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一、主調(diào)音樂(lè)形式的伴奏織體

黃自先生為藝術(shù)歌曲編配的鋼琴伴奏,多數(shù)采用主調(diào)音樂(lè)形式,配以豐富、多樣的伴奏音型。

1、采用琶音式分解和弦伴奏音型:黃自先生將《思鄉(xiāng)》的鋼琴伴奏,設(shè)計(jì)為雙手同時(shí)演奏或單手演奏琶音式分解和弦,線(xiàn)條流暢,節(jié)奏舒緩,力度起伏自如,細(xì)膩的情感緩緩流出,真摯地表達(dá)出《思鄉(xiāng)》深邃的藝術(shù)內(nèi)涵。這首抒情性歌曲,61個(gè)字的歌詞沒(méi)有重復(fù),歌詞婉約、真切、發(fā)自肺腑、感人至深,道出了人物內(nèi)心深處的呼喚,處處流露著對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀,真摯地表達(dá)出思念故鄉(xiāng)的縷縷真情,句句扣人心弦。鋼琴伴奏雙手的節(jié)奏錯(cuò)落有致,層次分明,與旋律的節(jié)奏交錯(cuò)進(jìn)行,相互輝映,豐富了歌曲旋律的發(fā)展,襯托出歌詞的深刻含意,烘托了歌曲的氣氛,帶動(dòng)了演唱者的情緒,似乎將所有離家在遠(yuǎn)方的游子對(duì)祖國(guó)、親人的思念都凝聚在了這首歌中。

2、采用柱式和弦伴奏音型:《春思曲》的伴奏部分采用了這種伴奏音型。伴奏的特色在于:左手彈奏歌曲的主旋律,當(dāng)聲樂(lè)旋律空拍之時(shí)加入過(guò)渡音,流暢地引出后面的樂(lè)句。這種手法有效地避免了聲樂(lè)旋律空拍時(shí)出現(xiàn)的停頓感,自然地推動(dòng)了旋律的發(fā)展,并及時(shí)給演唱者予以了提示,可謂一舉多得,獲得了良好的音響效果。右手的柱式和弦連續(xù)不斷地進(jìn)行十小節(jié),形象地描繪出春雨綿綿的情景,這種音型既給與了旋律聲部穩(wěn)定的支持,又使旋律聲部更加凸顯,使歌曲別具一番滋味,耐人尋味。

3、采用半分解式和弦伴奏音型:《點(diǎn)絳唇•賦登樓》全篇采用同一種類(lèi)型的伴奏:左手音型是由一個(gè)低音區(qū)出現(xiàn)的單音或八度音,與中音區(qū)出現(xiàn)的五個(gè)柱式和弦,按八分音符平穩(wěn)進(jìn)行。右手的最高音基本保持歌曲的旋律音,前奏、間奏、結(jié)尾處均添入與樂(lè)思發(fā)展吻合的過(guò)渡音。起到預(yù)示作用的前奏,提前讓人們感受了歌曲的速度、力度、表情、色彩,領(lǐng)略到歌曲的意境;起連接作用的間奏,恰當(dāng)?shù)亟o出演唱者休息及調(diào)整的空間,欣賞者的樂(lè)思也不會(huì)因?yàn)檠莩叩耐ｎD而被打斷;結(jié)尾處歌詞演唱完畢后,鋼琴伴奏再現(xiàn)了前奏,重溫七小節(jié)的優(yōu)美旋律,使音樂(lè)并未隨聲樂(lè)旋律的結(jié)束突然結(jié)束。其結(jié)構(gòu)緊湊、自然,使欣賞者充分感受到歌曲的意境。

4、采用半分解式伴奏音型演變形式的伴奏音型:《踏雪尋梅》的鋼琴伴奏采用的就是這種音型。歌曲篇幅短小,旋律簡(jiǎn)單上口,易懂易記,明朗、歡快、動(dòng)感十足的節(jié)奏貫穿始終。黃自先生選用這種半分解式伴奏音型,由雙手共同演奏,不再重復(fù)歌曲的旋律,減輕了演奏技術(shù)的難度,活躍了氣氛。左手一拍一下演奏八度雙音與柱式和弦,右手由柱式和弦與帶倚音的單音構(gòu)成,前半拍的左手與后半拍的右手交叉出現(xiàn),一前一后、一高一低、一強(qiáng)一弱,采用跳音演奏方式,使作品格外活潑、充滿(mǎn)靈氣,能充分調(diào)動(dòng)歌者和聽(tīng)者的活躍情緒,使其欲隨樂(lè)而舞。正此種類(lèi)型的伴奏在這里達(dá)到了最佳效果。若選用一只手彈奏歌曲旋律,另一只手彈奏半分解式伴奏音型,雖有動(dòng)感卻強(qiáng)度不足,難以表達(dá)歌曲輕松、活潑的情緒。

5、各種音型的綜合運(yùn)用黃自先生處理《春思曲》的鋼琴伴奏,選用了四種不同表現(xiàn)力的音型。1———10小節(jié)的伴奏音型:由左手演奏歌曲旋律,右手以八分音符連續(xù)進(jìn)行的形式,演奏柱式三和弦或七和弦,形象地勾勒出春雨綿綿的情景,襯托出歌詞描繪的主人公的情緒。11———16小節(jié)將伴奏音型變?yōu)樽笫职朔忠舴c右手十六分音符分別演奏琶音和弦,疏松的節(jié)奏與緊湊的節(jié)奏同時(shí)進(jìn)行,對(duì)比鮮明,一組接一組波浪式的音符進(jìn)行,烘托出女主人公孤獨(dú)、羨慕、不平靜的內(nèi)心。18———20小節(jié)右手將單旋律音擴(kuò)充為三和弦的進(jìn)行,增加了旋律的渾厚力度,左手兩小節(jié)簡(jiǎn)單的單音配合之后擴(kuò)展為一小節(jié)八度進(jìn)行,力度的增強(qiáng)為后兩小節(jié)震音的出現(xiàn)進(jìn)行了鋪墊。第21、22小節(jié)左手衍變?yōu)閺?qiáng)力度的震音音型,并作自由延長(zhǎng)處理,給予了演唱者充分發(fā)揮的空間。多變的伴奏音型的有機(jī)結(jié)合,襯托出各段歌詞內(nèi)容抒發(fā)的不同心境,支撐起歌曲的骨架,推動(dòng)了歌曲的發(fā)展,使歌曲有血有肉、有情有感。

二、復(fù)調(diào)形式的伴奏織體:

《玫瑰三愿》采用鋼琴伴奏與小提琴助奏結(jié)合的形式。開(kāi)始由鋼琴與小提琴齊奏四小節(jié)引子,小提琴演奏單音旋律,鋼琴發(fā)揮多聲部的特性演奏柱式和弦。演唱旋律進(jìn)入后,小提琴時(shí)而模進(jìn)聲樂(lè)旋律的音樂(lè)素材,時(shí)而游離其外;鋼琴時(shí)而嚴(yán)格模仿、自由模仿聲樂(lè)旋律,時(shí)而穿插新的材料,與小提琴形成對(duì)比的二聲部,既統(tǒng)一又富于變化。這首歌曲寫(xiě)于1932年,當(dāng)時(shí)的女性深受封建禮教的桎梏,受壓迫,受迫害,被人輕視,得不到尊重,沒(méi)有社會(huì)地位。歌詞借物喻人,寄景抒情,刻畫(huà)出一位柔弱無(wú)力,不甘命運(yùn)安排的女子,憧憬美好未來(lái),希望得到他人關(guān)心、愛(ài)憐的心境。小提琴發(fā)音近似人聲,能形象地刻畫(huà)出女性的溫柔、含蓄,以及內(nèi)心的苦澀。鋼琴渾厚的音色,豐富的表現(xiàn)力,能生動(dòng)的演繹出長(zhǎng)期積聚在人物內(nèi)心的壓抑,和爆發(fā)時(shí)難以自控的激動(dòng)與緊張,以及當(dāng)僅有的一點(diǎn)愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)的無(wú)可奈何與惆悵。小提琴與鋼琴剛?cè)岵⑦M(jìn),一唱一和的絕妙配合,聲樂(lè)三共同編織出歌曲的藝術(shù)色彩。

黃自先生為每一首藝術(shù)歌曲編配鋼琴伴奏時(shí)都十分注意伴奏織體類(lèi)型的選擇。他依據(jù)每首歌曲不同的創(chuàng)作目的和歌曲表達(dá)的不同情緒,選用恰當(dāng)?shù)目楏w形式,精心設(shè)計(jì)伴奏音型,以最簡(jiǎn)練的手法獲得最完美的效果。黃自先生十分注意歌詞的內(nèi)容,以抒發(fā)歌詞所要表達(dá)的感情為目的構(gòu)思整首歌曲鋼琴伴奏的輪廓,以最恰當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)內(nèi)容。這一切都來(lái)源于黃自先生對(duì)伴奏織體功能的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí):伴奏織體以何種形式出現(xiàn),影響到整首樂(lè)曲的表達(dá)。伴奏織體的選擇應(yīng)綜合考慮歌曲的風(fēng)格、歌詞內(nèi)容、情緒等因素。正如內(nèi)容決定形式,形式也反作用于內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)目楏w類(lèi)型,必然會(huì)豐富歌曲的色彩,才能使音樂(lè)作品獲得令人滿(mǎn)意的藝術(shù)效果。黃自先生編配的鋼琴伴奏,每一首都可謂是佳作。

他的藝術(shù)成就的取得,離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的勤學(xué)苦練與實(shí)踐運(yùn)用,也離不開(kāi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)、別類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的汲取,更離不開(kāi)他對(duì)國(guó)家、民族、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),以及對(duì)發(fā)展民族音樂(lè)抱有的極大熱忱。黃自先生生活的時(shí)代,戰(zhàn)火紛飛,國(guó)家命運(yùn)前途未卜,而他依然歸國(guó),在音樂(lè)領(lǐng)域傾其全力,報(bào)效祖國(guó)。為藝術(shù)歌曲編配鋼琴伴奏,在西方音樂(lè)發(fā)展史上,已是司空見(jiàn)慣之事,但在中國(guó)當(dāng)時(shí)還只是起步階段。黃自先生不僅在這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)作了多首作品,而且開(kāi)拓性地將西方音樂(lè)的作曲技法與中國(guó)傳統(tǒng)民族民間音調(diào)、素材結(jié)合,為中國(guó)獨(dú)唱曲鋼琴伴奏的寫(xiě)作揭開(kāi)了嶄新的樂(lè)章,起到杰出的表率作用。他探索性的努力獲得的技術(shù)理論、經(jīng)驗(yàn)心得,已成為音樂(lè)界的珍貴資料,是我國(guó)音樂(lè)寶庫(kù)中的一份寶貴遺產(chǎn)。他的成功實(shí)踐,對(duì)于西方音樂(lè)知識(shí)、技能的傳入,對(duì)于我國(guó)音樂(lè)人士的學(xué)習(xí),對(duì)于我國(guó)音樂(lè)的傳承與發(fā)展,對(duì)于我國(guó)音樂(lè)界放眼世界、跨出國(guó)門(mén)、走向世界,無(wú)疑起到了不可磨滅的推動(dòng)作用。