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摘要：黨的報告中明確指出我國進入了新時代，對我國大學生思想政治工作質量提升提出了新的時代命題。目前我國大學生思想主流積極向上向好，但仍然存在理想信念弱化等諸多突出問題。文章結合實際分析了大學生思想政治工作質量出現問題的原因，并提出了新時代大學生思想政治工作質量提升的實現路徑。

關鍵詞：大學生思想政治工作；中國特色社會主義思想；新時代習

在視察北京大學時指出，新時代青年要乘新時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設者和接班人的使命擔當，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國而努力奮斗，讓中華民族偉大復興在我們的奮斗中夢想成真！[1]這些關于新時代和青年使命的論斷，對大學生思想政治工作質量提升提供了新的時代命題，指明了前進方向。

一、新時代大學生思想政治工作面臨的問題

1.理想信念弱化。在接受社會主義核心價值觀教育的同時，許多大學生受經濟全球化、文化思潮多元化等因素的影響，出現思想意志不夠堅定，缺乏韌勁等理想信念的危機。具體體現在：政治理想上，政治淡化傾向明顯，漠視思想政治教育，不同程度地存在對馬克思主義信仰、中國特色社會主義信心和對中國共產黨的信任危機，在重大社會事件和輿論熱點中價值判斷模糊，辨別是非能力差，容易被錯誤思潮蠱惑；生活理想上，追求物質享受和新奇刺激，追求高精尖科技產品和名牌服飾，艱苦奮斗精神淡化；道德理想上，奉行利己主義，強調個人利益，誠信意識淡薄；職業理想上，追求舒適生活、高薪收入、和職業地位，社會責任感缺乏，團結協作觀念較差等。

2.價值扭曲，急功近利。隨著無線網絡和智能設備的廣泛普及，海量碎片化信息通過互聯網迅速傳播。許多與社會主義核心價值觀相背離的價值觀念和生活方式對大學生的價值標準和價值判斷形成巨大沖擊。比如有的大學生功利主義色彩濃厚，過分看重個人發展機會和榮譽獎項，集體榮譽感缺失；有的大學生被網絡平臺上庸俗、低俗、媚俗的信息拉低和扭曲了道德觀和審美觀，道德底線喪失；有的大學生以奇裝異服、夸張舉止、濃妝艷抹為美，審美情趣低下；更有的大學生為追求奢華的生活不惜鋌而走險，走上違背道德、違法犯罪的道路或者陷入不良網貸而失去生命。

3.依賴網絡，自控力差。目前，“低頭族”現象、“微博控”“微信控”“抖音控”現象司空見慣。有些大學生在網絡上與現實中判若兩人，習慣于宅在宿舍，在網絡虛擬世界里與陌生伙伴侃侃而談，在現實中卻不愿或不善與人交流，一定程度上造成了大學生人際關系交往障礙和病態心理；還有部分大學生在現實生活中碌碌無為，利用網絡游戲、網絡小說排遣無聊，進而產生網癮，個人心理愈發閉鎖，嚴重者長期以網絡為伴，癡迷網絡色情、網絡戀愛等，逃避上課，脫離集體，造成網絡虛擬與現實生活的脫軌。

4.思想淺薄，內心浮躁。當前，社會急劇發展、競爭急劇上升、外來文化紛繁復雜、道德評判標準異化使整個社會充滿浮躁氣息，這種社會心態也反應在涉世未深的大學生身上。比如，在看待和處理問題上，許多大學生習慣于“凡事問百度”，任何事情都直接網絡搜索。另外，讀圖、讀網、“標題黨”等“快餐文化”風氣盛行，大學生被動接受信息情況加劇，他們的人際溝通、主動思考和實踐總結能力不斷弱化，久而久之就造成了部分大學生在看待和處理問題時缺乏深刻性、條理性、批判性和持久性。

二、新時代大學生思想政治工作問題的原因分析

以習為核心的黨中央高度重視大學生思想政治工作，各地各校不斷在推進關于高校思想政治工作重要講話精神落實落地落細上下功夫，全社會關心關注高校思想政治工作的態勢不斷向好，高校思想政治工作成效顯著。但如前所述，當前大學生思想政治工作依然存在諸多問題。筆者認為其原因主要如下。

1.意識形態問題：西方資本主義意識形態的滲透。黨的報告指出：“意識形態決定文化前進方向和發展道路。”[2]高校歷來是意識形態工作的前沿，世界上各種文化和思潮在這里匯聚碰撞。西方對中國進行意識形態滲透的形式、手段更隱秘、更復雜，也更具有迷惑性和欺騙性[3]，通過宣揚人權、個人英雄主義等所謂的西方普世價值，使部分大學生思想受到干擾，錯誤地將西方發達資本主義先期發展的高福利視為我們不可超越的優勢，認知發生偏差，進而被某些國家或組織利用，被煽動參加某些不合適的“運動”或活動，對自身和社會造成負面影響。

2.多元文化問題：不良文化的沖突和影響。“Twitter”“Facebook”“Instagram”和微博、微信、抖音等新媒體的全球流行，為多樣文化提供了傳播和交流平臺，使得不同文化之間的交流突破了地域、時空的限制，更直接、更開放地出現在人們眼前。各種五花八門的亞文化、負面文化通過網絡“大放異彩”、泥沙俱下，微商經濟、網紅經濟、粉絲經濟等新的經濟模式層出不窮，大學生受到不同利益群體價值觀念的影響，引起自身價值選擇上的迷茫和矛盾，進而出現個人理念或行為上的錯位。

3.方式方法問題：高校思想政治工作未能與時俱進。隨著信息化的發展，傳統思想政治教育者主體地位受到威脅，教師已不是實施思想政治教育絕對的主導者與掌握者，教師的權威性和話語權也在一定程度上被淡化。而多數高校管理者依然堅守傳統的教育理念和教育方式，沒有完全跟上新時代的步伐。很多高校教師也仍然以單純地口頭講授和一味灌輸為主，如何加強信息技術與思想政治教育融合成為亟待解決的問題。

4.體制機制問題：高校思想政治工作協同機制有待完善。我國高校當前尚未建立大思政工作的協同機制，各部門之間的責任分工不夠清晰、關系亟須理順。[4]目前多數高校的“思想整治工作委員會”尚未真正成立或形同虛設，思想政治工作基本上是由思想政治理論課教師和高校宣傳部門、學生工作部門來承擔，工作制度不夠完善、大思政工作機制不夠成熟。

三、新時代大學生思想政治工作質量提升的實現路徑

2017年12月，教育部印發《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，對提升高校思想政治工作質量建立健全系統化育人長效機制進行了全面的頂層設計。強調，高校要牢牢抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本任務，堅持辦學正確政治方向，建設高素質教師隊伍，形成高水平人才培養體系，努力建設中國特色世界一流大學。這些重要講話和文件精神，強調做好當前大學生思想政治工作要在理論和實踐上同步推進。

1.提高政治站位，堅持正確導向。大學生思想政治工作具有鮮明的政治屬性，其首要功能在于幫助和引領大學生樹立正確的政治信仰和良好的政治品行，使高校培養出能擔當民族復興大任的時代新人。首先，要筑牢思想基石，要鞏固和強化馬克思主義在意識形態領域的指導地位，理直氣壯地開展馬克思主義宣傳教育活動，將馬克思主義及其中國化的成果系統、全面、生動地向大學生進行普及教育，指引新時代大學生的成長發展。同時，要旗幟鮮明地反對、新自由主義等錯誤思潮，敢于回應各種意識形態挑戰，為學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀指明正確方向。其次，要積極貫徹落實黨的教育路線、方針、政策，當前最主要的是做好新時代中國特色社會主義思想和黨的精神進教材、進課堂、進頭腦工作，確保黨的政治方向、政治信仰、政治立場以及戰略部署能被大學生廣泛接受，并使之內化于心，外化于行。再次，要充分發揮教師在思想政治工作中的政治引領作用。著力建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，率先學深悟透新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，以高度的政治覺悟、堅定的政治立場、正確的政治觀念、恰當的政治言行領航大學生健康成長。

2.堅持文化涵育，優化育人氛圍。要將發展和繁榮中國特色社會主義文化作為題中應有之義，通過營造良好的校風、教風、學風，涵養大學生的文化自覺和文化自信。首先，要增強大學生對中國特色社會主義的文化認知。通過情景教學、校史故事等形式宣傳和推廣中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，加強學生對中國特色社會主義文化的基本認知。其次，要增強大學生對中國特色社會主義的文化認同。準確把握大學生文化認同的生成邏輯，根據大學生對文化的現實需求和悅納規律，有針對性地推進以文育人以文化人，充分利用VR、AR等新技術手段，幫助學生更好地領悟中國特色社會主義的形態和內核，增強思想政治工作的吸引力。第三，要增強大學生對中國特色社會主義文化的學習與實踐。高校要通過組織學生開展校內外各種文化實踐活動，引導學生正確認識世界、改造世界，讓學生接受中國特色社會主義文化的豐富滋養，并在傳承中國特色社會主義文化的同時創造出屬于新時代的燦爛文化。

3.深化改革創新，提升工作水平。思想政治工作從根本上說是做人的工作，面對新時代新使命，高校必須不斷深化綜合改革，才能有效提升大學生思想政治工作水平。一是用好課堂教學主渠道。要切實加強和改進思想政治理論課教學，完善集體備課制度、聽課制度、教學內容和質量監管制度、教學評估制度等，堅持以學生為主體，以現實問題為導向設計教學內容，精心設計教學模塊，理順課程的講授邏輯，積極探索學校陣地與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師互動式立體教學模式，創新授課方式，激發學生學習興趣。二是守好網絡輿論主陣地。高校要在理念和行動上不斷適應信息化的發展要求，不斷推進信息化建設，主動搶占網絡輿論主陣地。主動推進思想政治理論課與信息技術高度融合，建設智慧教室，實施小班教學，引導學生深度參與課堂教學和研討，加強師生互動，加強學生學習的主動性和積極性。建設在線學習平臺，廣泛使用“泛課堂”“微助教”“云課堂”等產品，使學生能隨時隨地查閱老師的講稿、課件、教學視頻，進行課后線上學習，也可以和老師進行交流和討論。三是建好思政教師主力軍。加強和改進新時代馬克思主義學院建設，對思想政治工作隊伍尤其是思想政治理論課教師思想上關心、工作上支持、發展上培育，加大思政課教師培訓培優力度，設立思政課教師學習進修專項經費，啟動實施卓越教師培養計劃，強化教師思想政治教育和師德培訓，遴選校內外專家學者、優秀教師、先進人物、優秀輔導員和杰出校友等兼任思政課教師，組建多元結構教學隊伍。

4.構建協同機制，推進“三全育人”。大學生思想政治工作是一項系統工程，它不是單靠某一部門或某一方面的力量就能完成的。要加強黨對大學生思想政治工作的領導，完善體制機制，凝聚校內外育人力量、整合課內外育人資源，努力構建齊抓共管、協同育人的大學生思想政治工作合力。首先，要推進思想政治理論課與其他課程的協同，由“思政課程”向“課程思政”轉變，實現各類課程與思想政治理論課同向同行，構建課堂育人合力。一方面，要鞏固思想政治理論課的主陣地主渠道作用，不斷改進教學方法，調動學生積極性和主動性，提升教學實效，不斷增強學生對中國特色社會主義的道路認同、理論認同、制度認同和文化認同。另一方面，要挖掘其他課程的德育元素，發揮其育人功能，構建課程思政協同育人機制。其次，要加強高校輔導員、班主任、心理健康教師、黨務工作者和其他專業教師在思想政治工作中的協同，增強高校思想政治工作的聚合力，開啟新時代全員育人的新模式和新境界。第三，要推進“第一課堂”與“第二課堂”的協同，形成正向疊加效應。一方面，要牢牢把握“第一課堂”即課堂教育的主導作用，堅持教書育人、立德樹人。另一方面，要立足校園，面向社會，開展諸如“領導干部上講臺”“讀馬列、學經典”等形式豐富的思想政治教育實踐活動，建立“課堂—校園—社會”三位一體的思想政治教育“第二課堂”，調動一切積極要素參與到大學生思想政治工作中來。通過整體推進第一課堂與第二課堂協同育人，能形成系統內驅力，達到知行合一、學以致用的培養目標。

參考文獻：

[1].在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03（2）.

[2].決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告（2017年10月18日）[N].人民日報，2017-10-28（1）.

[3]朱繼東.新時期高校思想政治工作存在的問題及其應對——學習在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神[J].黨政研究，2017，（2）.

[4]葛慧君.做好高校思想政治工作的著力點（深入學習貫徹習系列重要講話精神）[N].人民日報，2016-01-25（7）.

作者：李立；周義