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《黃河之聲雜志》2015年第四期

一、藝術實踐對高校舞蹈教學的影響

（一）有利于培養學生的模仿技能高校舞蹈教學，既要能夠把握住學生的外形美，還要培養學生的情感表達能力。在開展藝術教學活動時，學生可以從日常生活中尋找靈感，并進行有效的模仿，進化成為具有形體美的舞蹈，進一步強化舞蹈的感染力，推動舞蹈向多樣化方向發展。事實上，大部分舞蹈比賽中，都會考察參賽舞蹈者的即興舞蹈能力。這對于學生而言是一個很大的挑戰，既要求學生有熟練的肢體動作，還要有一定的文化基礎，主要考查學生的想象能力和創意思維能力。例如，我國傳統的扭秧歌舞，就是來源于插秧耕田的勞動生活中，并在發展過程中不斷吸收民間武術、戲曲的形式，逐漸發展成為大眾所喜聞樂見的民間舞蹈。由此可以得出，藝術實踐活動對高校舞蹈教學具有十分重要的影響，有利于提高學生的模仿能力，幫助學生更好的進行舞蹈學習。

（二）有利于延伸教學課堂藝術實踐對高校舞蹈教學而言，是對傳統課堂的延伸。高校舞蹈教學，要求不斷完善教學課堂，提高對學生實踐能力的重視。倘若高校舞蹈課堂，只簡單的教授學生書面技能，而不能應用到實際生活中，則沒有多大的實質作用。作為一名舞蹈專業的高校生，應當主動要求參加藝術實踐活動，活躍在各項舞蹈比賽中，強化對自己的訓練，增加舞蹈經驗，充分展現自己，同時，發現自身存在的不足，并不斷的改善。另外，參加藝術活動，有助于切實提高學生對舞蹈知識的了解，為學生留下深刻的印象。例如，藝術活動中所涉及到的燈光效果、服裝穿著、舞者妝容等，這些一般不會出現在傳統的舞蹈教學課堂中，然而對于一名合格的舞蹈專業工作者而言，是必須要求學會的技能。因此，高校學生參加藝術實踐活動，能夠學到傳統舞蹈教學課堂沒有涉及到的方面，是對教學課堂的有效延伸。

（三）有利于強化教師的教學質量和舞蹈能力教師的教學質量在很大程度上決定了學生的舞蹈水平。要能夠培養學生成為高技能的舞蹈人才，教師需要不斷提高教學質量，幫助學生發展成為社會所需要的人才。藝術實踐活動的開展，有利于教師將自己多年的教學經驗、舞蹈技巧傳授給學生。與此同時，在藝術實踐教學的過程中，教師要充分考慮到各個學生的差異性，對不同的學生采取不同的教學方法，切實提高每個學生的舞蹈能力和實際應用能力。另外，藝術實踐活動的開展還有利于強化教師的創作水平。高校學生要求能夠在實踐活動中展現自我，對教他們的教師舞蹈能力也提出了較高的要求。因此，高校舞蹈教師既要能夠把握住課堂教學質量，還要能夠保證自身的舞蹈能力，才能切實培養學生的舞蹈綜合能力，促進學生發展成為全面型的舞蹈人才。

二、結語

綜上所述，高等院校要能夠做好舞蹈教學，就要能夠立足于基本的理論知識，致力于學生藝術實踐能力的培養，提高學生靈活運用舞蹈的實際能力，幫助學生在實踐活動中積累經驗。將藝術實踐活動和基礎理論知識有效的結合，有利于切實提高學生的舞蹈專業技能，培養學生的藝術想象力，促進學生能夠在藝術舞蹈中更全面的展現自我，幫助學生發展成為社會所需要的實踐型綜合素質人才。

作者：烏蘭其其格單位：內蒙古大學藝術學院附屬中專