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（一）在地理教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)良好授課氛圍，激勵學(xué)生的情感自然流露

教師要認(rèn)識到每個年齡段的學(xué)生的接受程度是不同的，中學(xué)時代的學(xué)生具有對新知識強烈的求知欲，也具有探新求奇的心理特點。針對這些情況，作為中學(xué)地理教師，我們要在平時注意學(xué)習(xí)和積累更廣泛的地理知識，不斷地自我提高，完善自我。在構(gòu)思教學(xué)目標(biāo)、難點和重點時，不能墨守成規(guī)，僅僅靠工作經(jīng)驗進行傳統(tǒng)教育是不行的，而應(yīng)該講究方法，積極發(fā)散學(xué)生的思維，要用新思維方式創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。地理教師要精心設(shè)計教學(xué)過程，采用合理的教學(xué)方法，勇于探索新思路，大膽創(chuàng)新地上好每一節(jié)課。教師要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生的腦海中形成真實的地理環(huán)境印象，就會很容易地激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，使他們?nèi)谌氲浇虒W(xué)的情景中。

地理教師要堅持做到和同學(xué)之間民主平等，要彰顯平等的師生關(guān)系，要用自己的樂觀、認(rèn)真、溫和的情緒溫暖學(xué)生的心靈。我們教師要相信學(xué)生有自己的興趣愛好和發(fā)展?jié)摿Γ欢ㄒ鹬厮麄冊趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的觀點看法，不能簡單粗暴的否定。例如，在一次講解地理小章節(jié)測試卷時，我針對某一道地理選擇題引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，讓他們表達自己的觀點，之后再加以引導(dǎo)分析，最終使學(xué)生得出了正確的答案。總之，教師要有耐心，積極和學(xué)生真心地交流，和學(xué)生一起去研究、克服問題，讓學(xué)生在朋友般的交流學(xué)習(xí)氛圍中提高掌握地理知識的基本技能。

（二）在教學(xué)中，教師的教學(xué)語言要充滿情感，用真情實感感動學(xué)生

世界上各大洲大洋的地理景觀，學(xué)生不可能直接看到和感受到，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，解決了這個問題，但也不是完全解決了，還需要地理教師通過形象生動的語言、通俗易懂的教學(xué)方法，生動的描述出美麗博大地理世界。同時，教師要根據(jù)廣泛的地理知識，從天文延伸至地理，從家鄉(xiāng)延伸至全球，這些新奇的知識對愛好談古論今的中學(xué)生來說是有很大興趣的。

例如，在講解“陸地地形變化”這節(jié)課時，教師可以這樣導(dǎo)入新課：“我們的地球就像一個大家園，十分漂亮，自然景觀豐富多彩、千變?nèi)f化。有一望無際草原，險峻雄偉的山脈，有郁郁蔥蔥，神秘的亞馬遜叢林，有上萬的英尺深的東非大裂谷……”一段熱情洋溢的介紹詞、一幅幅逼真的畫面在學(xué)生的腦海里出現(xiàn)了，不但激起了學(xué)生對地球的熱愛，而且能很自然地引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、研究地理知識。實踐證明，教師生動活潑、意境優(yōu)美的語言，能誘發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的崇高情操，使他們忘卻疲憊，快樂地進入到學(xué)習(xí)之中。

總之，中學(xué)地理教學(xué)的情感教育很重要，和其他學(xué)科比較起來，既有共性，又有獨特性質(zhì)。我們地理教師應(yīng)在課前，根據(jù)地理學(xué)科內(nèi)容廣泛性、獨特性、涉及面廣的特點，精心設(shè)計教學(xué)過程。在實施教學(xué)時，要建立和諧的師生關(guān)系，以大綱教材為教學(xué)基礎(chǔ)，依據(jù)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，采用靈活的教學(xué)方式方法，積極創(chuàng)建地理教學(xué)情感教育模式，努力做到在良好的課堂氛圍中提高教學(xué)質(zhì)量。

作者：張如葉 單位：河北省沙河市渡口學(xué)區(qū)