前言：我們精心挑選了數篇優質班級總結文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、緊抓常規管理不放松。

1、利用每周一的第一節升旗課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“安全伴我行”，“我的未來不是夢”進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。

2、根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解，在平時的工作別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。

3、對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得比較好。表現突出的有：胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。

4、各期黑板報分組負責，更換及時且內容廣泛。

二、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次單元檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。學習表現突出的有：李娟、劉進榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時學習刻苦，方法得當。除搞好自身學習之外，還主動幫助同學學習。

三、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，前半期搞了四期主題班會，初步養成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。另外，把班上學生分成十個學習小組，相互學習，取長補短。

四、鼓勵學生做好事。前半期，我班做了幾件轟動全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同學在走廊上檢到人民幣若干元，主動交給班主任，再由班主任轉交給失主；李丹撿到手表一塊，主動交給學校；其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的，都主動交給學校。還有捐款，我班同學表現非常積極，大家能“一身化作千萬身”，一次性捐款276元，在全校排名第二。

五、取得的主要成績及存在的主要問題

半期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛生隨時干凈；在我校“五.一”征文評比中一個同學獲得鎮一等獎；中考中，我班年級前十名占五個同學。由于社會、學生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

第2篇

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養

進入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

學生對新的校園環境熟悉后，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規范------道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

第3篇

上半年，作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報看新聞的好習慣。每月一次的班級聯歡會更是給了一些成績不太理想但組織、活動能力極強的學生和有一定藝術表演能力的學生施展才華的空間。

“凈、靜、競、進”的四字班風也有效地培養了孩子們自我管理的能力，形成，了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實踐基地時，我和副班主任均有學習和公務外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自娛自樂，其他老師驚訝極了，也羨慕極了！在畢業考試時，他們以語文、數學均全鄉第一，雙科65％以上達優的優異成績迎來了他們嶄新的初中生活。

下半年，我又擔任了五（一）班的班主任，這些孩子天真、羞怯而內斂，自我意識和自主意識處于懵懂、未開發的狀態，依賴性較強。但通過一學期時間我對他們有意識的培養與鍛煉，從未自己組織、開展過班級活動的他們已經在元旦前夕呈現了一臺雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯歡會，還邀請了我以前的一些學生來聯歡，我看著新老學生歡聚儀態堂，心里真是感慨萬分！下半學期來，以前無人過問的班級板報也能在班委的帶領下時常更新了；良好的學習氛圍也正在養成之中……我相信明年他們會更棒！

這一年來，我不僅教數學，擔任班主任工作，而且還參加了縣小學英語教師培訓，以優秀的成績取得的上崗證，所教班級學生對英語頗感興趣、成績優良，所開幾節公開課也頗受同行與領導的好評。從去年暑假開始，我還有幸參加了市小學英語骨干教師培訓，在歷時一年的學習中受益匪淺，于今年上半年以良好的成績取得了結業證書。所謂“學，然后知不足”，我深知以自己目前的英語水平，要成為一名合格的英語教師是有一定的難度的。于是，我在參加江蘇教育學院英語大專的函授時，十分注重知識的汲取，所考的科目也均能順利通過。小有感觸后所撰寫的英語論文《農村小學在課堂中創設英語語境的策略》獲縣“黃海潮”論文三等獎。

教學和教研猶如轉動的機器中兩個互相推動的齒輪，在做好，教學工作的同時，我也很注重提高自身的教研能力。在課余時間，上網查教育教研資料，在教師論壇、班主任論壇發帖發表自己的見解、總結自己的教學、甚至與他們交流自己在教學中的疑惑，是我的一大樂事，既是自娛，又是自學，從中獲得了不少啟發，使我的教育觀念不斷的更新。正是這樣，我在最近鎮舉行的“新課程改革中的學習方式探索”的數學優課比賽中獲得了一等獎。