本站小編為你精心準(zhǔn)備了高三老師個人總結(jié)參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、教學(xué)工作

上半年，我擔(dān)任高三年級兩個文科班的課。能備課，鉆研高考大綱，學(xué)生運用知識的能力和知識上的缺漏，分析練習(xí)題的特點及其對學(xué)生的作用，有性地學(xué)生備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中，課堂，課堂教學(xué)，不占用學(xué)生的課下，讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的。在最后的考前教學(xué)中，注意對學(xué)生，解決學(xué)生的應(yīng)考。兩個文科班的高考平均成績?yōu)?85分，在濟南市排列為名。對成績，我滿意的。我對的工作也有很不滿意的地方，這，有幾個平時語文成績優(yōu)良，語文也較高的學(xué)生，在高考中理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這是我的教學(xué)工作著問題。我在很長一段里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到，我還能讓滿意的答案。

下半年，我擔(dān)任了高一年級兩個班的課。是新大綱、新教材、新學(xué)生，我在備課上花費了較多的。備大綱，的教學(xué)思想理念，的教學(xué)要求；備教材，從量和質(zhì)兩個教學(xué)內(nèi)容，安排好教學(xué)進度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；備學(xué)生，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和，學(xué)生的興趣愛好和思維特點，學(xué)生的習(xí)慣和個性特征，從而使的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試。，采用了大作文全年級寫作、內(nèi)容、要求，選出范文，印發(fā)給學(xué)生，再分班講評的教學(xué)；，在周記教學(xué)中嘗試著把學(xué)生平時的習(xí)作情況量化評價，并把量化評價分?jǐn)?shù)記入期中考試成績中，使學(xué)生能時時的寫作，在平時養(yǎng)成踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)作；條件一允許，馬上開始上“課外閱讀課”，學(xué)生的知識，學(xué)生遷移知識的能力。半年來的教學(xué)，現(xiàn)在還很難成敗優(yōu)劣的論斷，我將在恰當(dāng)?shù)臅r候另作總結(jié)，以利于今后教學(xué)工作的。

二、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作、活動

情況下，一年來，我能參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、工作、活動，如政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的活動也能按時參加。，我與附中，與同事，與社會，與時代較緊密的。我認識到教學(xué)改革勢在必行，認識到在學(xué)識、能力還遠遠達要求，認識到學(xué)許多老師，是組里的許多老師的許多是值得我學(xué)習(xí)的。，我就了在各努力學(xué)習(xí)，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做附中的教師。

年中，也有特殊情況。上半年，我母親先生病后病逝，對我。其一，我在上半年，因要照顧病人，學(xué)校在下午的會議，就參加；其二，母親的病逝，也使我產(chǎn)生了人生無常、行樂的情緒，一度要求不高，工作也像是了動力，生活毫無條理。

三、學(xué)習(xí)

一年來，我通常只能零星的，閱讀專業(yè)類的書刊一點專業(yè)的新知識。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等。專業(yè)的特點，當(dāng)然個人愛好，我還抽讀了幾本小說，讀了一點文學(xué)評論類文章。下半年，新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目，有我讀過的三本，我以較快的速度把能夠買到的兩本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的赴參觀學(xué)習(xí)的團隊，到華師大二附中、七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天，開闊了視野，增長了知識，受到多的啟發(fā)。

上半年，我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使使用電腦的能力。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向?qū)W到了不少東西，對我的教學(xué)工作了的作用。

我離開大學(xué)近二十年了，深感在教育理論、教材教法等有學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學(xué)習(xí)知識，當(dāng)然，也希望學(xué)校能給我學(xué)習(xí)的好機會。