前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)高中美術培養(yǎng)工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、明確高中美術素描教學的目的

美術有不同類型、不同風格，但不管是那種類型風格，素描都是基礎，只是在造型上有不同的側(cè)重。因此，在高中美術素描教學中，教師要堅持現(xiàn)實主義原則，樹立素描作品是展現(xiàn)客觀物象[1]。在對學生進行指導和教授時，要引導學生根據(jù)自身對物象的感受和認識，通過減弱、加強、取舍、概括等素描藝術處理，表現(xiàn)出在一定光影環(huán)境下的物象，根據(jù)客觀物象產(chǎn)生主觀感受，并受到客觀物象的限制[2]。高中學生的美術教學中素描訓練目標是將培養(yǎng)學生的審美能力、觀察能力、認識能力及表現(xiàn)能力，在教學中指導學生用寫實的手法，根據(jù)客觀物象表現(xiàn)物象的真實性。

二、高中美術素描教學的方式

在教學中培養(yǎng)學生對輪廓結(jié)構(gòu)和整體的認知結(jié)構(gòu)和整體認識是高中美術素描教學中的重要環(huán)節(jié)，整體是觀察物體的基本法則，是便于比較的。在教學過程中，教師要強調(diào)整體意識，從而加強學生對畫面的把握，使學生具有全局觀，引導學生學會將需要展現(xiàn)的繪畫主體控制在繪畫范圍內(nèi)，在對局部進行處理時要考慮整體性，進而清晰的表現(xiàn)出主體物在畫面的空間結(jié)構(gòu)、主體和個體的關系[3]。如果學生能夠正確掌握整體，那么就會使自己作品的質(zhì)量得到提高，使作品具有畫面感。學生在掌握整體方法后，會提高素描基礎，從而達到事半功倍的效果。輪廓結(jié)構(gòu)是指在素描過程中，要將事物的輪廓結(jié)構(gòu)描繪清楚，防止造成似是而非的情況，要與美術素描第一階段理論中鉆研輪廓結(jié)構(gòu)有所區(qū)別，要做到形象明了、要點鮮明、比例準確、構(gòu)圖恰當[4]。因此，在教學過程中，教師要提高對輪廓結(jié)構(gòu)準確的認識，使學生在學習中嚴格要求自己，養(yǎng)成嚴謹、求實的學習態(tài)度。在指導學生建立整體與局部關系前，教師首先要明確整體與局部是對立統(tǒng)一的關系，只有深入刻畫局部，才能體現(xiàn)整體的豐富性。教師要引導學生發(fā)現(xiàn)每個局部都是整體，是局部構(gòu)成了整體，促使學生在學畫過程中考慮事物的整體性，從整體出發(fā)，調(diào)整畫面，從而提高物象的整體性。在研究整體的同時，注意結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)是對畫面內(nèi)在的表現(xiàn)，引導學生注意結(jié)構(gòu)的恩日用，從表及里分析物體的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，使畫面看起來自然完美。

1、在教學中將長期目標和短期目標相結(jié)合，做到循序漸進

欲速則不達是中國一句古話，在高中美術素描教學中，教師要把握循序漸進的原則，結(jié)合長期目標和短期目標進行教學工作。長期目標是在開展教學工作時要有長遠的工作計劃，而短期目標不言而喻是短時間內(nèi)工作計劃，因此，將高中美術素描分階段學習是具有重要意義的，只有在不斷的重復中掌握素描知識，技能、基礎，才能在后期將復雜的物體完美的展現(xiàn)在平面上。高中美術素描課程是基礎課程，是一個系統(tǒng)的學習過程，只有長期的練習才能打下堅實的基礎，不同的步驟貫穿在素描學習的每一個不同步驟中。因此，在教學過程中，教師要對素描學習的不同階段實施不同的教學方式，由淺入深進行教學，把握學生在不同學習階段的心理活動，在教學中加強與學生的互動，引導學生對事物的理解，讓學生分析畫面，通過長期的素描練習培養(yǎng)學生自主學習能力，分析畫面的能力。同時，教師在教學結(jié)束后為學生布置短期作業(yè)，鍛煉學生的構(gòu)圖、寫生能力，結(jié)合速寫、想象、記憶，從而使學生在完成作業(yè)的過程中，提高觀察力和理解力[5]。

2、在教學過程中培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力

在高中美術素描的教學中，教師要通過引導學生對物象特點的深入挖掘，使學生發(fā)現(xiàn)新事物，從而刺激學生的表現(xiàn)欲望，提高學生的創(chuàng)作激情。在素描訓練中，除對物體的基本描繪外，還要進行藝術再現(xiàn)。學生的繪畫內(nèi)容是物象的一部分，是整個畫面的組成部分，要想時畫面具有表現(xiàn)力，就要對表現(xiàn)元素進行細致的刻畫，包括概括、顏色、線條、畫面的構(gòu)成、畫面組織。因此，教師在教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的個性特點、欲望，從而找出適合學生學習素描的方向及表現(xiàn)方法，同時要提醒學生，基礎實在表達個性之前，只有打好基礎，才能將個性融入其中，使畫面完整。

3、在教學過程中提高學生的鑒賞力

第2篇

一、明確高中美術素描教學的目的

美術有不同類型、不同風格，但不管是那種類型風格，素描都是基礎，只是在造型上有不同的側(cè)重。因此，在高中美術素描教學中，教師要堅持現(xiàn)實主義原則，樹立素描作品是展現(xiàn)客觀物象[1]。在對學生進行指導和教授時，要引導學生根據(jù)自身對物象的感受和認識，通過減弱、加強、取舍、概括等素描藝術處理，表現(xiàn)出在一定光影環(huán)境下的物象，根據(jù)客觀物象產(chǎn)生主觀感受，并受到客觀物象的限制[2]。高中學生的美術教學中素描訓練目標是將培養(yǎng)學生的審美能力、觀察能力、認識能力及表現(xiàn)能力，在教學中指導學生用寫實的手法，根據(jù)客觀物象表現(xiàn)物象的真實性。

二、高中美術素描教學的方式

在教學中培養(yǎng)學生對輪廓結(jié)構(gòu)和整體的認知結(jié)構(gòu)和整體認識是高中美術素描教學中的重要環(huán)節(jié)，整體是觀察物體的基本法則，是便于比較的。在教學過程中，教師要強調(diào)整體意識，從而加強學生對畫面的把握，使學生具有全局觀，引導學生學會將需要展現(xiàn)的繪畫主體控制在繪畫范圍內(nèi)，在對局部進行處理時要考慮整體性，進而清晰的表現(xiàn)出主體物在畫面的空間結(jié)構(gòu)、主體和個體的關系[3]。如果學生能夠正確掌握整體，那么就會使自己作品的質(zhì)量得到提高，使作品具有畫面感。學生在掌握整體方法后，會提高素描基礎，從而達到事半功倍的效果。輪廓結(jié)構(gòu)是指在素描過程中，要將事物的輪廓結(jié)構(gòu)描繪清楚，防止造成似是而非的情況，要與美術素描第一階段理論中鉆研輪廓結(jié)構(gòu)有所區(qū)別，要做到形象明了、要點鮮明、比例準確、構(gòu)圖恰當[4]。因此，在教學過程中，教師要提高對輪廓結(jié)構(gòu)準確的認識，使學生在學習中嚴格要求自己，養(yǎng)成嚴謹、求實的學習態(tài)度。在指導學生建立整體與局部關系前，教師首先要明確整體與局部是對立統(tǒng)一的關系，只有深入刻畫局部，才能體現(xiàn)整體的豐富性。教師要引導學生發(fā)現(xiàn)每個局部都是整體，是局部構(gòu)成了整體，促使學生在學畫過程中考慮事物的整體性，從整體出發(fā)，調(diào)整畫面，從而提高物象的整體性。在研究整體的同時，注意結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)是對畫面內(nèi)在的表現(xiàn)，引導學生注意結(jié)構(gòu)的恩日用，從表及里分析物體的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，使畫面看起來自然完美。

1、在教學中將長期目標和短期目標相結(jié)合，做到循序漸進

欲速則不達是中國一句古話，在高中美術素描教學中，教師要把握循序漸進的原則，結(jié)合長期目標和短期目標進行教學工作。長期目標是在開展教學工作時要有長遠的工作計劃，而短期目標不言而喻是短時間內(nèi)工作計劃，因此，將高中美術素描分階段學習是具有重要意義的，只有在不斷的重復中掌握素描知識，技能、基礎，才能在后期將復雜的物體完美的展現(xiàn)在平面上。高中美術素描課程是基礎課程，是一個系統(tǒng)的學習過程，只有長期的練習才能打下堅實的基礎，不同的步驟貫穿在素描學習的每一個不同步驟中。因此，在教學過程中，教師要對素描學習的不同階段實施不同的教學方式，由淺入深進行教學，把握學生在不同學習階段的心理活動，在教學中加強與學生的互動，引導學生對事物的理解，讓學生分析畫面，通過長期的素描練習培養(yǎng)學生自主學習能力，分析畫面的能力。同時，教師在教學結(jié)束后為學生布置短期作業(yè)，鍛煉學生的構(gòu)圖、寫生能力，結(jié)合速寫、想象、記憶，從而使學生在完成作業(yè)的過程中，提高觀察力和理解力[5]。

2、在教學過程中培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力

在高中美術素描的教學中，教師要通過引導學生對物象特點的深入挖掘，使學生發(fā)現(xiàn)新事物，從而刺激學生的表現(xiàn)欲望，提高學生的創(chuàng)作激情。在素描訓練中，除對物體的基本描繪外，還要進行藝術再現(xiàn)。學生的繪畫內(nèi)容是物象的一部分，是整個畫面的組成部分，要想時畫面具有表現(xiàn)力，就要對表現(xiàn)元素進行細致的刻畫，包括概括、顏色、線條、畫面的構(gòu)成、畫面組織。因此，教師在教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的個性特點、欲望，從而找出適合學生學習素描的方向及表現(xiàn)方法，同時要提醒學生，基礎實在表達個性之前，只有打好基礎，才能將個性融入其中，使畫面完整。

第3篇

一 、繼續(xù)推動美術學科課程改革

1.調(diào)研工作

以新課程為導向，圍繞課程實施中的問題，把握重點，有目的、有計劃、有組織地開展調(diào)查研究。在調(diào)查研究中要注意發(fā)現(xiàn)問題、研究對策，總結(jié)推廣經(jīng)驗。本學期小學、初中、高中三個學段于3、4、5月期間開展1次集中調(diào)研活動，要特別關注農(nóng)村地區(qū)、基礎薄弱學校、薄弱學科以及高中課改樣本校。適時開展對課改教研工作的調(diào)研。本學期繼續(xù)選擇部分區(qū)縣與市教研室聯(lián)合進行教學、教研指導活動。使美術學科的課程改革的進一步深化。小學將于3月、4月進行兩次調(diào)研活動，初中3月將進行一次課改調(diào)研活動，高中將于4月下旬進行一次課改調(diào)研活動。 調(diào)研緊緊圍繞美術學科課堂教學和美術學科教學資源的開發(fā)與利用的內(nèi)容，全力推動高中課程改革，繼續(xù)深化初中教學評價研究，繼續(xù)小學課程改革專題研究、總結(jié)、推廣工作。協(xié)助本室與北辰區(qū)教研室共同指導普育小學的美術教學指導工作。

2.中小學美術教師培訓工作計劃

做好本市小學、初中、高中的暑假課程改革的培訓工作。本著把培訓工作融入教研工作中的思路將舉辦一些培訓研討會，以新課程改革的指導思想和基本理念，指導教學實踐，大力優(yōu)化教學過程，深化教學改革。

3. 總結(jié)小學、初中課改經(jīng)驗推動高中模塊開設工作

認真總結(jié)小學、初中課改的經(jīng)驗，結(jié)合本市高中學段進入課程標準實驗的情況，重點解決教學評價和實際教學中的具體問題。將舉辦一次小學“一節(jié)好課的標準”研究的討論活動；舉辦一次初中課改課堂評價的研究活動；將于2010年5月下旬在區(qū)縣舉辦一次高中課改模塊教學研討活動。協(xié)助大港區(qū)搞好本學期4月份舉辦的“大港區(qū)小學六年課改總結(jié)活動”。本學期計劃舉辦兩場市級小學美術學科高效教學系列研討活動，并做好總結(jié)工作。本學期計劃舉辦一次市級小學美術學科優(yōu)秀課例展示活動，并做好推廣工作。

4．加強學科德育的研究與指導

學習研制美術學科德育指導意見，開展多種形式的活動，注重針對性和實效性，切實推進學科德育。

5．研制各學科教學指導意見

積極進行小學、初中學段各學科教學指導意見的研制工作。修訂高中各學科教學指導意見，適時下發(fā)。

二、課改專題的研究工作

6．作好美術學科課程資源開發(fā)與利用的專題研究工作，本學期組織兩次全市課程資源開發(fā)專題研討交流活動。

7．做好中國教育學會“十一五”課題《地方文化資源的開發(fā)和利用》天津子課題的總結(jié)推廣工作。

8．作好區(qū)縣小學、初中學科專題及綜合課題的管理、指導工作。

9．作好天津市“教育科學規(guī)劃”課題“地方文化資源在美術教學中的應用”的研究與階段性總結(jié)工作和結(jié)題準備活動。

10．2010年3月12日舉行初中課程改革總結(jié)——課程資源的開發(fā)與利用專場活動。

三、做好美術學科教研、服務、指導工作

11. 繼續(xù)學習貫徹《全國學校藝術教育法規(guī)》，推進各區(qū)縣的學習和貫徹。全面落實我市《關于深化基礎教育藝術學科（音樂、美術）教學改革的意見》中的各項具體目標和要求，并將其列入學科日常教研工作。

12. 繼續(xù)做好改變教師的教學方式和學生的學習方式的研究工作，不斷提高美術教師的教師能力和研究水平，提高教師的教學設計，教學實施，教學監(jiān)控能力，優(yōu)化教學過程，切實提高美術課的教學效益。充分利用兼職教研員、咨詢委員及中心組教師開展多方面的教研工作。2010年5月舉辦高中模塊教學研討活動。

13．認真研究具有美術學科特點的校本教研形式，帶動美術教師提高專業(yè)技能和教學水平，形成在一定文化基礎上的校本教研模式。

四、做好培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力研究與指導工作

結(jié)合美術學科特點堅持作好美術學科“培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”的研究工作。結(jié)合小學、初中、高中課程改革的機遇，進一步開展探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的學科創(chuàng)新研究活動。形成具有可操作性、示范性的教學案例，以提高課程實施的能力，努力將培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的要求落到實處。2010年4月編寫完成高中美術教學案例集。

五、中小學雙優(yōu)課評比工作

認真作好中小學雙優(yōu)課的評比準備工作，作好一節(jié)好課的評價標準的內(nèi)容。

六 研信息化建設

14. 加強學科主頁的建設，不斷完善調(diào)整學科主頁的內(nèi)容。充分發(fā)揮OA網(wǎng)在學科教研工作計劃中的作用。

15. 不斷發(fā)揮學科信息技術研究小組的帶頭作用，深入進行課程資源開發(fā)和研究性學習環(huán)境的專題性工作。

七 美術學科中小學專業(yè)委員會工作

進一步搞好學會建設，本學期初完成學會的換屆工作。作好全國教育學會會員征集工作。將以專業(yè)委員會為平臺開展一系列的會員研討活動。2010年4月15日—17日舉行學會工作研討活動。2010年5月底申請承辦中教育學會美術專業(yè)委員會的理事會。