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一、我國物理電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀及存在問題分析

(一)專業(yè)缺少創(chuàng)新、前沿性這種兼具科學性質(zhì)的前沿性的專業(yè)必須要不斷地進步與發(fā)展，在我國科學進步發(fā)展的同時，其研究領(lǐng)域以及研究成果也應(yīng)當有所進步。物理電子專業(yè)涉及的范圍非常的廣泛，它是否具備發(fā)展動力對于我國整個社會的科學生產(chǎn)力的提高都有著巨大的影響。但就目前形勢來看，我國在該專業(yè)所涉及的眾多知識理論體系還處于研究發(fā)展階段，所以最終導致該項專業(yè)缺乏了創(chuàng)新性以及前沿性稍顯滯后。

(二)教學模式存在的相關(guān)問題物理電子專業(yè)的專業(yè)性、理論性都非常的強，其所涉及的很多知識體系都尚未建成，需要進行研究探索不斷改革。所以造成的最直接的后果便是高校在該類專業(yè)教學問題上存在諸多問題。包括教師專業(yè)水準的缺乏，因為該專業(yè)一直處于更新的狀態(tài)，教師很容易出現(xiàn)知識滯后的現(xiàn)象。此外，高校在進行課程投入的時候更會側(cè)重于低投入、高回報的教學模式，對于物理電子專業(yè)的投入較少，致使其教學資源相對缺乏。

二、物理電子專業(yè)未來發(fā)展方向

(一)不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置相關(guān)的部門應(yīng)該意識到目前我國物理電子專業(yè)在設(shè)置上的不足，采取相關(guān)的措施更加科學化的設(shè)置，對于真空物理以及光電顯示器件、電子光學與儀器、聲學物理、電光源等技術(shù)領(lǐng)域都應(yīng)實現(xiàn)合理的設(shè)置安排。專業(yè)不能僅僅集中于小范圍之中，需要設(shè)立完善的專業(yè)體系，讓學生得到全面的發(fā)展，為社會輸出全方位的人才。要讓更多的高校學子接觸這樣的專業(yè)，只有這樣，我國的物理電子專業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

(二)提升專業(yè)創(chuàng)新性以及前沿性創(chuàng)新是所有的事物得以發(fā)展的基礎(chǔ)，只有不斷地創(chuàng)新改革才能跟隨時代進步的潮流。物理電子專業(yè)的發(fā)展也是如此，其需要創(chuàng)新來作為其發(fā)展的動力源泉。物理電子技術(shù)專業(yè)在進行探索的道路上一定要重視創(chuàng)新思想的引入，堅持揭示物理電子技術(shù)的發(fā)展前沿，經(jīng)常開展研討會對現(xiàn)當代的先進技術(shù)進行探討。同時，也可加強與國外在該領(lǐng)域具有發(fā)展成果的專家進行交流，學習別人的先進經(jīng)驗，有選擇性的適用于目前我國的發(fā)展現(xiàn)狀中。

(三)加強投入，改變現(xiàn)狀經(jīng)濟基礎(chǔ)是決定上層建筑的發(fā)展，對于物理電子專業(yè)來說更為重要。究其本質(zhì)而言，該專業(yè)的發(fā)展與最終的投入力度是成正比的。因此，必須要加大對物理電子專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、配套教學環(huán)境的投入，讓學生能夠在配置齊全的環(huán)境下進行學習研究。學校需要引進在該領(lǐng)域具有專業(yè)水準的教師，這樣才能從根本上改變學生的學習情況以及理論研究水平。

作者：余秋熠單位：河南藝術(shù)職業(yè)學院