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一、指導思想

以“三個面向”三個代表”和科學發展觀為指針，以國務院《基礎教育課程改革綱要》為指導。以轉變我校教師教育教學觀念為切入口，以課堂教學為主陣地，以提高我校教師綜合素質、培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，全面推進我校素質教育再上新臺階。

二、課改目標

1通過課程改革。把學校建設成為海原縣農村新型的示范中學。

2課程改革的帶動下。建設一支政治上有信念，科研上有潛力，教學上有特色，發展上有后勁的教師隊伍。

3全面培養學生“自主、合作、探究”式的學習方式尤其是自主學習的好習慣。

4建立健全一套教師的評價體系。學生評價體系和課堂教學評價體系。

三、課改內容

歸納起來要力爭做到四個轉變：本次課程改革的主要內容有教師教學觀念、教學方式、學生學習方式及課堂教學模式四個方面的改革內容。

1教師教學觀念的轉變；

2教師教學方式的轉變；

3學生學習方式的轉變；

4課堂教學模式的轉變。

四、主要措施

決定采用一培訓二實踐三反思四研討五提高的五步走的措施，根據學校實際情況。即：培訓—實踐—反思—研討—提高的模式，循環進行，直到成功為止。為保證這一措施能得順利實現，還需做以下方面工作：

1建章立制。全面建設課程改革的各項規章制度。其中包括課程改革管理制度、參與課改教師的管理制度、課堂教學評價制度、教師、學生及考試評價制度。

2保證資金。根據校情。逐步提高課程改革所需要的教師培訓、學習交流、圖書資料、音像資料、教研活動、評價等各方面的資金的投入。

五、實施計劃

第一階段。為實驗階段。實驗對象為七年級(3班和(5班的全體師生，主要任務是初步完成本次課改的課堂教學模式的建構。第二階段，為檢測、對比、論證階段，主要對兩個實驗班和七年級其他四個班進行統一測評，通過比較，對課改課堂教學模式進行可行論證；第三階段，推廣階段。主要是七年級的其他班級全面推廣本次課改所取得的經驗；第四階段，為應用階段。從下學期開始，全校所有班級落實和推廣應用本次課改的成果。