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一、既有研究成果

筆者以“警校高職生創(chuàng)業(yè)”為“篇名”在中國知網(wǎng)上搜索，找到0篇文獻(xiàn)。筆者以“文科生創(chuàng)業(yè)”為“篇名”在中國知網(wǎng)上檢索，找到0篇文獻(xiàn)。筆者以“高職生創(chuàng)業(yè)”為“篇名”在中國知網(wǎng)上檢索，找到119篇文獻(xiàn)。可見，相關(guān)研究尚少，成果不多。徐旭梅等認(rèn)為，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，警察院校大學(xué)生自主性低，教官很少鼓勵學(xué)生進(jìn)行個人創(chuàng)意，看重結(jié)果和分?jǐn)?shù)，輕視過程和能力。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的價值取向、教學(xué)方法和考核方法應(yīng)不同于傳統(tǒng)課程，學(xué)生將由被動的知識接受者轉(zhuǎn)化成主動的知識探究者和實踐者。創(chuàng)業(yè)教育的宗旨是培育畢業(yè)生未來就業(yè)的創(chuàng)新、自律、堅毅、誠信、自信和開拓能力，果敢分析與解決問題的應(yīng)變能力。劉黎明認(rèn)為，警察院校的學(xué)員畢業(yè)時多數(shù)（23以上）無法進(jìn)入警察（公安）系統(tǒng)，這造成了他們心理上的嚴(yán)重失衡。長期的失業(yè)一定會讓他們感到社會缺乏“公平”，他們中的一些人可能會懷揣專業(yè)的知識和技能證走上“非常專業(yè)”的犯罪道路，這些人給社會治安帶來極大的潛在隱患。朱曉紅等認(rèn)為，不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)需求是不同的。文科專業(yè)的技術(shù)性弱使了大學(xué)生比較缺乏依托專業(yè)創(chuàng)業(yè)的自信心。孟慶偉認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)首先不能被當(dāng)作一種純粹以營利為目的的商業(yè)活動，而應(yīng)是滲透于人們生活中的一種思維方式和行為模式。以上這些研究成果，很有參考價值。

二、廣義創(chuàng)業(yè)與狹義創(chuàng)業(yè)

根據(jù)百度百科的解釋“，創(chuàng)業(yè)”就是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)或社會價值的過程。在法治社會，對政府是“法無授權(quán)不可為”；而對市場主體則是“法無禁止即可為”。創(chuàng)業(yè)，博大精深，有著豐富多彩的表現(xiàn)形式。比如，在發(fā)現(xiàn)“杜蕾斯”等行業(yè)巨頭由于過分傲慢，把主要精力放在渠道和營銷上之后，劉克楠開始創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，開辦了大象公司，傾注巨資于產(chǎn)品和服務(wù)，并且一舉成功。又比如“數(shù)字游牧民”。NatalieSisson是著名的“旅行箱創(chuàng)業(yè)人”，她全部家當(dāng)就一個旅行箱，沒有固定住址，但在四個國家有銀行賬號，17個手機(jī)SIM卡，掙錢全部在網(wǎng)上。她做了接近4年的生意，有著6位數(shù)的收入。2013年5月30日，根據(jù)閩教高[2013]55號文件，福建警察學(xué)院被確定為2013年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃學(xué)校。“互聯(lián)網(wǎng)信息資源輔助研究”等20項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目成為2013年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，“視頻偵查技術(shù)實踐應(yīng)用”等30項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目成為2013年福建省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦企業(yè)，特別是小型、新型企業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過程中既解決大學(xué)生的就業(yè)問題，又實現(xiàn)個人抱負(fù)，反哺社會。廣義的創(chuàng)業(yè)，是指在創(chuàng)新精神的指引下，不安于現(xiàn)狀，不囿于陳規(guī)，不滿足于既有工作模式，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，想常人不敢想，干常人不敢干，在新的領(lǐng)域、新的崗位上建功立業(yè)。普通人往往將公務(wù)員崗位看作是鐵飯碗，其實公務(wù)員也存在著創(chuàng)業(yè)的需要。在不遠(yuǎn)的將來，我國大陸的公務(wù)員將要分類管理，職位歸入綜合類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類。推進(jìn)公務(wù)員分類管理的工作將由國家公務(wù)員局職位管理司負(fù)責(zé)。公務(wù)員分類管理的試點工作已進(jìn)行多年。離全國推行已經(jīng)不遠(yuǎn)了。高校及畢業(yè)生都要有思想準(zhǔn)備。一個大學(xué)畢業(yè)生（含高等職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生）如果二十五歲考入公務(wù)員單位，他將在這個系統(tǒng)工作三十五年。這一歷程不算太短，其職位可能會有這樣的調(diào)換，綜合類→專業(yè)技術(shù)類→行政執(zhí)法類，也可能是專業(yè)技術(shù)類→綜合類→行政執(zhí)法類，還可能是……理論上講會有六種調(diào)換方式。求穩(wěn)怕變是不正確的態(tài)度。2005年3月7日，任玉嶺在全國政協(xié)十屆三次會議上指出：我們的官民比已達(dá)到1∶26，比西漢時高出了306倍，比清末高出了35倍。

2005年4月27日下午，人事部副部長侯建良在新聞會上說，我們國家目前所謂的“官民比”應(yīng)該是1∶197.69。不管具體比例是多少，總之，體制內(nèi)外的基本共識表明———我國大陸的公務(wù)員是冗員較多的，未來定會精簡。相當(dāng)一部分公務(wù)員可能要面臨轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)崗、創(chuàng)業(yè)。同樣的道理，警察也存在著創(chuàng)業(yè)的需要。比如，近幾年由于《禁毒法》的推行等原因，勞動教養(yǎng)制度出現(xiàn)了很大調(diào)整，在部分警察身上出現(xiàn)了以下轉(zhuǎn)型：勞動教養(yǎng)人民警察→強(qiáng)制隔離戒毒警察→社區(qū)矯正干部。即使是在相對穩(wěn)定的監(jiān)獄系統(tǒng)，考上公務(wù)員、進(jìn)入獄警行列的年輕人也會有崗位的變動，也會有工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)變，比如“，接線生”（辦公室文職崗位）→“看守（帶班干部）”→“書記員”（內(nèi)勤）。又比如有的年輕人剛進(jìn)入監(jiān)獄時，在防暴隊值班，后來到監(jiān)區(qū)當(dāng)帶班干部（分隊長），之后又到監(jiān)區(qū)做管教，后來任副監(jiān)區(qū)長，極少數(shù)人之后還擔(dān)任了監(jiān)獄的領(lǐng)導(dǎo)。有的年輕人剛進(jìn)入監(jiān)獄時，在一線帶班，之后通過心理咨詢師考試，加上自己的鉆研、實踐，成長為罪犯心理矯治的能手，一直工作到退休。也有極少數(shù)年輕人是這樣轉(zhuǎn)型的：各市司法局監(jiān)獄管理科警察→社區(qū)矯正公務(wù)員。也還有極少數(shù)年輕人，在監(jiān)獄、強(qiáng)戒所的一線工作一段時間后，經(jīng)過遴選，進(jìn)入局機(jī)關(guān)、廳機(jī)關(guān)工作，不再從事具體的業(yè)務(wù)工作、執(zhí)法工作，而是做宏觀管理工作。2013年5月3日，由中共中央組織部、人力資源社會保障部制定、公布了《公務(wù)員公開遴選辦法（試行）》。公開遴選，是指市（地）級以上機(jī)關(guān)從下級機(jī)關(guān)公開擇優(yōu)選拔任用內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)公務(wù)員。公開遴選是公務(wù)員轉(zhuǎn)任方式之一。報名參加公開遴選的公務(wù)員，應(yīng)當(dāng)具備下列資格條件：具有2年以上基層工作經(jīng)歷和2年以上公務(wù)員工作經(jīng)歷等；報名參加中央機(jī)關(guān)、省級機(jī)關(guān)公開遴選的應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)本科以上文化程度，報名參加市（地）級機(jī)關(guān)公開遴選的應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)專科以上文化程度……。有的高職畢業(yè)生，其職業(yè)定位為大機(jī)關(guān)，他們早早就參加自考、函授學(xué)習(xí)，為參加遴選而主動提升學(xué)歷層次。這既需要創(chuàng)新意識，又需要創(chuàng)業(yè)能力。天高任鳥飛，海闊任魚躍。年輕人的職業(yè)生涯是漫長的，不同的人可能會有不同的憧憬。我們需要在學(xué)生畢業(yè)前有意識地對其進(jìn)行規(guī)劃輔導(dǎo)，司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生也要早做打算，這幾十年的職業(yè)生涯如何渡過———綜合類？專業(yè)技術(shù)類？行政執(zhí)法類？一線工作？二線工作？文字工作？管理工作？與人溝通？與設(shè)備打交道？業(yè)務(wù)工作？還是協(xié)調(diào)工作？有人認(rèn)為，在國進(jìn)民退、市場機(jī)制遠(yuǎn)未發(fā)揮應(yīng)有作用的今天，高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成了小打小鬧。其實，人的潛能有時是逐漸顯露的，年輕人的長處、優(yōu)點也是會變動的“，窮則思變”“、陸路不通走水路”，每個年輕人都會碰到天時地利人和不完全具備的事情，及時調(diào)整，改弦更張確有必要。總之，創(chuàng)業(yè)的意識人人都應(yīng)當(dāng)有，對處于全面深化改革時代的司法警院高職生來說，這一點尤為重要。

三、司法警察就業(yè)目標(biāo)下高職生創(chuàng)業(yè)的特點

1“.行業(yè)保護(hù)”導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性缺失。

1995年頒布實施的《中華人民共和國人民警察法》第27條規(guī)定：錄用人民警察必須按照國家規(guī)定公開考試、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)錄用。在十幾年的實踐過程中，各省（自治區(qū)、直轄市）的監(jiān)獄管理局、強(qiáng)制隔離戒毒局主動搜集空缺職數(shù)（警察退休人數(shù)，辭職人數(shù)，開除人數(shù)），確定擬增補(bǔ)人員的數(shù)量，報送人事部門，進(jìn)而配合人事部門進(jìn)行省級統(tǒng)一招警考試工作。司法警官職業(yè)學(xué)院近十幾年的招生情況也表明———之所以80%的司法警院學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，是因為處于二本線至一專線之間的農(nóng)村考生對學(xué)費一萬元以上的民辦三本院校不感興趣，而對學(xué)費僅五千元且六分之一（甚至三分之一）畢業(yè)生當(dāng)年入警的警院“情有獨鐘”。可見，高中畢業(yè)生是因為每年15%～35%的入警比例而報考司法警官職業(yè)學(xué)院的。司法警察的擇業(yè)志愿使農(nóng)村高中畢業(yè)生對警院趨之若鶩。在少數(shù)省份，仍然存在“行業(yè)保護(hù)”———監(jiān)獄管理局與人事部門協(xié)調(diào)，給予系統(tǒng)內(nèi)下轄的司法警官職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生政策傾斜，在省統(tǒng)招指標(biāo)中劃出約三分之一，通過限制專業(yè)的方式面向下轄警院畢業(yè)生。這有利于提高本省警院高職生的就業(yè)質(zhì)量，但同時也導(dǎo)致本省警院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性不高，眼睛只盯著那幾個公務(wù)員指標(biāo)，一年考不上，第二年再考；第二年考不上，第三年再考；第三年考不上，第四年再考……。我省竟有連續(xù)考十一年的個案存在，令人感嘆。

2.涉警專業(yè)高職生創(chuàng)業(yè)自信心匱乏。

職業(yè)院校的學(xué)生專業(yè)思想牢固，擇業(yè)志愿明確，本來是好事。但是“，三十年河?xùn)|，四十年河西”。比如，一旦中央和地方政府不將房地產(chǎn)作為支柱產(chǎn)業(yè)，則工程設(shè)計、建筑、鋼鐵、水泥、裝飾材料等相關(guān)專業(yè)的高職生必然面臨“無用武之地”的困境。同樣道理，警察院校學(xué)員學(xué)習(xí)的是非常專業(yè)的警務(wù)知識、技能，除了從事相應(yīng)的工作外，他們沒有多少能力與其他院校的畢業(yè)生一起參與就業(yè)競爭。廣度與深度的矛盾，博與精的矛盾始終存在。說得通俗一些，就是這樣一種狀況———一旦對口，如魚得水；一旦改行，可有可無（淪為冗員）。任何一個專業(yè)，任何一個職業(yè)院校的學(xué)生都有其局限性，有就業(yè)優(yōu)勢，也同時存在就業(yè)劣勢，即使是西醫(yī)專業(yè)的高職大學(xué)生也面臨諸多就業(yè)困惑。國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育，初衷是提高勞動者素質(zhì)，解決就業(yè)問題。職業(yè)教育的理想化模式是“訂單式”培養(yǎng)，類似于“以產(chǎn)定銷”的工廠，但是，目前我國大陸的高職院校大多達(dá)不到這一標(biāo)準(zhǔn)，一些文科及警察類高職院校的學(xué)生甚至成了兩不像———既不像普通本科高校那樣知識面廣，也不像工科類高職院校那樣動手能力強(qiáng)、一畢業(yè)就可上崗。司法警官職業(yè)學(xué)院所開設(shè)的課程，除了基礎(chǔ)課外，專業(yè)課大多為人文科學(xué)類。在“刑事執(zhí)行”、“罪犯心理測量與矯正技術(shù)”專業(yè)中，學(xué)生缺乏立足本專業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心，因為國家法律不允許個人開辦監(jiān)獄。在“涉毒人員矯治”和“行政執(zhí)行”專業(yè)中，學(xué)生缺乏立足本專業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心，因為國家法律不允許個人開辦強(qiáng)制隔離戒毒所。在“法律事務(wù)”專業(yè)中，學(xué)生缺乏立足本專業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心，因為高職生也不可能申辦律師事務(wù)所。在“刑事偵查技術(shù)”、“安全防范技術(shù)”專業(yè)中，學(xué)生缺乏立足本專業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心，因為國家法律不允許個人開辦私人偵探所，也不允許私人開辦保安公司。在“應(yīng)用緬甸語（法律服務(wù)）”及“應(yīng)用泰國語（法律服務(wù)）”專業(yè)中，學(xué)生缺乏立足本專業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心，因為資金、渠道的缺乏，個人開辦邊貿(mào)公司的可能性很小。即使是“司法信息安全”專業(yè)，高職生也缺乏自主創(chuàng)業(yè)的底氣。因為其專業(yè)技術(shù)方面的本領(lǐng)尚欠火候，剛剛?cè)腴T，學(xué)到的僅僅是一鱗半爪，多為半瓶子醋，無法獨當(dāng)一面。在新型媒體大舉擠占傳統(tǒng)紙媒空間的今天（2013年底中國手機(jī)網(wǎng)民有五億）“，新聞采編與制作（法制新聞）”專業(yè)的高職生若不考公務(wù)員（入警），而是到報社找工作，成功者將“寥若晨星”，進(jìn)入黨報系統(tǒng)的幾乎沒有。在“社區(qū)矯正”專業(yè)中，學(xué)生缺乏立足本專業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心，因為國家法律不允許個人開辦矯正輕刑犯的機(jī)構(gòu)。去心理咨詢中心當(dāng)助理，又因門檻太高而無法進(jìn)入，況且心理咨詢中心的經(jīng)濟(jì)處境也不樂觀。

3.創(chuàng)業(yè)意識尚屬模糊，創(chuàng)業(yè)事例鮮見。

司法警官職業(yè)學(xué)院學(xué)生在嚴(yán)格的警務(wù)化管理模式下逐漸養(yǎng)成了“服從命令，聽從指揮”的習(xí)慣，不但行為舉止整齊劃一，言論整齊劃一，甚至思維也幾乎一致了。這有利于管理、控制，卻不利于創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。“等”“、靠”、“要”的慣性使學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識，到目前為止，創(chuàng)業(yè)成功的典型事例較少。曾有極個別在校學(xué)生嘗試進(jìn)行文印店經(jīng)營，但由于場地設(shè)在學(xué)生宿舍產(chǎn)生了安全隱患及倒賣歷年畢業(yè)論文電子稿而被院方取締。

四、對司法警官職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的設(shè)想

（一）內(nèi)容

1.創(chuàng)新意識。

一百年前，南美洲的阿根廷欣欣向榮，在世界上被普遍看好，然而，由于缺乏創(chuàng)新，受限于民粹主義等原因，現(xiàn)在已大大落后于世界平均水平。在種族、民族、國家、地區(qū)、行業(yè)劇烈競爭的今天，固步自封，因循守舊是自甘墮落，甚至是自取滅亡。同樣道理“，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”對年輕學(xué)生來說，創(chuàng)新意識非常重要。絕大多數(shù)省份已放開招警條件，面向全國大學(xué)生招警。如果哪一天少數(shù)幾個省份也取消了“行業(yè)保護(hù)”（學(xué)界俗稱“斷奶”），我們的警院高職學(xué)生將面臨更殘酷的公考（入警）競爭。沒有危機(jī)意識，沒有創(chuàng)新精神，肯定要敗下陣來。

2.創(chuàng)新思維。

思維方式與行為方式關(guān)系密切。年輕學(xué)生除了學(xué)習(xí)幾千年來人類積累的知識、經(jīng)驗、技能外，必須逐漸培養(yǎng)形成存疑、批判、探索、革新的思維習(xí)慣。擯棄盲從、懶惰、懈怠的陋習(xí)。陳寅恪在1929年提出的“獨立之精神，自由之思想”，現(xiàn)在看來，并未過時。在強(qiáng)調(diào)共性、強(qiáng)調(diào)集體的司法警官職業(yè)學(xué)院，形成創(chuàng)新思維尤為困難。需要師生雙方共同努力。

3.創(chuàng)新能力。

創(chuàng)業(yè)，就是要創(chuàng)造財富，可以是物質(zhì)財富，也可以是精神財富。喬布斯的創(chuàng)業(yè)史，雖然難以復(fù)制，但可以為我們提供啟示，激勵年輕的高職生向書本學(xué)習(xí)、向新媒體學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)專業(yè)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力。“余額寶”的出現(xiàn)，彰顯了馬云的創(chuàng)新能力。但是，這種能力不是天生的，而是勤于思考、勤于動手、勤于修正、勤于改進(jìn)和勤于調(diào)整而逐漸形成的。新加坡致力于增強(qiáng)教育市場與就業(yè)市場的關(guān)聯(lián)性。學(xué)生在大二結(jié)束時才確定具體的專業(yè)學(xué)習(xí)方向，且每個在校大學(xué)生必須同時在兩個系選修兩個專業(yè)，以提高就業(yè)競爭力。這一經(jīng)驗，對我國的高職學(xué)院特別是司法警官職業(yè)學(xué)院，很有借鑒價值。

（二）形式

1.創(chuàng)業(yè)課。

各高職院校，包括司法警官職業(yè)學(xué)院已普遍開設(shè)了創(chuàng)業(yè)類講座。在此基礎(chǔ)上，在條件成熟時，可以開設(shè)創(chuàng)業(yè)類理論與實作課程。教育部在2012年曾發(fā)文要求各個高校創(chuàng)造條件，面向全體學(xué)生單獨開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課。經(jīng)過幾年的探索，司法警官職業(yè)學(xué)院分專業(yè)、分性別、分來源開展有針對性的創(chuàng)業(yè)教育、輔導(dǎo)。

2.實地參觀考察創(chuàng)業(yè)園區(qū)或創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

安全防范專業(yè)學(xué)生可以參觀公安局網(wǎng)警支隊工作場所、安保公司技術(shù)中心。小語種專業(yè)可以參觀自由貿(mào)易區(qū)、邊貿(mào)企業(yè)。法律事務(wù)專業(yè)可以參觀律師事務(wù)所、公證處。司法警務(wù)專業(yè)可以參觀法院的法警隊、檢察院的法警隊。

3.觀摩他人計劃書。

雖然，知識不等于技能，經(jīng)歷不等于能力，但是，沒有知識的儲備是不可能憑空具備技能的，沒有干事、解決問題、完成工作任務(wù)的經(jīng)歷，能力也絕不可能從天上掉下來。年輕的高職生必須認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待社會實踐，認(rèn)真對待創(chuàng)業(yè)設(shè)計，認(rèn)真觀摩他人制作的創(chuàng)業(yè)設(shè)計計劃書。

4.參賽。

積極參加“挑戰(zhàn)杯”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。創(chuàng)業(yè)艱難，但是學(xué)生可以嘗試，先邁出一小步，先開始做，再慢慢改進(jìn)，修改方案。雖然獲獎很難，但是經(jīng)過幾年的參與，司法警官職業(yè)學(xué)院可以積累經(jīng)驗，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育工作的開展。

（三）途徑

1.個人。

司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過個人立志，進(jìn)行個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，選定目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，刻苦歷練，考級考證，實習(xí)見習(xí)，頂崗實踐，不斷提高個人的創(chuàng)業(yè)能力。

2.社團(tuán)。

可以以高職院校內(nèi)部的學(xué)生社團(tuán)為依托，相互介紹，相互提攜，以團(tuán)體形式加入創(chuàng)業(yè)行列。也可以讓學(xué)生社團(tuán)像市場中的小微型企業(yè)一樣，每天有許多新成立的，每天也有許多關(guān)門歇業(yè)的。在這樣的過程中，可以鍛煉學(xué)生的能力，在優(yōu)勝劣汰的大背景下不斷推陳出新，螺旋式上升。經(jīng)營管理能力和協(xié)調(diào)能力就是這樣培養(yǎng)出來的。

3.高校。

司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在現(xiàn)代教育中心勤工儉學(xué)、實習(xí)，可以培養(yǎng)解決硬件故障、軟件病毒的能力。在后勤服務(wù)中心勤工儉學(xué)、實習(xí)，可以培養(yǎng)餐飲管理、銷售、烹調(diào)等方面的技能。在警官培訓(xùn)處勤工儉學(xué)、實習(xí)，可以培養(yǎng)操作辦公設(shè)備及辦公軟件的能力，避免大三撰寫畢業(yè)論文時，才發(fā)覺自己不了解Word的尷尬。在保衛(wèi)處勤工儉學(xué)、實習(xí)，可以培養(yǎng)安全意識，了解技防設(shè)備的使用要領(lǐng)。在圖書館勤工儉學(xué)、實習(xí)，可以培養(yǎng)書刊經(jīng)營管理能力，了解我國新聞出版的規(guī)律，了解數(shù)字信息的利用手段。允許高職生在校園內(nèi)開店，也是高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的一條途徑。餐廳、咖啡屋、文具店、書店等可以作為選擇項。學(xué)生規(guī)模小的職院，校內(nèi)“創(chuàng)業(yè)街”的建立，會存在不少困難。此外，由于一些司法警官職業(yè)學(xué)院不在大學(xué)城內(nèi)，此路困難重重。值得注意的是———司法警官職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育，不能與司法警察的擇業(yè)志愿相抵觸。不能通過貶低警察就業(yè)目標(biāo)的價值來開展創(chuàng)業(yè)教育。否則，將會傷害農(nóng)村學(xué)生的感情，還會挫傷學(xué)生對創(chuàng)業(yè)課教師的信任感，得不償失。

4.社會。

黨的十八屆中央委員會第三次全體會議研究了全面深化改革的若干重大問題，2013年11月12日做出《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，第十二部分43條指出：健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制。完善扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，形成政府激勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、勞動者勇于創(chuàng)業(yè)的新機(jī)制。實行激勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策，整合發(fā)展國家和省級高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。可見，創(chuàng)業(yè)已成執(zhí)政黨高層的議題。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)成為社會各界關(guān)心、關(guān)注的一項活動。當(dāng)然，不是要其他行業(yè)的人員“越俎代庖”，主要的責(zé)任屬于高職院校所在地的地方政府及政府下屬的人力資源和社會保障部門。職業(yè)學(xué)院所在地的市、區(qū)的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，省教育廳下屬的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該負(fù)起責(zé)來，積極開展創(chuàng)業(yè)教育，幫助就業(yè)困難的高職生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。例如，為方便高校成功開展創(chuàng)業(yè)教育，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程體系，教育部全國高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)合華普億方共同開發(fā)了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)系統(tǒng)》。系統(tǒng)將創(chuàng)業(yè)知識體系與創(chuàng)業(yè)仿真實訓(xùn)緊密結(jié)合，形成最全面的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)系統(tǒng)，分為在線模擬版和就業(yè)指導(dǎo)中心版。線上版可供網(wǎng)站用戶線上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬練習(xí)。這是一種有益的嘗試。高職院校學(xué)生會與非政府組織（NGO）的接觸、聯(lián)系、合作，應(yīng)該說已經(jīng)有一些嘗試了。司法警官職業(yè)學(xué)院在這方面尚無進(jìn)展。職業(yè)定位為公益創(chuàng)業(yè)的文科（含警察）高職生要注意一個問題———由于種種原因，近年來，一些非政府組織，被司法機(jī)關(guān)及地方政府視為“維穩(wěn)”的障礙，視為“惹麻煩者”。所以，在加入NGO時，要十分謹(jǐn)慎。在大學(xué)擴(kuò)招后，一些警察院校在招收警察專業(yè)學(xué)生時，還同時招收一些非警察專業(yè)的學(xué)生。從擇業(yè)志向來看，這兩類學(xué)生的就業(yè)期望值是不一樣的，創(chuàng)業(yè)愿望的強(qiáng)烈程度也不一樣。筆者認(rèn)為，在開展創(chuàng)業(yè)教育的探索方面，非警專業(yè)可以先行一步，讓學(xué)生結(jié)合興趣愛好、專業(yè)特長積極探索。取得一定經(jīng)驗后，警察專業(yè)再逐步跟進(jìn)。

作者：劉剛劉俊輝繆祥禮單位：云南司法警官職業(yè)學(xué)院