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【摘要】社交禮儀課程是高等院校體育類專業現有教學內容構成體系中的重要組成部分，在全面認識高等院校體育類專業社交禮儀課程教學現狀基礎上，制定和運用適當策略組織開展針對體育類專業在校學生的社交禮儀課程教學工作，對于改善提升高等院校體育類專業學生的綜合素質，助力高等院校校園文化建設工作獲取到良好效果具備重要意義。本文圍繞基于校園文化建設視角下體育類專業大學生社交禮儀課程的改革與實踐論題，擇取兩個具體方面展開了簡要闡釋。

【關鍵詞】校園文化建設視角；高校學生；社交禮儀課程；改革與實踐

從基本的概念內涵角度展開闡釋分析，所謂社交禮儀，指的是人際交往活動參與開展過程中，人與人之間所具體展現的，以互相尊重、情感聯系，以及增強友誼作為主要內容的文明化行為模式，是獨立人類個體基本性知識文化水平，以及思想品德修養的外在化表現，是獨立人類個體在認識自我和發展自我過程中應當展現的基本素質。校園文化建設是高等院校日常化教學管理工作組織開展過程中應當完成的重要任務之一，而基于校園文化建設的實踐背景，高等院校切實制定和運用適當方案做好針對各專業在校學生群體的社交禮儀課程知識內容的教學督導工作，對于支持和助力高等院校校園文化建設工作順利獲取到良好效果，優化高等院校各專業在校學生群體的成長發展質量具備重要意義。有鑒于上述研究背景，本文將會圍繞基于校園文化建設視角下體育類專業大學生社交禮儀課程的改革與實踐論題，展開簡要闡釋。

一、高等院校體育類專業社交禮儀課程教學現狀

現階段，受多種因素影響制約，我國高等院校體育類專業現有在校學生群體，在基本的社交禮儀素養表現狀態層面存在參差不齊特點，部分高等院校體育類專業在校學生群體，在自身日常參與開展的學習生活活動過程中，不愿意主動地與任課教師和其他同學展開人際交往，不愿意主動與他人實施有效且得體的交流溝通，不懂得如何恰當得體地在他人面前展示自身具備的素質和能力，在日常參與的學習生活過程中，依然存在一定數量的不講理和不和諧行為。從這一角度展開闡釋分析，高等院校在具體針對體育類專業在校學生群體開展社交禮儀課程教學工作過程中，依然需要面對和完成較為繁重的工作任務。調查數據顯示，現階段我國依然有一定數量比例的高等院校體育類專業教學單位，尚未充分認識到社交禮儀課程教學工作的高效有序組織開展，在改善優化高等院校體育類專業在校學生綜合性素質與能力方面所發揮的作用。也有部分高等院校體育類專業教學單位，尚未在實際運用的體育類專業學生教學內容構成體系之中，設置和引入社交禮儀課程，在不能為高等院校體育類專業在校學生組織開展科學系統的社交禮儀課程知識內容教學督導條件下，給高等院校體育類專業在校學生群體的綜合性成長發展質量水平造成了嚴重不良影響。

二、校園文化建設背景下高等院校體育類專業社交禮儀課程改革與實踐策略

第一，高等院校要借由開展基礎性業務培訓的工作方式，督導社交禮儀課程任課教師，全面充分認識和理解校園文化建設思想理念在社交禮儀課程知識內容教學工作過程中所發揮的重要作用，繼而在實際開展的日常教學工作過程中，能夠結合校園文化建設工作的實際需要，為高等院校學生合理選擇社交禮儀課程教學內容，支持和助力高等院校體育類專業在校學生群體的綜合性素質能力持續改善優化。第二，高等院校應當結合其在開展校園文化建設工作過程中的實際需要，以及體育類專業在校學生群體提出的具體需求，針對社交禮儀課程現有的教學內容構成體系展開調整優化，要積極引入呈現充分符合現代社會建設發展需求的社交禮儀知識要素，要密切結合高等院校校園文化建設工作的實際需要，合理開展高等院校體育類專業在校學生社交禮儀課程教學內容安排工作，支持和確保實際引入呈現的高等院校社交禮儀學科教學內容，能夠充分滿足高等院校體育類專業在校學生的成長發展需求，為高等院校校園文化建設工作順利獲取到良好效果，創造支持條件。

結束語

圍繞基于校園文化建設視角下體育類專業大學生社交禮儀課程的改革與實踐論題，本文擇取高等院校體育類專業社交禮儀課程教學現狀，以及校園文化建設背景下高等院校體育類專業社交禮儀課程改革與實踐策略，兩個具體方面展開簡要的闡釋分析，旨在為相關領域的研究人員，以及高等院校社交禮儀課程任課教師群體，構筑和提供有效且堅實的經驗參考支持條件。切實做好針對高等院校體育類專業在校學生的社交禮儀課程教學工作，對于改善提升高等院校體育類專業在校學生的綜合素質，助力高等院校校園文化建設工作順利獲取到良好效果具備重要意義。

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作者：韋宛辰 單位：廣西體育高等專科學校