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網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物理教學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用，可以將枯燥的課堂變得生動(dòng)和有趣，將抽象的書(shū)本知識(shí)變得形象和具體；尤其是針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)，可以通過(guò)多媒體展示在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的立體感知；同時(shí)也可以有效的提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，從而為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的依據(jù)。

一、高職物理教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

1、有利于展示多樣化的課堂教學(xué)內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的有效整合，從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而這也是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。利用多媒體技術(shù)，可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度進(jìn)行劃分，并且按照理論和技能的培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)物理知識(shí)的形象性。物理教材中包含很多抽象的知識(shí)，學(xué)生理解起來(lái)的難度較大，利用多媒體技術(shù)可以創(chuàng)建相應(yīng)的情境，將理論知識(shí)融入其中，使抽象的知識(shí)變得直觀和具體，可以幫助學(xué)生理解和記憶。

2、有利于提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)培養(yǎng)實(shí)踐操作能力的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)信息技術(shù)的控制與應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐探索欲望和能力。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，可以構(gòu)建一個(gè)基于自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、有利于構(gòu)建開(kāi)放式的教學(xué)模式網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)的目的，在于為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的溝通，同時(shí)可以利用遠(yuǎn)程技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)的共享和溝通，消除學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難題，有利于強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職物理教學(xué)中的應(yīng)用

1、構(gòu)建多維課堂教學(xué)環(huán)境在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展高職物理教學(xué)，不僅要注重基本知識(shí)和節(jié)能的傳遞，更需要注重教育環(huán)境的構(gòu)建，只有豐富的課堂教學(xué)環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。如，可以將物理教學(xué)平臺(tái)與校園網(wǎng)絡(luò)相互連接，將物理教學(xué)課堂轉(zhuǎn)移到多媒體教室，通過(guò)播放多媒體課件、查詢互聯(lián)網(wǎng)信息等途徑，使原本單一的課堂環(huán)境變得多維化，這對(duì)于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、提高課堂效率都有著重要的意義。如今，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)境不可或缺的重要組成部分。

2、高職物理教材的編寫(xiě)在新課程改革不斷深化的背景下，教材也要進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，才能適應(yīng)新時(shí)期課堂教學(xué)的需要。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職物理教材的編寫(xiě)需要加入更多與時(shí)展相適應(yīng)的內(nèi)容，改變以往教材內(nèi)容過(guò)于狹窄和滯后的問(wèn)題，促進(jìn)教材內(nèi)容的豐富性，才能指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，更有效的拓寬學(xué)生視野。同時(shí)，在教材知識(shí)結(jié)構(gòu)方面也需要不斷的完善，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的接軌，也可以實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容整體的融會(huì)貫通，消除傳統(tǒng)教材的知識(shí)分割問(wèn)題，有利于增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的完整性和系統(tǒng)性。

3、構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)以筆試為主要形式，用學(xué)生期末考試的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)效率，顯然具有一定的片面性。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以促進(jìn)物理教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的完善，一方面可以豐富評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率和期末考試的成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，得到科學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果；另一方面可以用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建多樣化的考核環(huán)境，可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作技能掌握程度的評(píng)價(jià)，使教師更好的了解學(xué)生的知識(shí)和技能掌握情況，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整提供依據(jù)。

4、構(gòu)建良好的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師講、學(xué)生聽(tīng)，師生之間缺乏互動(dòng)，學(xué)生的積極性也不高。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)課堂中，如播放課件、師生共同完成情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)操作等，可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，教師也可以在課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)隨地的溝通，使學(xué)生對(duì)教師有更多的了解，消除傳統(tǒng)教師高高在上的優(yōu)越感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任度，有利于促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用于高職物理教學(xué)中，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，而在倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的新課程理念指導(dǎo)下，高職物理教育也應(yīng)當(dāng)積極改進(jìn)以往的教學(xué)方式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，充分運(yùn)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，有利于促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，也可以顯著提高職業(yè)教育的質(zhì)量。

作者：劉勇文 單位：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院