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摘要：新時期，青年教師成為高校發(fā)展的生力軍，對提高高校教學(xué)科研水平和學(xué)生質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。因此，提高高校青年教師的工作積極性和滿意度，建設(shè)一支高水平的青年教師隊(duì)伍，成為了當(dāng)前高校要解決的首要問題。

關(guān)鍵詞：新時期；青年教師；隊(duì)伍建設(shè)；探析

2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中國家重點(diǎn)提出了要加強(qiáng)高校青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)精湛的高校青年教師隊(duì)伍；在高校教師隊(duì)伍中，“青年教師作為高校教學(xué)的重要力量，與學(xué)生溝通互動多，對學(xué)生影響大”，所以，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要以青年教師隊(duì)伍建設(shè)為突破口，優(yōu)化高校青年教師隊(duì)伍，提高青年教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，對提高我國高等教育事業(yè)水平有著重要意義。

一、新時期高校青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2013年，我國高校40歲以下的青年教師數(shù)量已接近88萬，并且伴隨著高等教育大眾化進(jìn)程的不斷加快，還會繼續(xù)增加，因此，分析新時期我國高校青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，提高高校青年教師的滿意度，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，成為了當(dāng)前高校要解決的迫切問題。新時期我國高校青年教師隊(duì)伍存在的問題如下：1、教學(xué)能力嚴(yán)重不足。青年教師剛剛走過學(xué)生時代，向教師角色轉(zhuǎn)換還需要一段時間，即便對教材非常熟悉，有豐富的理論知識儲備，由于缺少教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)方法以及專業(yè)教師的指導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)能力不強(qiáng)。高校青年教師教學(xué)能力弱不僅制約著教師自身的發(fā)展，也影響著學(xué)生知識的獲取與應(yīng)用，因此，如何快速提高青年教師的教學(xué)能力，成為了高校教師隊(duì)伍建設(shè)中面臨的首要問題。2、經(jīng)濟(jì)生活壓力大。青年教師畢業(yè)后成為家庭的頂梁柱，擔(dān)負(fù)著贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)孩子，購買房產(chǎn)等家庭重任，但是由于剛參加工作，工資水平低，各方面業(yè)務(wù)不熟練，再加上教學(xué)科研壓力重，導(dǎo)致青年教師面臨著生活、經(jīng)濟(jì)多重壓力，許多青年教師都選擇了去校外兼職賺取更多的報酬的方式來滿足經(jīng)濟(jì)生活的需要，從而也花費(fèi)了大量提高自身教學(xué)、科研能力的時間，影響了教師自身的快速發(fā)展。3、工作滿意度低。青年教師剛邁入工作崗位，需要更多的關(guān)心和幫助，但是大多數(shù)高校只集中在對教師進(jìn)行招聘、培訓(xùn)、考核和晉升，忽視了對新入職教師身心狀況和滿意度等方面的關(guān)注。青年教師剛邁入職場，由于缺少教學(xué)和科研方面經(jīng)驗(yàn)，面對學(xué)生和繁重的科研任務(wù)內(nèi)心充滿了落差感和挫敗感，使教師對高校的滿意度不高，很難全身心的投入教學(xué)科研工作中去。4、優(yōu)秀青年教師流失嚴(yán)重。隨著雙一流建設(shè)的推進(jìn)，高校之間掀起了一場挖人大戰(zhàn)，高校紛紛采取各種手段大力引進(jìn)帶帽子的優(yōu)秀青年人才，那些地理位置優(yōu)越、知名度高的高校在人才大戰(zhàn)中占據(jù)了絕對優(yōu)勢。地方高校由于發(fā)展緩慢，優(yōu)秀青年教師流失現(xiàn)象慘重，已經(jīng)成為了不可逃避的問題。優(yōu)秀青年教師為了提高工資待遇和學(xué)術(shù)競爭力，就出現(xiàn)了“孔雀東南飛”的現(xiàn)象，不少優(yōu)秀青年教師流向沿海或者省會城市的高校，導(dǎo)致一些高校人才流失嚴(yán)重，再加上許多高校內(nèi)部缺乏激勵優(yōu)秀積極性的措施，不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)也導(dǎo)致了學(xué)校內(nèi)部教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響影響了高校的長期發(fā)展。

二、新時期高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑探析

建立一支業(yè)績精湛、師德高尚的青年教師隊(duì)伍，是高等教育穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。因此，高校應(yīng)該多措并舉，切實(shí)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。1、優(yōu)化青年教師入職前后培訓(xùn)，全面提升教研水平。在職前培訓(xùn)初期，為青年教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為教研導(dǎo)師，讓青年教師在入職初期就找到合作伙伴，他們可以作為助理教師同導(dǎo)師共同進(jìn)行教學(xué)和科研活動，在觀摩和學(xué)習(xí)中提高自身教研經(jīng)驗(yàn)，通過教研導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)，提高自身的教研水平，找到適合自己的教學(xué)科研方法，得到提升和成長[4]。2、實(shí)施全面服務(wù)，提高教師的滿意度。為提高青年教師的工作滿意度，高校應(yīng)該尊重青年教師的思想，不斷強(qiáng)化為青年教師的服務(wù)意識，在精神上同青年教師達(dá)成共鳴。首先，改善學(xué)校的工作條件，為每個辦公室增加現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，提高教師們現(xiàn)代化教學(xué)能力；其次，成立青年教師工作委員會，不僅可以學(xué)習(xí)交流教學(xué)和科研方面的問題，也可以進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)和生活方面方面的探討，真正做到了解每一位教師[5]；最后，學(xué)校要定期組織一些活動，青年教師、老教師盡情的暢所欲言，加強(qiáng)彼此之間的交流溝通，從而使青年教師更加迅速的融入這個集體。3、建立科學(xué)的薪酬體系，提高青年教師的工資待遇，留住優(yōu)秀人才。國內(nèi)高校經(jīng)費(fèi)多用于引進(jìn)和培養(yǎng)高層人才，而忽視了對校內(nèi)原有教師激勵和培養(yǎng)。下一步高校首先應(yīng)該向青年教師隊(duì)伍建設(shè)上進(jìn)行適當(dāng)傾斜，強(qiáng)化績效考核，打破論資排輩，注重對在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異的青年教師給予重獎勵，調(diào)動青年教師工作的積極性；其次，高校應(yīng)該完善激勵機(jī)制，提高青年教師的工資待遇，為優(yōu)秀的青年教師提供安家費(fèi)、住房、科研啟動金等優(yōu)惠政策，解除青年教師的后顧之憂，從而真正留住人才。4、密切關(guān)注身心健康，加強(qiáng)隊(duì)伍文化引導(dǎo)。組織文化對于提高青年教師的組織歸屬感和認(rèn)同感有著重要的作用，加強(qiáng)高校文化建設(shè)要著眼于青年教師所關(guān)心的問題。一方面以高校為核心，加強(qiáng)高校的形象設(shè)計，包括師資力量、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教師師德等方面的建設(shè)[6]；另一方面學(xué)校成立發(fā)展委員會，培養(yǎng)青年教師健康向上的愛好，為青年教師豐富生活、強(qiáng)身健體、緩解壓力，實(shí)現(xiàn)青年教師與高校的和諧共處，共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈煥軍.地方高校青年教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及對策研究[J].中國成人教育，2009.

[2]張慧敏，王寶林.高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)研究[J].中國成人教育，2015.

[3]陶艷瓊.高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)研究[J].教育研究，2014.[4]張仙偉高等學(xué)校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的研究[J]中國成人教育，2011.

[5]張安富，靳敏.高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的系統(tǒng)思考[J].中國大學(xué)教學(xué).2015.

[6]李覃，趙婷婷，李玫.淺論高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化方案[J].教育教學(xué)論壇，2018.

作者：張雯 單位：青島大學(xué)