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1系統設計

1.1設計原則和總體思路

1.1.1設計原則以宜昌市為單位的繼續醫學教育管理網絡平臺運行模式。“統一標準，統一設計，分步實施，不斷完善，充分體現實用性、準確性、方便性、直觀性、可擴充性”。

1.1.2總體思路建立宜昌市衛生專業技術人員基本信息和在職繼續醫學教育檔案信息數據庫，實現繼續醫學教育工作網絡化管理，轄區內衛生人才信息共享，為管理部門就學科建設、人才綜合業務能力考評、職稱評定等提供準確、客觀的實時數據。

1.2功能模塊本系統基于互聯網廣域網結構，分為個人、單位和繼續醫學教育管理三類用戶。

（1）用戶管理：針對繼教辦、單位、個人三種用戶的增、刪、查、改管理。

（2）個人學分申報：個人自行網上申報各個級別的學分，待單位、繼教辦審核。

（3）繼續醫學教育項目管理：項目舉辦者（單位或繼教辦）錄入市級繼續醫學教育項目和學員參學信息數據，待管理員審批通過后自動為學員增加相應學分。

（4）學分申請審批：個人申報學分確認無誤并提交，由所屬單位首次審批確認并提交，再由繼教辦二級審批后自動增加相應學分。

（5）當年及歷史成績查詢：按學員、單位、繼教辦、管理員的不同權限，可分別查看學員學分。

（6）統計匯總：按單位生成繼續醫學教育和人員基本情況分類統計數據。

1.3運行方式及特點

1.3.1個人通過互聯網登錄本系統，及時準確掌握繼續醫學教育的相關政策和信息，根據所需專業選擇學習內容，合理安排時間參加繼教培訓學習，針對性強。同時能自行登記、修改本人在外省市參加繼續醫學教育的信息，供單位和繼教管理部門及時審核登記學分，動態掌握本人繼續醫學教育完成情況。其特點在于由過去“單位整理信息錄入軟件系統”，改變成“個人根據完成的項目，實時在互聯網上錄入網絡管理系統”，并設置有繼續醫學教育管理部門和單位兩級信息審核權限，確保數據庫唯一且準確。

1.3.2舉辦繼續醫學教育項目，由承辦單位先行錄入該項目基礎數據并設定對應學分，學員持ID卡在培訓現場的POS機上自行刷卡登記，實時記錄參學人員信息和學分，省時省力，保證了授予學分的真實性，提高了工作效率。

1.3.3系統自動生成Ⅰ類、Ⅱ類學分，并自動判別不同職稱、不同崗位人員年度和任職期間各類學分是否達標，其查詢、篩選及統計功能可有效監督本地區、本單位繼續醫學教育活動及學員學分完成情況，為科學管理提供依據。

1.3.4數據庫內學員的學分記錄可由繼續醫學教育管理部門打印到學員繼續教育證書上，供人事管理機構進行繼教學分年審。

2應用效果

本系統研發歷時兩年。自2008年10月～2010年1月，依次經歷了以下階段：錄入部分數據——部分單位試運行——系統功能測試——系統優化——分單位錄入全部應參學對象信息——建立完整數據庫——正式投入使用。迄今為止，系統正式運行近三年，608個醫療衛生機構及23321名衛生專業技術人員在系統注冊并納入管理。

2.1實現了繼續醫學教育管理模式的轉變。工作流程和管理手段得到優化，由過去低水平的機械式手工重復勞動，轉變為實時、動態、高效的工作，基本達到對宜昌市繼續醫學教育對象規范、系統、網絡化的服務和管理，使管理者有更多精力用于繼續醫學教育的宏觀控制與科學管理創新，提高了工作質量、效益和決策水平。

2.2基本建立起以本市繼教辦為中心、各區繼教辦為分中心、各醫療衛生單位和學員為網點的繼續醫學教育信息網絡和管理網絡，實現了繼續醫學教育信息的共享與綜合利用。

2.3為全市衛生專業技術人員提供了學習交流平臺，為繼續醫學教育的科學管理提供了技術支持，為逐步建立完善的量化管理體系奠定了基礎。

作者：張倩張忠漢吳執軍戴立清單位：湖北省宜昌市衛生界學會辦公室 湖北省宜昌市衛生局