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一、安全教育

安全教育是保證職工生存權(quán)利的重要舉措我們大家都知道，一旦發(fā)生了事故，最直接的受害者就是從事工作的職工本人，輕則財產(chǎn)受到損失，重則生命安全受到威脅。加強職工的安全教育不僅僅是為了保證鐵路運輸事業(yè)的長久發(fā)展，更是為了使職工的最基本的生存的權(quán)利能夠得到保障。

無數(shù)真實的事實告訴我們，違章去工作是導(dǎo)致事故發(fā)生的一個重要因素，也許違章地作業(yè)只是偶然間發(fā)生的，但是一旦引發(fā)事故它所導(dǎo)致的事故卻是必然的，也許會損害企業(yè)的利益，更有甚者還會威脅到作業(yè)者本身的生命安全。因此，做好職工的安全教育工作，能夠從客觀上使職工自覺認識到安全生產(chǎn)的重要性，從而自覺按照規(guī)章制度辦事。這樣以來，安全系數(shù)能夠得以大大提升，因此安全教育是保證職工生存權(quán)利的重要舉措。班組管理是安全教育的重要性的主要體現(xiàn)班組是企業(yè)最基本的一個單元，做為企業(yè)的一個細胞，處于企業(yè)思想、技術(shù)。

文化等各項教育的最前沿，進而成為企業(yè)的所有工作的最基本的出發(fā)點與最終的落腳點。盡管班組是企業(yè)管理的一個最小的單元，但卻是企業(yè)進行管理的基礎(chǔ)。班組的管理情況能夠從一定情況上反映出這個鐵路企業(yè)的管理水平，而管理水平與企業(yè)運行的安全性息息相關(guān)，從而影響到企業(yè)運輸工作的質(zhì)量以及它所創(chuàng)造的社會和經(jīng)濟效益。

只有進行了好的班組管理，在每一個企業(yè)細胞中進行了好的安全教育，才能使得安全意識深入每個員工的心中，從而調(diào)動員工的主觀能動性。這樣以來，人的各項安全素質(zhì)比如心理因素、群體因素、生理因素等等才能處于最佳的狀態(tài)，進而使得安全生產(chǎn)變得可以控制，生產(chǎn)能夠有序的進行。

二、目前安全教育存在的問題安全教育的受重視程度不夠

目前，在鐵路運輸企業(yè)中，安全教育依然處于一個很尷尬的境地：很多企業(yè)依然把它當做一個可有可無的“軟任務(wù)”。很多主觀領(lǐng)導(dǎo)都認識不到安全教育的重要性，有的甚至認為安全教育只會干擾當前工作的正常進行。這樣就產(chǎn)生了一個很壞的結(jié)果：很多安全教育，都被糊弄而過，進行安全教育的主角不是業(yè)務(wù)骨干，反而是一些沒什么工作經(jīng)驗的“學(xué)習(xí)專業(yè)戶”，從而使得員工進行安全教育獲得的成效大打折扣。另外，部分主管領(lǐng)導(dǎo)，甚至對安全管理的認識不夠明確，他們認為只要加大管理力度，通過一些懲罰手段就可以杜絕事故的發(fā)生，這樣的想法處于很大誤區(qū)。進行安全教育師資力量有待加強看問題我們首先要看這個問題的現(xiàn)狀，鐵路運輸企業(yè)的安全教育工作歸這個單位的職教部門管理，而這樣的部門在小的單位中通常只有幾人，在大的單位中也不過寥寥幾十人，而這一小部分人卻要負責(zé)整個企業(yè)的安全教育工作，同時還要承擔(dān)各種繁瑣的教學(xué)工作如出卷、判卷等等。他們的工作量可想而知。此外，職教這個部門一般對于基層部門而言都是一個地位不高的部門，和技術(shù)科、安全科完全不能同日而語，所以抽調(diào)的員工大多年齡較大，已經(jīng)過了事業(yè)的巔峰期，他們很難將工作做好。

教學(xué)方法急需改善現(xiàn)在企業(yè)進行員工安全教育大多采用的講授的方式，使用的主要工具還只是黑板、粉筆和講義，上百號集中在一起，老師講，學(xué)員聽，而且講授的目的只是完成目標，學(xué)員未必能夠掌握所講的內(nèi)容，即使掌握了，所學(xué)的東西也未必能夠在實際運用中起到很大的作用。更何況，這種教學(xué)方式十分古板，很難調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)員不愿意去學(xué)習(xí)，也就無從去談?wù)撌裁磳W(xué)習(xí)效果和心得了，所以這樣的教學(xué)往往是事倍功半，白白浪費了人力和物力。

三、結(jié)語

企業(yè)的安全教育關(guān)乎到企業(yè)的長久發(fā)展，是企業(yè)應(yīng)當重視的一個重要項目。安全教育是為了調(diào)動員工的主觀能動性，使其在生產(chǎn)過程中將自己各方面的安全因素如生理因素、心理因素、技術(shù)水平等因素調(diào)整到最佳的狀態(tài)從而盡量避免事故的發(fā)生。只有進行好的安全教育才能安全生產(chǎn)的觀念深入人心，目前，我們很多企業(yè)在安全教育方面存在很多的不足，如師資力量不強、安全教育本身得不到重視、教學(xué)方式古板單一等等，只有企業(yè)切實地解決這些問題，才能真正達到安全教育的目的，使得鐵路運輸企業(yè)能夠長治久安。

作者：張翔單位：蘭州鐵路局嘉峪關(guān)車務(wù)段