心理學雜志。誠邀您將您的突破性研究成果投稿至教育心理學雜志，與全球科研同仁共享您的學術(shù)洞見，并推動PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL的進步。
作者在撰寫學術(shù)論文時，作者應(yīng)嚴格遵守以下準則，以提升論文的學術(shù)質(zhì)量和增加其被接受的可能性：
1、科學性與創(chuàng)新性：確保研究具有明確的科學依據(jù)，并且提供領(lǐng)域內(nèi)的新見解或方法。
2、邏輯性：論文結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，論點連貫，使讀者能夠順暢地理解作者的思考過程。
3、語言準確性：使用規(guī)范的科學術(shù)語和表達方式，避免語法錯誤和拼寫錯誤，確保語言的專業(yè)性和準確性。
4、數(shù)據(jù)精確性：所有數(shù)據(jù)必須經(jīng)過嚴格校驗，包括表格、圖表和計量單位，以確保研究結(jié)果的準確性和可信度。
5、文獻引用：優(yōu)先引用高質(zhì)量、時效性強的文獻，特別是目標期刊發(fā)表的相關(guān)文章，這有助于提升論文的學術(shù)權(quán)威性。
6、避免一稿多投：遵守學術(shù)規(guī)范，不得同時向多個期刊提交同一篇論文，以免觸犯著作權(quán)法并損害個人學術(shù)聲譽。
教育心理學雜志文章摘錄
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