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而且是積累工作經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得這次實(shí)習(xí)不僅是把理論運(yùn)用于實(shí)踐。為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。本次實(shí)習(xí)開闊了視野，使我對(duì)法律在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，更加堅(jiān)定了要在法律這條路繼續(xù)走下去的信心。

其中充滿著磨礪與再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。若要成功的跨過(guò)去需不斷地反省并改進(jìn)一些為人處世的措施。當(dāng)然對(duì)于學(xué)法律的來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)的作用非凡的一道檻。更得關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對(duì)于大學(xué)生初步涉世也是非常重要的實(shí)習(xí)給我留下的第一印象—認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)案件。

解社會(huì)實(shí)踐，年月號(hào)—年月號(hào)的實(shí)習(xí)是新浦區(qū)人民法院進(jìn)行的平時(shí)我都是課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)。但說(shuō)到真正的去辦案，去運(yùn)用法律知識(shí)，同學(xué)們都還沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，所以本次實(shí)踐課—實(shí)習(xí)，成了同學(xué)們走進(jìn)社會(huì)、解社會(huì)的踏板。 

感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少。曾經(jīng)在學(xué)校對(duì)未來(lái)對(duì)實(shí)務(wù)工作中法律應(yīng)用的困惑和迷茫，回首在少年庭已經(jīng)實(shí)習(xí)的10多天。隨著這次實(shí)習(xí)的一點(diǎn)一滴的應(yīng)用慢慢的就不見了實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)只看到理論上操作的學(xué)生走到一個(gè)能自己動(dòng)手的實(shí)習(xí)工作者。知道了該怎么受理案件，分析案情，從一開始只會(huì)簡(jiǎn)單的整理卷宗到自己動(dòng)手寫審理報(bào)告，從一開始參加旁聽到自己參加庭審做筆錄。每一次的進(jìn)步每一次的深入都使自己的知識(shí)的更加完善。很感激這次的實(shí)習(xí)，盡管我仍會(huì)想回學(xué)校，但我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，更重要的讓我深刻的體會(huì)到自身的不足，讓我知道了掌握好牢固的法律知識(shí)，扎實(shí)的學(xué)到解決分析問(wèn)題的技能，養(yǎng)成邏輯的推理思維在工作中是非常重要的非常自然的一個(gè)轉(zhuǎn)變讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)有了更積極進(jìn)取的態(tài)度。所以感恩這些天的實(shí)習(xí)，能夠有這樣的收獲，快樂(lè)的

讓我受益最多的就是整理卷宗材料。應(yīng)該說(shuō)，過(guò)去的這兩周實(shí)習(xí)過(guò)程中。解并熟悉掌握案件處理的整個(gè)過(guò)程，實(shí)習(xí)的一個(gè)最重要的內(nèi)容，而這個(gè)內(nèi)容并不是僅僅只能通過(guò)親身經(jīng)歷立案、庭審、結(jié)案等才能掌握的親身經(jīng)歷只是完成這一內(nèi)容的一個(gè)途徑，而另一個(gè)重要途徑便是整理卷宗材料。卷宗作為案件結(jié)案之后的檔案整理，對(duì)案件的進(jìn)展流程的客觀全面反映，通過(guò)對(duì)案件處理過(guò)程的每一環(huán)節(jié)中的文書材料的處理，總結(jié)時(shí)間順序，可以清楚明晰的解并掌握一個(gè)案件的進(jìn)展過(guò)程，并且通過(guò)自己的思考，理解，頭腦中模擬一個(gè)案件的處理，以加深對(duì)其的掌握。想，這就是為什么整理卷宗材料是每一個(gè)實(shí)習(xí)生最初的必經(jīng)的也是做的最多的工作吧，這正是法院安排的苦心所在為了首先便讓實(shí)習(xí)生對(duì)一個(gè)案件，從起訴到受理，審判，再到最后的判決，都有一個(gè)清楚的思維，從而以便于以后的實(shí)習(xí)以及工作。

為了要手握法律的正義之劍，來(lái)法院的初衷。打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)的安寧與穩(wěn)定。漸漸地，手上案件一個(gè)又一個(gè)后，心卻漸漸沉甸甸了法律，究竟扮演一個(gè)什么角色呢？一些案件經(jīng)過(guò)了法律，罪犯得到應(yīng)有的懲罰后，沒(méi)有得到正義的滿足，卻是留下了滿心的惋惜。因?yàn)椋@兩個(gè)周中，看了太多迷失的少年，聽了太多花季被折斷的聲音，見了太多不該發(fā)生的悲劇。未成年犯罪嫌疑人，所實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，所接觸的案件的主角。統(tǒng)計(jì)了一下，僅月份，少年法庭就接了9個(gè)未成年案，涉案34人，批捕了32人，另2人被公安機(jī)關(guān)作了其他處罰。這絕對(duì)是個(gè)觸目驚心的數(shù)字。向我發(fā)出警示：對(duì)未成年人的法治教育，已刻不容緩了

現(xiàn)對(duì)這些未成年人犯罪的特征及原因作如下論述：結(jié)合庭里的資料。

一、未成年人的犯案。有5個(gè)是搶劫案，1個(gè)是盜竊案。未成年人關(guān)系網(wǎng)簡(jiǎn)單，生活需求也不多。大多的生活內(nèi)容是吃飯、睡覺(jué)、上網(wǎng)、玩，所以，最需要的只是錢。而他因?yàn)槭俏闯赡耆耍瑤缀鯖](méi)有收入，家里給的錢又不夠揮霍，因此，財(cái)物很容易成為他目標(biāo)，侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪便成了未成年犯罪的突出特點(diǎn)。

二、未成年人犯案。多半都是結(jié)伙作案。這9個(gè)案件中，有6個(gè)是團(tuán)伙作案，四五個(gè)人一起的居多，多的達(dá)到八個(gè)。未成年人本來(lái)就很喜歡拉幫結(jié)派，而在犯案時(shí)，由于他年齡小、個(gè)頭不大，單獨(dú)的行為往往難以制服受害人而達(dá)到目的所以，需要人多，才能“鎮(zhèn)的住場(chǎng)子”這是一個(gè)未成年嫌疑人自己的交代：人多，氣勢(shì)擺在那里，受害人就自己乖乖交出財(cái)物了

三、未成年人的犯罪往往伴隨有暴力的而且多是手段殘忍、后果惡劣的未成年人的思想簡(jiǎn)單、心智極其幼稚。犯案的表現(xiàn)形式上就是作案瘋狂、不計(jì)一切后果。很多個(gè)案件中，都打傷、或打死受害人，甚至帶上工具作案，而在提審他時(shí)，對(duì)自己行為的后果都表現(xiàn)得滿不在乎。其中有一個(gè)16歲的未成年人和一個(gè)19歲的人把一個(gè)13歲的小孩活活打死后，問(wèn)他知不知道自己行為可能的后果，很輕松地回答：不就是死刑、無(wú)期”想，根本不知道死刑、無(wú)期對(duì)他自己的生命意味著什么，才會(huì)如此沒(méi)負(fù)擔(dān)地回答吧。人小，別人一吆喝，便跟著去搶人，知道是犯罪卻完全不知道這種行為后果很嚴(yán)重。正是對(duì)后果的無(wú)知，才在小小的拳頭下生出如此多的暴力。

另外也可能成為了犯罪的藍(lán)本。還有這些未成年人幾乎都是小學(xué)生，初中文化，也就是說(shuō)他沒(méi)有接受“做人”教育。也完全不知道觸犯法律的后果是什么。即使知道是什么后果他知識(shí)和人生閱歷也使他想不明白這個(gè)后果真實(shí)的意義。很多未成年犯都只是覺(jué)得判幾年刑在里面呆幾年，一幌就出來(lái)了沒(méi)什么事，可他不明白、不理解：那幾年人生中寶貴的時(shí)間意味著什么…

最后也是未成年犯罪的成因之一。社會(huì)上沒(méi)有對(duì)法律的尊重的風(fēng)氣，人們便不知道、不了解法律。這些未成年人也許完全不明白法律的性質(zhì)。也就是不畏懼觸犯法律后的條條款款，也就去大膽犯案，從而便發(fā)生了害了別人也害了自己的悲劇。

此需要呼吁：未成年犯也是自己案件的受害人。青少年維權(quán)中心和未成年人保護(hù)法應(yīng)該起到應(yīng)有的作用，那么。社會(huì)、家庭、學(xué)校、不要過(guò)早地放棄孩子。  新浦區(qū)法院少年庭為期兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，收獲很大，能夠把大學(xué)三年以來(lái)所學(xué)的部分法學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)務(wù)工作中，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)不到知識(shí)。