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一、療效評定指標

本次研究中所應用的評價指標主要表現為：患兒家屬的臨床護理滿意度、對疾病的認知度、患兒的平均住院天數、對患兒家屬開展健康教育所消耗的時間、患兒的住院費用等。統計學分析：本次研究中相關數據的處理應用統計學分析軟件SPSS17.0進行處理，計量資料應用(x±s)來表示，實施t檢驗，若P＜0.05表示差異具有統計學意義[4]。

二、結果

兩組患者的健康教育消耗時間、平均住院時間及人均住院費用具有明顯的差異，觀察組明顯少于對照組，并且差異具有統計學意義；另一方面，觀察組對于健康教育知識的認知程度以及護理滿意度明顯優于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)，見表1。

三、討論

小兒腹瀉是臨床上非常常見的一種病毒感染性疾病，在臨床治療過程中，需要對患者的酸堿失衡、電解質失衡、水失衡予以有效的糾正，在傳統的護理過程中，護理人員主要是根據醫囑以及患兒的臨床疾病情況，來制定相關的護理計劃，但是由于臨床上不同的護理人員以及醫師之間的溝通存在一定的差異，這使得患者最終的臨床護理效果存在較大的差異[5]。

將臨床護理路徑應用于小兒腹瀉患者的護理中，對于患兒家屬對疾病知識的認知度的提升具有非常重要的作用，通過實施臨床護理路徑對患兒開展護理，家屬能夠對患兒疾病的具體情況有一個詳細的了解，能夠有效提升患兒及患兒家屬對于治療的配合度，這對于患兒疾病的康復具有非常好的促進作用。

在這種護理模式中，護患之間的溝通更加的密切，這能夠有效提升患兒對于護理人員的信任感，患兒家屬的護理滿意度也明顯提升，通過實施臨床護理路徑護理模式，醫院的護理工作更加的制度化與護理化，其中不必要的程序顯著減少，這能夠有效的防止重復教育現象，護理人員的工作量明顯降低，這能夠有效提升臨床護理效率[6]。本次研究中，針對對照組患者應用常規護理模式開展護理，對觀察組患者應用臨床護理路徑模式開展護理，研究結果表明，兩組患者的健康教育消耗時間、平均住院時間及人均住院費用具有明顯的差異，觀察組明顯少于對照組，并且差異具有統計學意義(P＜0.05)；另一方面，觀察組對于健康教育知識的認知程度以及護理滿意度明顯優于對照組，差異具有統計學意義(P＜0.05)。

綜上所述，小兒腹瀉是臨床上常見的一種疾病，對于患兒的正常生活具有較大影響，在為患兒開展有效治療的同時，積極為患兒開展有效的護理，對于其臨床治療效果的提升具有積極的作用，本次研究中，將臨床護理路徑應用于小兒腹瀉患者的臨床護理工作中，具有良好的臨床護理效果，值得在臨床應用中推廣。

作者：朱振芳 單位：新疆鄯善縣人民醫院兒科