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1統(tǒng)計學(xué)分析

通過用SPSS11．0軟件對整個研究過程的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，當(dāng)P＜0．05時具有差異統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

經(jīng)過一段時間的保健護(hù)理后，通過對比試驗的研究，發(fā)現(xiàn)B組的兒童發(fā)育情況明顯高于A組兒童的發(fā)育；并且B組的兒童出現(xiàn)營養(yǎng)性疾病的人數(shù)明顯比A組的兒童人數(shù)少；同時B組的家長對保健護(hù)理的滿意度明顯高于A組，兩組之間都具有明顯的差異統(tǒng)計學(xué)意義P＜0．05。

3討論

對于兒童自身的抵抗力比較薄弱，在特定的時期容易患各種疾病，所以更需要兒童保健護(hù)理，兒童保健護(hù)理主要是針對各個年齡段兒童的生理以及心理的特點(diǎn)，根據(jù)護(hù)士的指導(dǎo)，幫助家長采取有效的措施，從而促進(jìn)兒童的健康成長，解決兒童常出現(xiàn)的問題，提高其健康的水準(zhǔn)。對兒童進(jìn)行綜合保健護(hù)理的主要措施主要有以下幾方面：

（1）進(jìn)行營養(yǎng)護(hù)理：依據(jù)不同年齡段的兒童營養(yǎng)需求制定相應(yīng)的營養(yǎng)規(guī)劃。對于嬰兒期的的兒童由于體格生長是非常迅速的，但是消化功能還不是很完善，容易產(chǎn)生消化功能紊亂的現(xiàn)象，因此，應(yīng)該提倡進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，或者是采用人工喂養(yǎng)的方式，給予維生素A和維生素D，堅持戶外運(yùn)動，充分吸收水、空氣以及陽光等，保持鈣的吸收。對于幼兒期的兒童由于心理活動已經(jīng)發(fā)生了變化，應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鐵的吸收，補(bǔ)充鐵元素的含量［3］。對于學(xué)齡前的兒童，應(yīng)該根據(jù)實際情況添加一些適量的營養(yǎng)元素，預(yù)防各種營養(yǎng)性疾病的產(chǎn)生。

（2）常規(guī)護(hù)理：由于每個階段的餓兒童的生理以及心理發(fā)生著變化，因此制定相應(yīng)的護(hù)理措施，使家長能夠按照相關(guān)的措施對兒童進(jìn)行家庭培訓(xùn)，鍛煉兒童的思維能力。應(yīng)該使用一些有利于智力開發(fā)的玩具［4］，書刊以及連環(huán)畫等等，家長向兒童介紹里面的內(nèi)容。促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。接受早期護(hù)理的兒童家長應(yīng)該定期的到社區(qū)參加一些有關(guān)培訓(xùn)的課程，學(xué)習(xí)兒童發(fā)育的相關(guān)規(guī)律，能夠更有效的對兒童進(jìn)行保健護(hù)理，預(yù)防兒童疾病的產(chǎn)生。應(yīng)該定期與兒童保健醫(yī)生以及幼師進(jìn)行大型的親子活動，通過采用豐富多彩的趣味游戲?qū)和?］的觀察力以及記憶力進(jìn)行鍛煉，開發(fā)他們的智力。總而言之，通過運(yùn)用綜合保健護(hù)理對兒童的成長有著重要的作用，能夠進(jìn)一步的提高兒童的健康水平以及防止在發(fā)展階段出現(xiàn)的各種營養(yǎng)性疾病，促進(jìn)兒童全身心的健康發(fā)展，在臨床上值得推廣。

作者：姚金華單位：貴州省銅仁市婦幼保健院保健科