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摘要：

本文闡述電子信息工程專業生產實習情況與效果調查和質量評價體系的內容結構；探討影響生產實習質量的主要因素，建立實習質量評價體系的原則和實習質量評價工作的過程與模式。

關鍵詞：

電子信息工程專業；生產實習；質量評價體系

電子信息工程專業是實踐性非常強的應用性專業，畢業生不僅具有扎實的基礎理論和寬廣的專業知識，更有一定團隊協作創新精神和解決專業實際問題的實踐能力。這種能力和素質，只有通過生產實習等實踐教學環節才能得到應有的培養。為了實現對學生實習質量的評價，從教學安排、實習基地建設、師資力量、教師對實習評價、企業評價、學生對實習的反饋等方面，構建合理的科學的實習質量評價體系，來指導實踐工作，完善實習運作[1]。生產實習按照教學大綱要求，學生直接參與企業產線生產過程，獲取感性知識與專業實踐能力，培養綜合素質[2]。本專業采取系列措施建立實踐教學體系，規范教學大綱與指導書，加強實習基地建設，嚴格實習過程管理機制。實習質量評價體系對學生完成學習者到生產者身份的轉變有著巨大作用，從教學計劃的不同環節科學有效地制定實習質量評價指標，從而保證實習教學計劃的落實[3]。

1生產實習教學質量評價體系研究

1.1評價體系內容結構

1.1.1實習效果調查內容

實習內容主要涵蓋教學材料、教師綜合能力、實習基地建設以及實習效果四大塊。教學材料包括教學大綱、實習計劃與指導書、總結報告等，體現在內容是否明確、具有與科學性、規范性和實用性；實習儀器、器材等物品是否做好齊全與滿足要求；工作制度、作息時間、行為規范與要求等管理制度是否健全。指導教師綜合水平包括專業知識、專業實踐能力與經驗、組織協調能力、對教學文件內容的掌握與實施、工作態度與行為等5個方面。實習基地評價包括實習單位領導與技術人員對實習工作的重視程度，技術人員的綜合能力與工作態度，生產設施、設備先進程度與產品質量。實習效果評價包括學生對生產環節關鍵技術掌握程度，實踐技能的培養與水平，分析與解決實際問題的綜合能力，責任心和創新力等綜合素質，實習操作與實習報告等5個方面。

1.1.2實習質量評價體系內容

質量評價體系由兩級指標組成：一級指標為評價實習質量的宏觀內容范圍；二級指標為構成一級指標的具體內容或檢查要素，每項檢查要素有明確的指標內涵。體系內容應全面反映實習教學目標，包括教學材料組織和建設、內容和運行管理與效果。要體現內容的全面性、系統性、合理性及可操作性；學生的行為表現（工作態度、動手操作能力、分析與解決問題能力、協作精神、組織紀律、素質培養效果等），對關鍵技術掌握的程度與執行情況；考試表述與實習報告內容等綜合水平。

1.2構建評價體系原則

生產實習教學任務是通過現場講授、工藝過程參觀、輪崗操作、交流等途徑，使學生掌握生產環節關鍵技術和測試方法，培養勞動觀念、分析解決問題的實踐能力、責任感等綜合素質。構建原則依據：第一，具有全面性、系統性和嚴格性的內容范圍，檢查要素的內容范圍要求全面。第二，具有可比性和激勵性的內容結構，充分體現不同專業實習教學目標。第三，堅持準確性和可操作性的指標數量，每項指標等級標準劃分應堅持定性與定量相結合，避免分等過多過細。

1.3實習評價方法

評價是按照指標體系對實習全過程進行檢查，要求對評價內容逐項評價，給出等級寫出評語。為此要成立實習質量評價組，包括院領導、專業教師和企業管理人員；聽取指導教師自評報告，召開學生座談會、組織學生填寫實習效果調查表，聽取實習單位有關人員介紹。實習管理機制改革創新的目標是建立激勵型管理模式，實行學生、教師自我評價，實習單位評價相結合，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用，調動學生和教師的積極性，大幅度提高實習質量。

2生產實習質量的影響因素

生產實習質量的影響因素主要包括對專業教育的認識、制定政策、指導教師、教學材料與實習基地、實習過程管理、實習經費的投入等。首先，正確理解教育目標是提高實習質量的前提。專業教育以專業素質教育為核心，以實踐教學為主要環節，強化專業實踐能力的培養，加強生產實習教學環節，提高實踐教學質量。其次，生產實習工作條件艱苦，工作強度大，制定激勵政策是提高實習質量的驅動力，可以調動教師和學生的積極性。再次，規范的實習教學內容，基地的生產設備與技術水平等是保證和提高實習工作質量的基礎性條件。同時，指導教師全面負責學生實習的組織、教學和思想道德的培養，與實習單位的協調和處理等多項工作，他們的綜合水平是保證和提高實習質量的關鍵。最后，規范實習過程管理是提高實習質量的保證，實踐證明，嚴格規范過程管理對保證和提高實習質量是極其重要的。

3結語

生產實習對培養大學生的實踐能力、創新能力和綜合素質具有不可替代的作用，實習質量評價體系的構建與實施，有利于加強學生實習過程動態管理。不斷完善實習質量評價體系以及實習過程管理機制，可促進生產實習教學管理水平和管理質量的提高。

參考文獻：

[1]劉燎原.工學結合模式下的高職頂崗實習過程管理和質量評價體系的研究[J].佳木斯職業學院學報,2014,(11).

[2]劉煥亮,等.水產養殖學專業生產實習質量評價指標體系的研究與實踐[J].高等農業教育,2004,6(6):69-71.

作者:宋愛軍 夏哲雷 王秀敏 葉強 單位:中國計量大學信息工程學院