科技文化競賽對綜合能力的創新范文
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1、實踐性強
現代科學技術的發展說明，科學技術的發展向著復合型、融合性思想、橫向延伸，這就要求當代高校培養的人才視野更加廣闊，并且具有較強的實踐動手能力。科技文化競賽涉及的知識面豐富，不僅只是課本中的理論，而是更好的融入到了實踐中。
2、實踐能力的創新
實踐能力的提高離不開創新的思維，我們知其然，更要知其所以然。科技競賽激發了同學們的熱情與斗志，參考優秀作品進行探索創新，加入自己的思想，賦予新的概念加以動手實踐，把創新與實踐完美結合。
3、心理素質
心理素質是一個人綜合素質的基礎，良好的心理素質與優異的成績密切相關，在實踐中鍛煉和造就自我，是提高心理素質的有效途徑。對于正在成長中的大學生來說其重要性顯得更加突出。參與科技文化競賽，面對困難與挑戰的過程中，學生獲取了更多的社會經驗和人生感受，獨立面對挫折、困難、處理各類突發狀況的能力不斷提升，能夠更好的適應復雜環境。在參加科技文化競賽的過程中，既能檢驗學生基礎理論掌握程度，又能培養學生熟練的動手實踐能力，同時還培養了學生的自信心、勇氣和意志力等各方面素質。
二、大學生科技文化競賽良好運行的基礎
1、以教師科研、教研為基礎
大學生科技文化競賽活動的順利開展，需要打造相對于競賽的實踐平臺，需要整合相關資源，需憑借教師的科研、教研平臺為依托。為學生開展科技創新活動提供優良的條件，以親身的實踐經歷融入比賽。
2、制度并行與經費保障
健康有序的大學生科技文化競賽活動地進行，需要學生科技創新能力的引導，建立有效的良性機制，同時需要適當的經費保障。調動廣大師、生踴躍參與，進而全面培養學生的創新實踐能力。一方面院校需要制定相關的獎勵制度，并且需要貫徹落實，指導教師隊伍建設需要嚴格的考核與積極的獎勵辦法，作為良好運行的保障。另一方面需要提供科技文化競賽的專項保障資金。
3、對教師及學生鼓勵政策
在科技創新方面成績優異的學生在評獎評先中予以加分。對在指導科技文化競賽中取得較高獎勵的指導老師給予適當的資金獎勵，充分發揮指導老師的能動性。通過一系列規范化和制度化的鼓勵政策，提升師生參與的信心與動力，因此有力地保障了大學生科技文化競賽活動的順利開展。
4、營造良好的氛圍
有效的宣傳是大學生科技文化競賽順利開展的有力引導。對于賽事的公布、骨干人員的宣傳表揚、先進事跡的鼓勵，可以利用相關資源，如教師、輔導員的正面引導，學校網站的設計，展板宣傳等有效方式進行倡導。既讓廣大師生第一時間深入了解了各類科技文化競賽的賽事舉辦情況，又能夠樹立學習的榜樣，激發學生的創新爭優意識，同時營造了科技文化競賽活動良性發展的氛圍。
三、大學生科技文化競賽各環節對大學生實踐能力的培養
1、專業知識是牢固的根基
不積小流無以成江河，牢固的專業知識是競賽的根基。大學生科技文化競賽能夠同時檢驗掌握專業知識的基礎與熟練的操作能力，理論與實踐的結合讓知識更加立體化。
2、堅定的意志與心理調整
寶劍鋒從磨礪出，每天三點一線的培訓和枯燥乏味的反復練習需要堅定的意志。意志力是成功的基礎，是一種韌勁不拔的精神，一種人生的積累。意志往往是人在挫折中所表現的巨大能力，有意志的人不會甘于向挫折和困難低頭，只會堅強地去爭取。當競賽時間臨近，可能會出現賽前憂慮，這更要正確認識和對待競賽，在心理上允許自己的失敗，在行動上依據個人的學習情況和身體狀況，制訂賽前計劃，有條不紊地進行學習，做好充實的賽前準備。
3、創新潛力的提升
真題真做是科技文化競賽題目的趨勢，因此大賽題目多以真實的市場應用為基礎，而課堂實踐和課程實驗一般較為單一。競賽題目多引導學生發揮創新探索能力，學生雖已具備相關知識結構和理論基礎，但是仍然需要進行多方面綜合分析并進行科學實踐，才能最終提出自己獨特的解決方法。經過大賽中不斷地嘗試和積極探索，提升了學生的創造潛力，激發了學生的創新與實踐能力，學生的發散思維能力和實際實踐能力得到了鍛煉。因為競賽所需的知識較為多元，促使學生努力獲取本專業以外的學科知識，在實踐中學會分析和運用。學生經過參加科技文化競賽的鍛煉，培養了其運用所學理論知識解決實際問題的能力，從而進一步提高學生主動學習、團結協作能力、心理素質等。因此，大學生科技文化競賽是培養大學生創新意識、實踐動手能力的有效方式，也是開展素質教育的良好途徑。學生的科學素養、組織協調能力、邏輯思維能力、創新實踐能力等能夠在參加科技文化競賽的過程中，得到較好的輔助提升。
4、就業競爭能力的提高
就業往往是檢驗高校人才培養的標準之一。大學生科技文化競賽從另一個側面也提高了學生的就業競爭力，因為科技文化競賽是一項全面的綜合的活動，學生的能力和素質因此得到多方面的鍛煉，是解決課堂教學與市場需求脫節問題的有效途徑之一，對于大學生的就業競爭能力的提升，起到了良好的作用，縮小了高校人才培養與社會需求之間的距離。
四、總結
近幾年,越來越多的高校通過參加大學生科技競賽活動收獲了豐富的成果。當代是知識經濟高速發展的社會，人才競爭尤為激烈，培養高素質創新人才是發展知識經濟的重要一環，因此大學生科技文化競賽活動是推動培養復合型、創新型、應用型人才的又一途徑。
作者：張秀健單位：德州學院紡織服裝學院
