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一、科學技術是生產力論斷的發(fā)展歷程

面對科技進步與社會發(fā)展的新形勢，同志進一步提出，科學技術是第一生產力，是先進生產力的集中體現(xiàn)和主要標志，是人類智慧的一座光芒四射的燈塔。從近代以來科學技術發(fā)展促進生產力發(fā)展的三次重大科技革命演變歷程中，我們可以看出，先進生產力取代落后生產力，都是由科學技術的進步或突破引起的。因此，哪一個國家抓住了科技革命提供的歷史機遇，哪一個國家的生產力就獲得大發(fā)展；哪一個國家錯過了科技革命提供的發(fā)展機遇，哪一個國家的經(jīng)濟發(fā)展就大大落后于時代。同志提出科學技術“是推動人類文明進步的革命力量”等重要論斷，成為中國特色社會主義理論的重要內容。

二、科技進步和創(chuàng)新是發(fā)展生產力的決定因素

當今科技發(fā)展呈現(xiàn)四個特點：一是新科技發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的速度大大超過以前。二是科技成果轉化為生產力、應用于社會的速度大大加快。這個周期，在18世紀約為100年，19世紀約為50年，第一次世界大戰(zhàn)前為30年，第二次世界大戰(zhàn)后為7年，而目前在一些發(fā)達國家，更新產品一般只需要3至5年，某些先進產品只需要1至2年。三是科學技術綜合應用、集成發(fā)展的趨勢日益明顯。四是科學技術已經(jīng)成為推動經(jīng)濟增長的主要因素。當今世界，科技進步日新月異。以信息科技與生命科技為代表的科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟迅速興起，以知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新，人才和高新技術產業(yè)為核心的綜合國力競爭日益激烈。要想在這場激烈的國際競爭中處于主動地位，立于不敗之地，就必須大力推動科技進步和創(chuàng)新。科學的本質是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關鍵在人才，人才的成長靠教育，科技、教育、人才三位一體。科學技術實力和國民教育水平，始終是衡量綜合國力和社會文明程度的重要標志，也是每個國家走向繁榮昌盛的兩個不可缺少的飛輪。據(jù)統(tǒng)計，在發(fā)達國家，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率，20世紀初為5％～20％，20世紀中葉為50％，而到20世紀末已經(jīng)上升到75％以上；人才在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。

三、用科教興國、人才強國和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略落實科學技術是生產力的思想

“國以才立，政以才治，業(yè)以才興。”人才資源是第一資源。人才的數(shù)量、質量及其高層次的創(chuàng)新能力，正在成為一個國家或地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵因素。為此，黨中央相繼提出了科教興國和人才強國的戰(zhàn)略。全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮富強。要把人才作為推進事業(yè)發(fā)展的關鍵因素，建設規(guī)模宏大、結構合理、素質較高的人才隊伍，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面，把我國由人口大國轉化為人才資源強國。

21世紀以來，世界新科技革命發(fā)展的勢頭更加迅猛，正孕育著新的重大突破。黨的十八大提出實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學技術是生產力，深化科技體制改革，推動科技和經(jīng)濟緊密結合，加快建設國家創(chuàng)新體系，著力構建以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創(chuàng)新體系。完善知識創(chuàng)新體系，強化基礎研究、前沿技術研究、社會公益技術研究，提高科學研究水平和成果轉化能力，搶占科技發(fā)展戰(zhàn)略制高點。

作者：姚愛琴姚愛娟單位：防空兵學院政治部 河北工業(yè)大學廊坊分院政治教研室