前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)五年級(jí)美術(shù)教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

教材來(lái)源：小學(xué)五年級(jí)《美術(shù)》教科書(shū)∕人民美術(shù)出版社2017年版

內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)五年級(jí)《美術(shù)（上冊(cè)）》第01課

主

題：肖像藝術(shù)

課

時(shí)：共1課時(shí)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.

課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析與討論，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品額感受與理解。

2.教材分析

本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教材中選取的作品，雖然描繪方法不同，創(chuàng)作媒才不同，年代不同，但都具備形神兼?zhèn)涞奶卣鳎际悄軌虼騽?dòng)觀眾的優(yōu)秀作品。本課中涉及的肖像藝術(shù)以中國(guó)藝術(shù)家為主，西方藝術(shù)家的為輔，以富有中國(guó)文化內(nèi)涵的作品為欣賞目標(biāo)。

3.學(xué)情分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中參與了許多欣賞、評(píng)述活動(dòng)，積累了一定的欣賞和評(píng)述經(jīng)驗(yàn)，能夠從作品內(nèi)容、變現(xiàn)形式、人物神態(tài)、作品內(nèi)涵等方面進(jìn)行評(píng)述。但是，本課是以單個(gè)人物出現(xiàn)在畫面中，與有一定情節(jié)的作品相比，評(píng)述起來(lái)還有一定難度的，這就需要教師在欣賞方法和評(píng)述技巧上給予學(xué)生幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的肖像作品，了解優(yōu)秀的肖像作品要具備形神兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，知道肖像作品的評(píng)述方法。

2.通過(guò)欣賞作品，體驗(yàn)畫家的創(chuàng)作意圖；通過(guò)小組討論、教師指導(dǎo)等方法，認(rèn)識(shí)、了解肖像藝術(shù)。

3.通過(guò)對(duì)比欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)藝術(shù)中的真善美，形成良好的審美價(jià)值觀。

評(píng)價(jià)任務(wù)

1.

感受肖像作品中體現(xiàn)出的形與神，學(xué)會(huì)用文字對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。檢測(cè)目標(biāo)一的達(dá)成。

2.

通過(guò)小組討論、教師指導(dǎo)等方法，認(rèn)識(shí)、了解肖像藝術(shù)。檢測(cè)目標(biāo)二的達(dá)成。

3.通過(guò)對(duì)比肖像作品，理解作品內(nèi)涵，將自己的感受通過(guò)文字表述出來(lái)，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)中的真善美。檢測(cè)目標(biāo)三的達(dá)成。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

環(huán)節(jié)一

談話導(dǎo)入

激趣導(dǎo)學(xué)

2分鐘

教師通過(guò)語(yǔ)言魅力，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

環(huán)節(jié)二

學(xué)習(xí)肖像

相關(guān)知識(shí)

10分鐘

活動(dòng)一

（3分鐘）

1.通過(guò)游戲“眼力大比拼”，學(xué)生初步根據(jù)眼睛判斷人物身份。

2.觀察教師展示的美術(shù)作品，根據(jù)眼睛部分的特寫分析肖像作品所表現(xiàn)的人物身份。

（完成目標(biāo)一）

1.

能正確識(shí)別不同身份人的眼睛。

2.

能通過(guò)觀察找出人物特點(diǎn)，感受肖像藝術(shù)不同的美。

（評(píng)價(jià)任務(wù)一）

活動(dòng)二

（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生深入觀察作品，探究作品藝術(shù)內(nèi)涵；根據(jù)你觀察到的四幅作品內(nèi)容，判斷作品中人物的年齡、生活年代、生活狀態(tài)是怎樣的，他們的性格是怎樣的，猜想一下他們的經(jīng)歷。

（完成目標(biāo)一）

通過(guò)大膽猜想、仔細(xì)觀察畫面，表述直觀感受。

（評(píng)價(jià)任務(wù)一）

活動(dòng)三（2分鐘）

分析、歸納欣賞方法。

提問(wèn)：為什么同學(xué)們能從一幅不會(huì)說(shuō)話的肖像作品中對(duì)人物有這么多了解？說(shuō)說(shuō)你是怎樣的。

（完成目標(biāo)一）

分享自己的欣賞方法。

（評(píng)價(jià)任務(wù)一）

環(huán)節(jié)三

感悟肖像

作品中人物的

內(nèi)心世界

6分鐘

活動(dòng)一（1分鐘）

請(qǐng)學(xué)生模仿肖像作品中人物的動(dòng)作和表情，體會(huì)肖像作品中人物神態(tài)與動(dòng)作的聯(lián)系。

（完成目標(biāo)二）

能模仿并體會(huì)人物動(dòng)作與表情。

（評(píng)價(jià)任務(wù)二）

活動(dòng)二（4分鐘）

說(shuō)一說(shuō)，在模仿人物動(dòng)作和表情時(shí)有什么心理感受。

（完成目標(biāo)二）

1.

能揣摩人物的心理變化。

2.

能總結(jié)作品中人物情緒。

（評(píng)價(jià)任務(wù)二）

活動(dòng)三

（1分鐘）

了解中外藝術(shù)家。（完成目標(biāo)二）

能感悟藝術(shù)家的生平及藝術(shù)特色。

（評(píng)價(jià)任務(wù)二）

環(huán)節(jié)四

學(xué)習(xí)評(píng)述方法

嘗試評(píng)述作品

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。

《張卿子像》

（完成目標(biāo)三）

能分析藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞方法。

（完成目標(biāo)三）

環(huán)節(jié)五

藝術(shù)實(shí)踐

14分鐘

1.學(xué)生分小組深入欣賞教材中的美術(shù)作品，每組一幅。

2.組織學(xué)生小組匯報(bào)欣賞結(jié)果。

（完成目標(biāo)三）

能根據(jù)填寫的欣賞卡匯報(bào)欣賞結(jié)果，其他小組成員補(bǔ)充。

（評(píng)價(jià)任務(wù)三）

環(huán)節(jié)六

展示評(píng)價(jià)

拓展升華

8分鐘

1.評(píng)選班級(jí)最佳鑒賞師，作品互評(píng)、自評(píng)、師評(píng)。

2.拓展升華，補(bǔ)充藝術(shù)作品的時(shí)代背景及作品背后的故事，豐富欣賞活動(dòng)。

（完成目標(biāo)三）

大膽表達(dá)自己的想法及感受，能對(duì)不同表現(xiàn)形式的肖像藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞，評(píng)述。

（評(píng)價(jià)任務(wù)三）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

第2篇

教學(xué)目標(biāo)

1、了解漫畫不同的特點(diǎn)、功能和種類，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等，《漫畫與生活》教案。

2、通過(guò)漫畫創(chuàng)作，提高想象力和創(chuàng)造力。

3.增加審美情趣，提高審美素質(zhì);能體會(huì)藝術(shù)來(lái)源于生活。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握漫畫的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)生活片段能夠應(yīng)用夸張、對(duì)比、比喻等等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程

1開(kāi)門見(jiàn)山，

直入主題1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡看漫畫嗎?

2.為什么?

3.看那些漫畫?

4.(據(jù)篇幅分，漫畫可以分為獨(dú)幅漫畫，多幅漫畫長(zhǎng)篇漫畫。)1、回答并思考。

2、了解漫畫據(jù)篇幅分的種類如：獨(dú)幅漫畫，多幅漫畫長(zhǎng)篇漫畫等。本環(huán)節(jié)利用談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，引發(fā)思考，順利的進(jìn)入新課教學(xué)。

2提出目標(biāo)

引發(fā)探究1.看到一幅漫畫，你的第一反映什么?

2.漫畫的什么特點(diǎn)能引起你發(fā)笑呢?

3.漫畫給了我們什么啟示?它從功能上又可以分為幾類?漫畫家究竟采取了哪些表現(xiàn)方法，讓我們對(duì)漫畫愛(ài)不釋手?回答：開(kāi)心，想笑的感覺(jué)。

了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生回答引出漫畫第一個(gè)特點(diǎn)：有令人發(fā)笑的功能。

3漫畫來(lái)自于生活

素材的含義多媒體展示：我們一起來(lái)到了一個(gè)美麗如畫的旅游勝地，環(huán)境美不美?

看：某君來(lái)了，看他在做什么?他的行為美不美?

這就是一個(gè)漫畫的素材，什么是素材?

漫畫的素材來(lái)自與哪里?

(其實(shí)生活就是我們的靈感來(lái)源，觀察生活，尋找快樂(lè))

給這幅漫畫加個(gè)題目吧。學(xué)生欣賞多媒體的展示，了解漫畫來(lái)自于生活，

到此一游利用多媒體展示生活中見(jiàn)到的這個(gè)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活是藝術(shù)的來(lái)源，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

并利用環(huán)境美與行為不美的碰撞，了解漫畫的其中一個(gè)表現(xiàn)方法-對(duì)比。

4漫畫的功能

1、到此一游在功能上是批評(píng)諷刺還是歌頌表?yè)P(yáng)?

諷刺批評(píng)了什么?

2、看課本思考并完成：

“錯(cuò)位“屬于()漫畫，反映了()。

“安居工程“屬于()漫畫，表達(dá)了()。

3、按我們剛才的分析方法試分析：病從口入、苦惱的雙休日、踢足球。

4、漫畫從功能上你知道有哪幾類呢?

5、欣賞了這么多的漫畫，你感覺(jué)漫畫有什么特點(diǎn)?那什么叫漫畫?

1、學(xué)生思考并回答。

2、帶著問(wèn)題參與到課本的范畫中。

3.總結(jié)漫畫從功能上的分類。

4.特點(diǎn)：諷刺幽默結(jié)合上一環(huán)節(jié)，利用課本的范畫，將漫畫在功能上的分類讓學(xué)生體會(huì)出來(lái)，讓學(xué)生自己研究總結(jié)，在激情中加深記憶。

通過(guò)展示圖片與學(xué)生思考討論的環(huán)節(jié)，可使學(xué)生們自主探究出漫畫的特點(diǎn)。

5漫畫的表現(xiàn)方法：夸張、比喻、對(duì)比---怎樣畫才會(huì)令人發(fā)笑呢?

(展示漫畫：一家)

1、思考：這幅漫畫中老師用到了哪些方法?

2、(出示漫畫：污染)

思考：這幅漫畫中老師又用到了哪些方法?

3、分析課本父與子漫畫中又用到了哪些方法?

4、(出示漫畫：大材小用)說(shuō)一說(shuō)這幅漫畫的意思。

(在畫中添上文字：我只是想削根牙簽)再說(shuō)一說(shuō)這幅漫畫的意思。

給這幅漫畫加個(gè)題目吧。學(xué)生觀看、聽(tīng)講了解漫畫的表現(xiàn)方式。

夸張的構(gòu)思和夸張的造型。

對(duì)比

比喻

看不懂到能看懂漫畫的意思，認(rèn)識(shí)到文字在漫畫中的作用。

大材小用由淺入深，繼續(xù)加深知識(shí)，不斷的通過(guò)圖片和視頻刺激學(xué)生的求知欲望，集中學(xué)生的注意力。了解漫畫的表現(xiàn)方式：夸張、比喻、對(duì)比等。

認(rèn)識(shí)到文字在漫畫中的作用。

6動(dòng)手創(chuàng)作，

突破難點(diǎn)1、播放生活視頻片段供學(xué)生參考。

2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予肯定。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合自身特點(diǎn)動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)作。在前幾個(gè)環(huán)節(jié)中利用圖片、視頻以及教師范畫已經(jīng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)作積極性，本環(huán)節(jié)就是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，突破難點(diǎn)。

7學(xué)生展示

教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作特點(diǎn)。

教師及時(shí)給予肯定，針對(duì)作品給予改進(jìn)意見(jiàn)。上臺(tái)展示自己的作品，聽(tīng)取老師及同學(xué)的意見(jiàn)。通過(guò)展示環(huán)節(jié)不但可以鞏固學(xué)生對(duì)漫畫的理解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，顯示學(xué)生的創(chuàng)作才能，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

第3篇

教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：了解船的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)使用實(shí)物聯(lián)想和替代的方法表現(xiàn)自己夢(mèng)中遠(yuǎn)航船的造型。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、想等多種學(xué)習(xí)方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生使用聯(lián)想和替代的方法設(shè)計(jì)遠(yuǎn)航船；組織情景時(shí)使用添加小航員和航中景的方式豐富畫面，畫出一幅屬于自己的夢(mèng)中遠(yuǎn)航作品。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受人類擁抱海洋的勇氣、豪情與胸懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)前任的敬仰和對(duì)海洋的探索精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解不同方式設(shè)計(jì)遠(yuǎn)航船，以繪畫形式表現(xiàn)遠(yuǎn)航船。

難點(diǎn)：能大膽奇特地想象和創(chuàng)造，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出夢(mèng)中遠(yuǎn)航的情景。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：教學(xué)范作、課件、勾線筆、水彩筆、牛皮紙。

學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆，水彩筆。

【教學(xué)過(guò)程】

一、視頻導(dǎo)入引出課題

1.師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？想到了怎樣的畫面？（播放海浪聲、海鷗聲、汽笛聲，教師營(yíng)造情境。）學(xué)生回答

2.教師總結(jié)：在很久之前我們?nèi)祟惥鸵呀?jīng)駕駛著船只去探索未知的海洋了，（出示圖片）哥倫布新航線新航路開(kāi)辟以后，使歐洲、亞洲、美洲、非洲等地的交往日益密切，世界開(kāi)始連成一個(gè)整體。我國(guó)歷史上也有一次規(guī)模龐大的航海活動(dòng)，那就是鄭和下西洋。這支船隊(duì)遍訪亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，加強(qiáng)了各國(guó)之間的友好來(lái)往。像這樣遠(yuǎn)距離的航海活動(dòng)就叫“遠(yuǎn)航”。我們今天就來(lái)試著畫一畫屬于我們自己的夢(mèng)中遠(yuǎn)航。

揭題板書(shū)：《夢(mèng)中的遠(yuǎn)航》

二、初步探究，引發(fā)思考

1.師：同學(xué)們想要在大海上起航就需要航海工具（出示帆船圖片）既然是夢(mèng)中的遠(yuǎn)航，遠(yuǎn)航中的所有事物都可以由我們想象創(chuàng)造，那怎樣才能使我們的航海船變的有創(chuàng)意更奇特就像夢(mèng)境里出現(xiàn)的那樣呢？板書(shū)：遠(yuǎn)航船

2.播放視頻并提問(wèn)：同學(xué)們視頻當(dāng)中聰明的小企鵝想到了用什么做成船和好朋友再次相遇的呢？（學(xué)生回答）

3.出示香蕉、帆布鞋、蝴蝶、娃娃臉、西瓜圖案提問(wèn)：誰(shuí)能用這些實(shí)物發(fā)揮想象做成船呢？有什么好的想法？（同桌之間相互討論）學(xué)生回答。

師總結(jié)：不僅可以替代船身，還可以替代船帆（板書(shū)：船身、船帆）

4.師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考一下夢(mèng)中的遠(yuǎn)航，我們的船只不僅可以駛向海洋，還可以駛向哪里呢？出示思維導(dǎo)圖：海洋、天空、宇宙、夢(mèng)境、花海、南北極、美食天堂等。（板書(shū)：主題）

三、深度探究，進(jìn)行表現(xiàn)

1.小練習(xí)：選擇你喜歡的主題，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)一款造型奇特的夢(mèng)中遠(yuǎn)航船

2.展示評(píng)價(jià)及教師點(diǎn)評(píng)

3.師：遠(yuǎn)航的過(guò)程中總會(huì)看見(jiàn)不一樣的風(fēng)景，遇到不一樣的人物，還會(huì)發(fā)生不一樣的故事呢，快來(lái)看看老師的船到了那里，遇到了誰(shuí)？

4.出示不同造型的船，在船上分別添加人物、動(dòng)物或者奇妙生物以及背景。板書(shū)：小航員

航中景

5.教師示范用畫一幅完整的夢(mèng)中遠(yuǎn)航圖。

四、領(lǐng)悟制作手法，構(gòu)思創(chuàng)想

1.視頻形式出示優(yōu)秀學(xué)生作品，學(xué)生欣賞，啟發(fā)自己的靈感。

五、學(xué)生創(chuàng)作

1.布置作業(yè)內(nèi)容，提出作業(yè)要求（造型獨(dú)特，構(gòu)思巧妙，構(gòu)圖得當(dāng)，色彩鮮明。）

六、展示評(píng)價(jià)

1.展示方式：收集作品，把作品貼于教師作品周圍，師生共同完成一幅遠(yuǎn)航圖，向全體同學(xué)展示。

2.評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)，互評(píng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。

3.教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)（從造型、色彩的搭配方面）。

七、拓展延伸，感知升華

1.欣賞絲綢之路的視頻，增加民族自豪感。

2.教師總結(jié)。

【作業(yè)內(nèi)容】

大膽想象，選取自己最喜歡的方式表現(xiàn)自己的“夢(mèng)”中遠(yuǎn)航，注意構(gòu)圖、色彩的搭配。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

知識(shí)點(diǎn)：

《夢(mèng)中的遠(yuǎn)航》

范畫及作業(yè)展示：

船身

船帆

遠(yuǎn)航船

主題