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1多種認知性教學相結合

中藥學學習中的一大難點，就是如何辨認、識別上百種的中藥藥材。很多中藥名稱相似，形態功效卻差別很多，還有些中藥外觀很接近，非常容易混淆，這些都使中藥藥材的辨認、識別、記憶增加了不少困難。為此，首先我們在認知性實驗中，在用實物中藥做實驗的同時，引用臨床病例教學視頻做為有益的補充，拓展實驗內容，理論與實踐相結合，加深感官印象，幫助學生更好的記憶；其次，實驗室特別制做了一批中藥藥品柜，將中藥放置于白色透明廣口瓶內，陳列于藥品柜中進行展示，學生們在實驗課期間及課余時間隨時可以來藥品柜處進行中藥材的辨認、記憶，增加了學生們近距離接觸中藥材的時間，收到了良好的教學效果。

2引入現代化儀器設備

2.1顯微數碼互動系統的應用

實驗室配置了先進的顯微數碼互動系統用于實驗教學中，顯微數碼互動系統是集顯微鏡觀察——電腦實時成像——教師電腦與學生電腦共享圖像——電腦網絡互動于一體的綜合性教學輔助系統。學生在觀察自己試驗材料的同時，可以通過電腦屏幕與教師的講解材料進行對比觀察，不懂之處可以隨時通過電腦與教師進行交流互動，學生實驗印象更加深刻，也更有趣味性；教師可以在實驗講解的同時共享自己顯微鏡下的圖像，也可以通過主電腦實時了解到每位學生所觀察的圖像，及時給予適當的指導，使教師的實驗指導更加有針對性，也更有效率。

2.2中藥學檢測設備的應用

現代化中藥學離不開現代化的中藥檢測設備，為了更好的與國際化檢測技術相接軌，培養中藥學優秀人才，實驗室配備了全進口的氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收儀、紫外分光光度計、紅外分光光度計等儀器設備。使學生在本科學習階段就熟練掌握這些檢測設備的操作使用，學習到先進的藥學檢測方法，學生畢業后可以直接上崗，進入藥學及其相關檢驗、檢測部門，避免企業的二次培訓，也鍛煉了學生的實踐動手能力，使學生在以后的學習、工作中更具競爭力。

3注重師資隊伍建設

良好的教學效果，不僅需要實驗室硬件條件的改善、實驗設備的齊全，更需要有高素質、高技能的教師隊伍。我系注重教師的綜合素質及業務能力的培養，定期組織教師進行各種技能培訓，積極學習廣東省教師繼續教育知識，鼓勵教師繼續進修深造。在實驗課教師配備上，實行一名老教師與一名青年教師組合，老教師教學經驗豐富、資歷深厚，而青年教師往往對于現代化技術及電腦網絡精通，老教師與青年教師在一起授課，各自發揮優勢，取長補短，使實驗課教學效果得到了顯著提高。同時，舉行優秀青年教師評選大賽，加快青年教師成長提高的步伐，也收到了良好的效果。

4結束語

培養現代化中藥學優秀人才，使我國從中藥大國逐漸轉變為中藥強國，需要我們教育工作者堅持不懈的努力，吸取前人經驗教訓，不斷總結提高，做好中藥傳承與發展創新工作，并結合自身教育優勢，揚長避短，探索出一條符合我國實際國情的中藥學教育改革的新路。

作者：張瑤秦書芝單位：吉林大學珠海學院化學與藥學系