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本文作者：張利彬劉文單位：呂梁高等專科學(xué)校電視臺(tái)

電化教育是根據(jù)教育理論運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體,有目的地傳遞教育信息,充分發(fā)揮多種感觀的功能,以達(dá)到最優(yōu)化的教育活動(dòng)。德育教育的目的在于育德,即使大學(xué)生的思想品格、道德情操得到升華。育德是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的灌輸過(guò)程,熏染過(guò)程。為了使育德過(guò)程不間斷地分階段分層次地融入第一第二課堂,高校的德育教育更應(yīng)探索有效的教育方法和載體,以多種手段、多種方式、多種內(nèi)容形成縱橫交錯(cuò)、立體式的育德環(huán)境。電化教育具有開放性,能越過(guò)許多如語(yǔ)言、國(guó)界及民族等的障礙和隔膜,溝通人類的視覺(jué)和心靈的直觀感覺(jué);它具有的超越性,能穿越時(shí)空,使過(guò)去與未來(lái)共存于現(xiàn)在;它還具有直觀性,能將抽象的理論,空泛的概念以生動(dòng)、直觀的視聽形象訴諸于人們的感官。高校德育若能科學(xué)地充分地利用電化教育,運(yùn)用電化教育的這些特性,那么它必能推動(dòng)德育過(guò)程和效果的最優(yōu)化。

一、德育意識(shí)在電化教育中的重要性

通過(guò)電視手段的電化教學(xué)的方式向?qū)W生傳播德育節(jié)目,那么這些德育節(jié)目應(yīng)具有一定的德育意識(shí)。電化教育在德育教育中應(yīng)含有政治意識(shí)、精品意識(shí)和身邊意識(shí)三方面的德育意識(shí)。以電視為載體傳播德育節(jié)目,首先要強(qiáng)調(diào)政治意識(shí)。作為電視這一載體后面的德育節(jié)目傳播者必須要講政治,要聯(lián)系高校實(shí)際,以正確的政治意識(shí)去面對(duì)德育節(jié)目的傳播工作。這是一個(gè)十分嚴(yán)肅、重要的問(wèn)題。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的重任,用什么樣的思想觀點(diǎn)去培養(yǎng)人,我們培養(yǎng)的人是否能真正成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人,這對(duì)廣大學(xué)生是否能在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里保持清醒的頭腦,樹立正確的政治信仰、價(jià)值觀念以及道德水準(zhǔn)有著極其重要的意義。以電視為載體傳播德育節(jié)目應(yīng)注重節(jié)目的質(zhì)量,應(yīng)予精品節(jié)目以足夠的重視。一般地說(shuō),思想深刻、有較大信息量或文化含量、藝術(shù)精湛、有強(qiáng)烈感染力和震撼力的節(jié)目即為精品節(jié)目,這類節(jié)目在播出后能產(chǎn)生廣泛而積極的影響。精品電視節(jié)目作為大學(xué)生的德育教材,無(wú)疑會(huì)得到大學(xué)生們的支持和肯定。例如大家非常熟悉也非常喜愛(ài)的中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》、《今日說(shuō)法》、《幸運(yùn)《2》,山西電視臺(tái)的《黃土地》、《記者觀察》等節(jié)目,因其內(nèi)容豐富,信息量大,文化品位高,而且在制作上不斷精益求精,追求創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)而深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。我們傳播者在選擇電視節(jié)目以作德育教材之用時(shí),應(yīng)注重節(jié)目的思想性、藝術(shù)性、科學(xué)性、知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性、欣賞性等諸多方面,以便使大學(xué)生能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)之余,利用課余時(shí)間通過(guò)觀看一些精品節(jié)目而獲得盡可能大的效益,汲取豐富的各方面的知識(shí)養(yǎng)料,提高品位,提高格調(diào),或許這對(duì)他們的一生都會(huì)產(chǎn)生不容忽視的影響。我們的德育節(jié)目在注重精品的同時(shí),更應(yīng)密切聯(lián)系我們的實(shí)際,加強(qiáng)身邊意識(shí),貼近師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想政治狀況和實(shí)際,力爭(zhēng)改變德育電教/脫離實(shí)際的教育內(nèi)容,缺乏活力和吸引力的教育方法0。德育節(jié)目只有取材于大學(xué)生的生活,這樣的節(jié)目才具有親和力,也更易于使大學(xué)生們接受。大學(xué)生的生活可以用不同的電視節(jié)目形態(tài)去承載,比如專題片、新聞片等等。聯(lián)系大學(xué)生自身實(shí)際做電視德育節(jié)目對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有更為現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。例如我校電教中心以典型事例、榜樣人物為主要內(nèi)容,制作了專題片《生命的支柱》,反映我校教師李立忠身患重病,仍堅(jiān)守奮戰(zhàn)于教育第一線,辛勤耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。《綠色在延伸》、《神兵縛火魔》等專題片則反映了大學(xué)生們?cè)谲娪?xùn)場(chǎng)上刻苦嚴(yán)格的訓(xùn)練以及武警戰(zhàn)士們以國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)為己任,奮力救火的事跡,這些節(jié)目使大學(xué)生在心靈上得到了一次洗禮。當(dāng)然,除了從正面教育之外,我們還制作了一些反映大學(xué)生中存在的不足和問(wèn)題的節(jié)目。如《羞答答的作弊、靜悄悄的開》、《男生#女生#孰強(qiáng)#孰弱》、《畢業(yè)后,我們的愛(ài)情怎么辦》等節(jié)目,引發(fā)廣大學(xué)生對(duì)教育相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行深層次的思索。以政治為核心,以精品為主導(dǎo),以身邊為側(cè)翼是我們更好地以電視節(jié)目介入德育的一種策略,這三種意識(shí)是我們電化教育工作者在深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育中所必須具備的。

二、電化教育在德育教育中的基本作法

電視以其聲像合一、生動(dòng)形象的特點(diǎn)在德育工作中發(fā)揮著重要的作用。以我校為例,校園電視臺(tái)正式開播一年來(lái),我們自編、自導(dǎo)、自拍了各種題材的德育片十多部,并錄制購(gòu)入了很多資料片。我們的基本作法是:首先將教育內(nèi)容進(jìn)行系列化。我們具體有愛(ài)國(guó)主義教育、時(shí)事政治教育、革命傳統(tǒng)教育、人生觀教育、行為道德教育、法制教育、入學(xué)和畢業(yè)生教育、美學(xué)教育、共產(chǎn)主義理想教育等多方面、多角度的教育內(nèi)容。我們的德育教育節(jié)目也突出反映了上述的教育內(nèi)容。我們制作了《劉胡蘭紀(jì)念館側(cè)記》、《聲討北約、悼念烈士》、《無(wú)償獻(xiàn)血師德高》、《呂梁高專學(xué)雷峰側(cè)記》、《前進(jìn)中的呂梁高專》、《警鐘長(zhǎng)鳴》青少年在押犯人來(lái)我校作報(bào)告》、《草坪頌》、《花心》、《尊老愛(ài)幼新風(fēng)》、《艱苦創(chuàng)業(yè)精神》等節(jié)目。其次將教育安排程序化。德育電化教育,在內(nèi)容上橫向系列化,在安排上縱向程序化,力爭(zhēng)做到教育和學(xué)生的需要緊密結(jié)合,力求達(dá)到優(yōu)化的教育效果。為此我們組織不同內(nèi)容,區(qū)別不同層次,使不同興趣、不同專業(yè)、不同年級(jí)的同學(xué)都能獲取各自所需的知識(shí)和教養(yǎng)。如一年級(jí)新生入學(xué)教育,我們播放《前進(jìn)中的呂梁高專》、《呂梁高專精神文明建設(shè)巡禮》等節(jié)目;二年級(jí)重在進(jìn)行人生觀、道德行為、法制教育、熱愛(ài)專業(yè)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情教育,我們制作播放《未來(lái)教師職業(yè)技能大賽》、《參觀汾陽(yáng)二監(jiān)側(cè)記》、《呂梁高專德育工作紀(jì)實(shí)》、《大學(xué)生應(yīng)該怎樣選擇讀書》等節(jié)目;三年級(jí)重在志向追求和進(jìn)行分配教育等政治思想教育,我們制作播放了節(jié)目《頂崗支教紀(jì)實(shí)》、《呂梁高專扶貧工作掠影》、《畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題》等。實(shí)踐證明,運(yùn)用電教媒體對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生思想素質(zhì)的提高有積極的作用。它有助于形成正確的道德表象,可激發(fā)道德情感,提高道德判斷力,促進(jìn)道德行為的發(fā)展。電化教育以其現(xiàn)代化的特點(diǎn),科學(xué)化的手段,藝術(shù)化的形式,在高校德育體系中正發(fā)揮著日益顯著的作用。