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高職教育是我國高等教育的重要組成部分，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展對綜合性技術(shù)人才要求的不斷提高，高職教育受到越來越多的關(guān)注。近年來模具行業(yè)迅速發(fā)展，社會上急需大量的相關(guān)技術(shù)人才，這對高職模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。在新的發(fā)展形勢下，如何提高高職模具設(shè)計與制造專業(yè)的教學(xué)效果，為社會培養(yǎng)綜合性人才成為研究的熱點。基于此，本文對高職模具設(shè)計與制造特色專業(yè)建設(shè)進行了分析，以期為高職教育提供一定的參考。

當(dāng)前，我國模具行業(yè)正在迅速發(fā)展，但是相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人才十分缺乏，相應(yīng)的人才培養(yǎng)機制也十分欠缺，遠遠不能滿足市場和社會發(fā)展的需求。模具設(shè)計于制造行業(yè)是一個技術(shù)密集型行業(yè)，不僅要求專業(yè)人士能夠掌握先進的設(shè)計和制造技術(shù)，而且也還要求專業(yè)人才掌握相應(yīng)的工作經(jīng)驗。因此，現(xiàn)在急需探究高職院校模具設(shè)計與制造特色專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)綜合性技術(shù)人才，為行業(yè)的發(fā)展提供有力的人力支持。

一、我國模具設(shè)計與制造行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

模具設(shè)計與制造行業(yè)是制造業(yè)的重要組成部分，主要是生產(chǎn)形狀和尺寸要求的零件的一種生產(chǎn)工具。當(dāng)前很多行業(yè)都是依靠模具才能成型的，如熱門的電子行業(yè)、汽車行業(yè)、電器制造業(yè)以及家電行業(yè)，甚至是通訊行業(yè)和軍工行業(yè)等，模具生產(chǎn)是否達標(biāo)和科學(xué)關(guān)系到這些行業(yè)的發(fā)展。從某種程度上來說，模具設(shè)計與制造行業(yè)的水平直接關(guān)系到國家制造業(yè)發(fā)展的水平，同時模具也成為衡量國家產(chǎn)品制造水平的重要標(biāo)志。當(dāng)前，我國的模具制造行業(yè)已經(jīng)走在世界前列，不論是從生產(chǎn)和銷售方面我國的模具行業(yè)都處在發(fā)展迅速的階段，但是與這種迅速發(fā)展趨勢相矛盾的是，模具人才缺乏已經(jīng)成為制約我國模具行業(yè)甚至是現(xiàn)代制造業(yè)繼續(xù)發(fā)展的主要因素，模具行業(yè)的“技術(shù)荒”已經(jīng)成為社會關(guān)注的話題。高職教育是培養(yǎng)專業(yè)、技術(shù)人才的重要基地，模具設(shè)計與制造專業(yè)的改革和教學(xué)創(chuàng)新成為急需解決的問題。

二、高職模具設(shè)計與制造特色專業(yè)建設(shè)的策略和方法

（一）了解市場需求，制定培養(yǎng)目標(biāo)模具設(shè)計與制造專業(yè)的特色建設(shè)發(fā)展需要契合市場對人才的需求，這也是高職院校教育的主要依據(jù)。因此，在進行模具設(shè)計與制造特色專業(yè)建設(shè)之前，要充分的對市場需求進行分析，并根據(jù)市場需求制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。首先，高職院校相關(guān)教育工作者需要對市場發(fā)展和相關(guān)企業(yè)對模具專業(yè)人才的要求進行充分的調(diào)研，了解目前社會上對模具專業(yè)的用工需求和專業(yè)人才在知識、技能方面的要求。其次，根據(jù)相應(yīng)的市場需求，高職院校要制定模具設(shè)計與制造專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校的模具設(shè)計與制造專業(yè)的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)掌握熟練專業(yè)技能、具備良好職業(yè)道德素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的綜合性人才，能夠熟練的運用相關(guān)的設(shè)計軟件，了解相關(guān)設(shè)備的使用和生產(chǎn)工藝，培養(yǎng)能夠適用市場發(fā)展對模具行業(yè)專業(yè)人才的技能性、綜合性、高素質(zhì)人才。

（二）強化課程改革，注重校企合作模具設(shè)計與制造特色專業(yè)建設(shè)的核心是強化課程教學(xué)改革，以就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展為導(dǎo)向，按照市場用工人才需求科學(xué)確定專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)。首先，要完善高職院校的校企合作教學(xué)機制，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合的方式和學(xué)生的實際情況進行工學(xué)教材開發(fā)，根據(jù)企業(yè)需求制定專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程體系建設(shè)，并且根據(jù)高職院校的教育目標(biāo)和教學(xué)特點，對教學(xué)內(nèi)容進行整理、重構(gòu)，建立“理論夠用、實踐為主”的教學(xué)課程模式，積極整合模具專業(yè)理論基礎(chǔ)知識教育與企業(yè)生產(chǎn)實踐要求教育，突出模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)的實效性和實用性。其次，教學(xué)課程設(shè)置要充分突出專業(yè)教學(xué)的特點和社會上人才綜合能力的要求，不僅要對學(xué)生的專業(yè)知識、技能能力進行培養(yǎng)，而且還要對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力等進行教育。主要是通過改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，刺激學(xué)生參與專業(yè)教學(xué)的積極性，并且在教學(xué)過程中對學(xué)生的綜合素質(zhì)能力進行培養(yǎng)。

（三）積極研究創(chuàng)新，改革人才培養(yǎng)模式訂單式人才培養(yǎng)模式是指高職院校與企業(yè)之間加深合作，實現(xiàn)定崗、定向培養(yǎng)的人才教育培養(yǎng)模式。在這種人才培養(yǎng)模式下，不僅能夠為企業(yè)留住人才，而且還能夠提高學(xué)生的就業(yè)率，增加就業(yè)機會。訂單式人才培養(yǎng)模式已經(jīng)在我國很多高職院校中得到了廣泛應(yīng)用，并且取得了不錯的效果。一般情況下，訂單式人才培養(yǎng)模式主要為“2+1”，簡單點的說就是前兩年在高職院校完成理論學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，第三年進入到企業(yè)進行頂崗實習(xí)，對實踐能力和經(jīng)驗進行訓(xùn)練和積累。訂單式人才培養(yǎng)模式在新時期能夠發(fā)揮重要作用，實現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的共贏。

（四）建設(shè)和完善綜合性教師隊伍教師隊伍的綜合能力水平關(guān)系到模具設(shè)計與制造特色專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性和有效性，因此，高職院校要從多個方面建設(shè)一支教學(xué)水平高、綜合素質(zhì)高的教師隊伍。首先，高職院校要加強教師培訓(xùn)工作，通過座談會、邀請專家講座等方式對教師的前沿知識進行教育，邀請企業(yè)高級技工人員與教師交流工作實踐經(jīng)驗，促使教師更新自身的知識體系，豐富實踐經(jīng)驗，更好的為學(xué)生做教學(xué)指導(dǎo)。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵教師積極參與到企業(yè)實踐過程中，通過實際操作積累實踐經(jīng)驗，并且在實踐過程中能夠?qū)κ袌鰧I(yè)人才需求進行調(diào)研和了解，有利于相關(guān)教學(xué)活動的開展，提高教學(xué)活動的針對性。

目前我國的模具行業(yè)正在迅速發(fā)展，為了更好的適應(yīng)市場發(fā)展需求，加快和提升人才培養(yǎng)效果，高職院校應(yīng)當(dāng)注重特色專業(yè)教學(xué)改革，根據(jù)市場上人才需求和要求制定專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，并且確定教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法，探究新型教學(xué)模式的應(yīng)用，完善教師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為模具行業(yè)的發(fā)展奠定良好的人才基礎(chǔ)。

作者：王德林 單位：湖南郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械與汽車工程系