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1我國法學專業課程建設

1.1課程建設的目的培養應用型人才是進行法學專業課程建設的主要目的。人才培養是課程建設的出發點和落腳點。當前獨立學院法學專業課程建設目的趨同于母體學校或其他本科院校，以培養學科型人才或理論型人才為目的。但是實際上，法學專業培養出來的人才卻不那么令人滿意。大部分的專業人才既不精通法學知識，又不能進行法律實務操作，根本不能滿足社會發展的需要。

1.2課程建設的重點注重應用型、實踐性課程建設。依據課程建設培養應用型人才的目的，法學專業應該要注重課程調整，強調課程的實用性，以滿足社會和學院自身發展的需要。學院要以“應用和必需”為原則，按照社會需要，進行課程調整和優化。

1.3我國獨立院校法學發展的現狀由于招生人數的增加，各獨立學院法學專業的開設都很好地促進了法學專業的發展。近幾年來，伴隨著高校法學專業的不斷壯大以及社會對于國家法治建設需求的輿論導向，法學專業的高素質人才在社會經濟生活中有很大的發展潛力。因此，在廣大考生的眼里，法學專業是一門需求廣大、發展前景良好的熱門專業，受這樣一種心理的影響，許多考生在進行專業填報時都傾向于法學專業。但是，就目前實際情況來看，雖然社會對法學專業的人才需求量很大，但應用型人才的缺乏，使得法學專業的就業一直處于低迷狀態。

2獨立學院法學專業課程建設的改革與優化

2.1進行課程改革與優化的原因當前法學教育的體系下培養出來的人才既沒有掌握扎實的法學理論知識，又不能獨立地進行法律實務操作，因而很難滿足社會對高素質法律人才的需要。在這種情況下，對獨立學院法學專業課程建設進行改革與優化就顯得十分迫切與必要。

2.2如何進行法學專業課程的革新第一，對課程建設進行有效的組織、領導，確保課程建設工作的有效開展。積極創建法學專業課程建設領導小組，對課程建設工作進行有效地、科學地指導，以保證革新建設工作的順利開展。第二，加強師資隊伍建設，確保課程建設可持續發展。教師是教育事業的領路者，在教育發展中發揮著重大作用。根據專業發展的需要，積極引進高素質的教師隊伍，使之在教學中更好地發揮對學生的引導作用。促進教育事業的健康、穩步發展。第三，改進課程教學條件，保障課程教學水平穩步提升。在進行課程革新時，要注重大力加強校內實踐教學課程設施建設和專業圖書資料建設，使學生能更好地進行專業知識的學習。同時，也要加強校外實習實踐基地建設。理論與實踐相結合是我們需要踐行的科學方法。學習理論知識的目的就是為了指導我們的社會實踐活動。第四，選擇并編寫優秀教材，促進課程教學質量逐年提高。教材是老師教學和學生學習的依托，因此，選擇高質量的優秀教材至關重要。在進行教材選擇時，一定要慎重，要本著有利于教學和對學生負責的原則進行嚴格篩選。

3結束語

獨立學院的法學專業教育是培養社會需要的應用型人才的手段之一，鑒于目前法學專業課程建設存在的問題，對課程建設進行改革與優化刻不容緩。只有進行革新與優化，我國的法學專業才能獲得長遠發展，才能為社會的發展源源不斷地輸送高素質的應用型人才。

作者：郭城單位：東北師范大學人文學院法律系