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教育刊物越來(lái)越多了,這是好事。但如何充分發(fā)揮刊物的作用,就是一個(gè)問(wèn)題。教師平時(shí)工作很忙,往往沒有時(shí)間全面翻閱;新刊物到了,有時(shí)壓在少數(shù)人手里,時(shí)間一過(guò),也就沒有意義了;完全收在閱覽室里也不好,因?yàn)槔蠋焸兇罂諞]有,小空又不值得去。

在我國(guó)古代教育史、近代教育史、現(xiàn)代教育史乃至世界教育史上,許許多多的古代教育家、近代教育家、現(xiàn)代教育家和外國(guó)教育家,研究了各種社會(huì)形態(tài)、各個(gè)社會(huì)歷史階段教育,研究了教育領(lǐng)域各個(gè)方面的問(wèn)題。教育學(xué)是一門獨(dú)立的科學(xué),徐老曾經(jīng)對(duì)教師們說(shuō),如果你想成為教育專家,就要下苦功夫鉆研教育科學(xué),并把學(xué)習(xí)課本和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。

如果你能運(yùn)用教育科學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題,又有所開拓創(chuàng)新,那就是教育專家了。教學(xué)工作是學(xué)校的經(jīng)常性的中心工作,教育刊物,即使是中央和省的教育機(jī)關(guān)刊物,也應(yīng)當(dāng)研究教學(xué)問(wèn)題,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教材教法,鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)藝衣一、強(qiáng)調(diào)了教育機(jī)關(guān)刊物的指導(dǎo)性原則。中央和地方教育行政機(jī)關(guān)主辦的綜合性教育雜志,一定要代表教育機(jī)關(guān)加強(qiáng)對(duì)教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性。

一、強(qiáng)調(diào)了教育機(jī)關(guān)刊物的指導(dǎo)性原則。中央和地方教育行政機(jī)關(guān)主辦的綜合性教育雜志,一定要代表教育機(jī)關(guān)加強(qiáng)對(duì)教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性。

二、強(qiáng)調(diào)教育機(jī)關(guān)刊物要有堅(jiān)強(qiáng)的群眾觀點(diǎn)。教育刊物和其它刊物一樣,是為群眾辦的.為讀者服務(wù)的,沒有讀者觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn),是辦不好刊物的。

三、強(qiáng)調(diào)教育機(jī)關(guān)刊物要有實(shí)事求是的作風(fēng)。徐老說(shuō);“黨的學(xué)風(fēng)應(yīng)該實(shí)事求是,學(xué)校的學(xué)風(fēng)和寫教育刊物的作風(fēng)也應(yīng)實(shí)事求是”,特別是教育機(jī)關(guān)刊物,是反映教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和解決教育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的指導(dǎo)性刊物,更要堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)。