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一、信息技術(shù)的知識和技能是信息教育的起點

信息素養(yǎng)要利用信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索和交流來提高，信息技術(shù)課最大的特點是能在電腦前上網(wǎng)，因此，學(xué)生都有一個無限廣闊的信息海洋。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽校園網(wǎng)中各個學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，可以了解到生活的各個常識，他們明白了隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人類利用計算機干的事越來越多，人類越來越依賴計算機及網(wǎng)絡(luò)。如何在這個廣闊的信息海洋中利用信息來豐富自己的學(xué)問？如何提高自己的信息能力？互聯(lián)網(wǎng)能讓人們很方便地獲取到所需的信息，但是學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)中應(yīng)避免進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)原理類的學(xué)習(xí)，注重應(yīng)用方法的學(xué)習(xí)。

二、教師信息素養(yǎng)的提高是學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵

教師集體的信息素養(yǎng)對學(xué)生信息素養(yǎng)意識有直接的影響。所以教師必須改變教育觀念，會使用常用的任何一款工具性軟件，培養(yǎng)強化信息意思，利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實信息為教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)信息素養(yǎng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境，組織引導(dǎo)學(xué)生使用多媒體手段，認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。所以信息技術(shù)教師在時常教學(xué)時應(yīng)做到以下幾點。

（一）收集信息的素養(yǎng)

聽到上課的鈴聲，你知道該上課，所以上課的信息是通過鈴聲來表達(dá)的,蛋糕的甜味是通過味道來表達(dá)的,在生活中要注意讓學(xué)生認(rèn)識信息的客觀存在及其價值,不管是課內(nèi)還是課外,要做到“眼觀六路，耳聽八方”，利用身上的感覺器官提高獲取信息的速度和數(shù)量。在信息技術(shù)教學(xué)中，獲取信息的主要方法是:1.網(wǎng)上資料查詢法。通過搜狐、百度等網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上沖浪，從而獲得自己需要的信息。2.書籍報刊積累法。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生多讀書勤積累的習(xí)慣,還要提高對積累的知識不斷分類整理的能力。3.正確使用幫助信息。在各種類型軟件中，幾乎都有幫助的信息，通過“幫助”信息可以更好地掌握該軟件的使用。

（二）獲取信息的素養(yǎng)

信息時代的到來，希望學(xué)生能在信息的海洋里乘風(fēng)破浪。首先，教師要讓他們掌握駕馭輪船的本領(lǐng)。這本領(lǐng)就是獲取信息的能力，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。要想培養(yǎng)學(xué)生信息獲取的能力要教給學(xué)生獲取信息的方法，學(xué)生必須學(xué)會上網(wǎng)，通過鍵入關(guān)鍵詞進(jìn)行網(wǎng)上沖浪，進(jìn)而獲得自己需要的信息。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，是學(xué)生提取信息的資源庫。但是，網(wǎng)絡(luò)資源具有較強的開放性，所以教師事先要考慮學(xué)生提取什么樣的材料，教學(xué)中應(yīng)該注重結(jié)合課堂教學(xué)提出一些相應(yīng)的“拓展性問題”，引導(dǎo)學(xué)生利用課后時間上網(wǎng)查閱資料。

（三）加工信息的素養(yǎng)

“信息分析”就是指對獲取的原始信息進(jìn)行篩選、鑒別、整理、分類。這種能力的培養(yǎng)對于學(xué)生來說是非常重要的，學(xué)生只有養(yǎng)成了這種“信息分析”的習(xí)慣，才會使自己積累的資料具有更強的實用性和可信度，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在大量的原始信息中，不可避免地存在一些假信息和偽信息，只有通過認(rèn)真地篩選和判別，才能防止魚目混珠、真假混雜。收集來的信息是一種初始的、零亂的和孤立的信息，只有把這些信息進(jìn)行分類和排序，才能存儲、檢索、傳遞和使用。對分類排序后的信息進(jìn)行分析比較、研究計算，可以使信息更具有使用價值乃至形成新信息。其實最簡單的學(xué)習(xí)就是對信息的加工，通過對信息的加工獲得了知識。

三、打造有效的信息技術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的主要途經(jīng)

教學(xué)課堂教學(xué)首先要有充分的課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。我們信息技術(shù)教師要以高度的學(xué)科責(zé)任感，不斷地優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)，提高信息技術(shù)課堂的有效性。

（一）信息技術(shù)課

學(xué)生對知識技能掌握的程度如何，要通過學(xué)生實際操作的結(jié)果來驗證信息素養(yǎng)是否得以提升，要看學(xué)生解決實際問題的過程中表面的能力。這些都要在課堂實踐活動中，通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)來體現(xiàn)。“多元學(xué)習(xí)任務(wù)”的挑戰(zhàn)性“問題答案”的開放性“解決方案”的多樣性，都調(diào)動著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在的潛力，同時也為課堂實際教學(xué)環(huán)節(jié)增添了更多、更廣、更深的動態(tài)生成問題。

（二）結(jié)合信息技術(shù)課堂教學(xué)，搞好課外興趣小組活動

想使學(xué)生學(xué)以致用，鞏固所學(xué)知識，促進(jìn)知識的內(nèi)化、遷移，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ鸵e極開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際生活中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的深度興趣。讓信息技術(shù)成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)中必需的一部分。總之，學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展不是一朝一夕的事，要想我們的信息化進(jìn)程進(jìn)一步發(fā)展，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

作者：石平娟單位：河北省平山縣世紀(jì)中學(xué)