前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)公民法律意識調(diào)查報(bào)告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

(一) 法律知識來源及法律知識重要性的認(rèn)識。42.1%的學(xué)生的法律知識主要來源于課堂，47.3%的學(xué)生法律知識來源于電視、電臺和報(bào)紙，受家庭影響及其他來源的占10.6%。說明學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的來源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據(jù)主要部分。當(dāng)問及法律在日常生活中的作用時(shí)，只有20%的同學(xué)認(rèn)為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活”，63.3%的同學(xué)認(rèn)為“法律比較重要，我有時(shí)會嘗試使用法律保護(hù)自己的權(quán)益”，另外16.6%的同學(xué)認(rèn)為法律不太重要或者根本沒作用。約1/2的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生法律意識的強(qiáng)弱受學(xué)校的影響最大，約1/3的學(xué)生認(rèn)為社會是影響大學(xué)生法律意識的最大因素，家庭及個(gè)人因素只占20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學(xué)對法律的認(rèn)識僅限于理論層面，還沒有滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)校組織的一些宣傳活動或講座只有43.3%的同學(xué)覺得能學(xué)到一些東西，剩余56.7%的同學(xué)覺得太形式化，不愿去浪費(fèi)時(shí)間，或者沒有參加過。

(二) 主動應(yīng)用法律知識的能力。在實(shí)際生活中，有意識的應(yīng)用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的同學(xué)只有10%，90%的同學(xué)選擇暫時(shí)沒試過。參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學(xué)生完全沒有這個(gè)意識。買了某種價(jià)值不菲的商品但后來現(xiàn)被騙后只有46.7%的同學(xué)會利用法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益，40%的同學(xué)選擇直接到商店找負(fù)責(zé)人賠償，6.7%的同學(xué)選擇把商品扔了，當(dāng)買個(gè)教訓(xùn)，6.6%的同學(xué)選擇“到處跟別人說這個(gè)商品是假的，叫人不要買。”這說明學(xué)生的維權(quán)意識普遍不強(qiáng)。但可喜的是，當(dāng)問到“當(dāng)你真正處于一件法律案件中”有83.3%的同學(xué)認(rèn)為自身法律意識不夠，但懂得咨詢專業(yè)人士，16.7%的同學(xué)則認(rèn)為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢專業(yè)人士。法律本身是一門學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問題。

(三) 守法、護(hù)法意識。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)學(xué)生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識，但自覺性仍有待提高。對于一些輕微的違法違規(guī)行為，有40%的同學(xué)堅(jiān)決不做，56.7%的同學(xué)選擇會視情況而定，還有3.3%的同學(xué)則不介意，跟大眾一起做。對于一些來路不明的自行車63.3%的同學(xué)認(rèn)為自己不會去買，36.7%的同學(xué)則會買，因?yàn)楹芟矚g。

(四) 法制觀及對法律的信任度。當(dāng)問及“一次你的一個(gè)親密無間的朋友，向你借600元生活費(fèi)，答應(yīng)三個(gè)月之后還，你會要求他(她)寫借條給你嗎?”時(shí)，46.7%的同學(xué)認(rèn)為不用寫，30%的同學(xué)認(rèn)為寫不寫都無所謂，只有23.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寫。大多數(shù)同學(xué)的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現(xiàn)象的一種表面的、直觀的感性認(rèn)識，遠(yuǎn)沒有形成高水平的法律思想體系。“王子犯法與庶民同罪”，對國家有貢獻(xiàn)的人與普通人一樣犯了罪，應(yīng)當(dāng)公平對待。該選項(xiàng)得到了96.7%的支持率，說明“法律面前人人平等”這一觀念已經(jīng)深入民心。守法是公民的基本義務(wù)，任何人犯了罪都應(yīng)該受到應(yīng)有的懲罰。另外，結(jié)果顯示，所有被調(diào)查同學(xué)都希望能不斷提高自身法律意識。這說明同學(xué)對法律意識在現(xiàn)代生活中的地位和作用有清醒的認(rèn)識，希望提高自己的法律意識。

(五) 基本法律知識的了解與掌握。在調(diào)查問卷中，我們設(shè)計(jì)了10道具有固定答案的題目考查同學(xué)對法律知識的了解程度。各題答對率如下：

9、你知道《勞動法》里面規(guī)定試用期最長是多久嗎?30%

11、父債子還，是否正確?76.7%

14、你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎?67.7%

16、王某有三個(gè)兒子，王某在病死之前當(dāng)某個(gè)兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效?43.3%

17、劉某現(xiàn)在17周歲，父母雙亡，主要靠自己打工維持生計(jì)，則劉某屬于?26.7%

18、10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人，按照民法規(guī)定稱為?66.7%

19、刑法規(guī)定應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任最低法定年齡是10%

20、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構(gòu)成犯罪?40%

21、投毒殺人，當(dāng)被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并積極采取措施進(jìn)行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬于。60%

22.明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，仍放任這種結(jié)果發(fā)生是。33.3%

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的法律知識是明顯欠缺的。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的壓力下，大多數(shù)同學(xué)會把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，從而忽略了對法律知識的學(xué)習(xí)。有研究表明，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。其原因之一就是不懂法，不知法。沒有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益被侵害時(shí)，也不懂如何通過法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

問卷調(diào)查的基本結(jié)論是：大學(xué)生的法律意識仍亟待增強(qiáng)。

提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養(yǎng)，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的需要，也是我國建設(shè)社會主義法治國家的需要。我們不僅要學(xué)習(xí)法律知識，掌握學(xué)習(xí)方法，參與法律實(shí)踐，培養(yǎng)社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護(hù)社會主義的法律權(quán)威。

另外，在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，我們要注意培養(yǎng)：

①法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼說過“在法治社會中，法律必須被信仰，否則他形同虛設(shè)。“信仰法律，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權(quán)威不僅來源于其強(qiáng)制性，更源于人們對法律的尊重、信賴和崇尚。

②公民意識。培養(yǎng)公民意識就是培養(yǎng)樹立人人平等的法治觀念，權(quán)利與義務(wù)辯證統(tǒng)一的觀念，民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念。從而正確認(rèn)識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。

③主體意識。市場經(jīng)濟(jì)從某種意義上說是一種主體經(jīng)濟(jì)，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會有市場經(jīng)濟(jì)本身。因此培養(yǎng)自身的主體意識，充分認(rèn)識到自己的獨(dú)立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的社會價(jià)值和自我價(jià)值。

④守法意識。樹立正確的守法觀念，自覺守法，用法，護(hù)法。

⑤法律保護(hù)意識。既要學(xué)會將自己的權(quán)利法律化。比如為自己的發(fā)明申請專利保護(hù)等，又要認(rèn)識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護(hù)自己的合法權(quán)益的有效武器，在自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要敢于并善于通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告范本二

秉承學(xué)院團(tuán)委“實(shí)踐真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，今年寒假我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實(shí)踐內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專業(yè))進(jìn)行了調(diào)查。

一、 研究方法，問卷調(diào)查

調(diào)查時(shí)間為xx年年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。

二、 調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

⑴、你生長在( )

a、農(nóng)村 74% b、城市 26%

⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎?( )

a、有 18% b、沒有 82%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時(shí)，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。

⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?( )

a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%

⑷、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是( )?

a、懂得法律知識但不會實(shí)際運(yùn)用 32%

b、缺乏法律知識 40%

c、能運(yùn)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實(shí)問題 28%

⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報(bào)告?( )

a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個(gè)人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動或是法律報(bào)告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。

⑹、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時(shí)限是( )?

a、三個(gè)月 22% b、六個(gè)月 48% c、一年 30%

根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個(gè)月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。

⑺、你認(rèn)為法律在生活中的作用是( )?

a、 很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32%

b、 比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問題 42%

第2篇

［關(guān)鍵詞］醫(yī)學(xué)生;法律教育教學(xué);教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法;改革

由于醫(yī)學(xué)的研究對象是處于一定社會關(guān)系中的人，所以醫(yī)學(xué)具有科學(xué)屬性和其自身的特殊屬性即倫理性，這種雙重屬性要求醫(yī)學(xué)生不僅要具有精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，還要具備一定的人文素養(yǎng)，特別是倫理道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)。其中，對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行法律素質(zhì)教育尤為重要，它不僅關(guān)系到人們的生命權(quán)、健康權(quán)和身體完整權(quán)等，而且還關(guān)系到醫(yī)療機(jī)構(gòu)的生存和發(fā)展，進(jìn)而影響到社會的和諧與穩(wěn)定。正如1952年愛因斯坦在其《培養(yǎng)獨(dú)立思考的教育》中所說:“僅僅用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對價(jià)值有所理解并產(chǎn)生熱烈的感情，……他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。”然而大多醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生所接觸的法律僅限于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的一小部分，且如果嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的規(guī)定，教師只能淺嘗輒止地介紹一些法律基礎(chǔ)知識、法治觀念和法治思維模式等內(nèi)容，講解的范圍和深度可想而知，學(xué)生基本上學(xué)不到系統(tǒng)的法律知識，至于每一部法律的精髓或主要內(nèi)容就更不得而知了。且該教材沒有針對性，學(xué)生會感覺所學(xué)法律知識與自己的專業(yè)聯(lián)系不上。根據(jù)教學(xué)對象的特殊性，即法律知識嚴(yán)重匱乏的醫(yī)學(xué)生，筆者在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面進(jìn)行了初步的改革與探索，現(xiàn)報(bào)道如下。

1一般資料

選取河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校2014級普通護(hù)理兩個(gè)教學(xué)班的學(xué)生作為觀察對象，對其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行微改革。該兩個(gè)教學(xué)班學(xué)生的具體情況。

2教育教學(xué)改革

2．1教學(xué)內(nèi)容

2．1．1對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜∩釋W(xué)生對相關(guān)法律法規(guī)的喜好程度不同，這種喜好源于法律與其自身利益的關(guān)聯(lián)程度，所以對日常生活中常用的法律法規(guī)進(jìn)行較為詳細(xì)的講解，如《民法》、《刑法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《不正當(dāng)競爭法》、《道路交通安全法》、《集會、游行、示威法》、《治安管理處罰法》、《勞動法》、《合同法》、《婚姻家庭法》、《繼承法》等，而對那些不常用的較為生僻的法律法規(guī)不講或少講，如《公司法》、《稅法》、《證券法》、《審計(jì)法》以及財(cái)務(wù)稅收法規(guī)和知識產(chǎn)權(quán)類法規(guī)等。

2．1．2對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)一是對《憲法》相關(guān)內(nèi)容的增補(bǔ)。《憲法》作為我們國家的根本大法，具有最高的法律效力，對其規(guī)定的公民的基本權(quán)利和義務(wù)這一部分尤其是公民的基本權(quán)利進(jìn)行了較為詳盡的講解。比如公民的選舉權(quán)與被選舉權(quán)、受教育權(quán)、勞動權(quán)等與學(xué)生自身利益密切相關(guān)的或其比較關(guān)注的權(quán)利進(jìn)行了詳細(xì)的講解，補(bǔ)充了大量的相關(guān)內(nèi)容。二是對《民法》相關(guān)內(nèi)容的增補(bǔ)。《民法》作為市場經(jīng)濟(jì)中最主要的法律規(guī)范，除了對民法的概念進(jìn)行了詳細(xì)講解之外，主要增補(bǔ)的內(nèi)容為民事主體的民事行為能力，從年齡和智力狀況詳細(xì)進(jìn)行了講解，使學(xué)生認(rèn)識到各個(gè)不同的年齡階段及各種不同智力狀況下哪些民事活動是可以進(jìn)行的，哪些是不可以進(jìn)行的，在日常生活中能夠?qū)Ω鞣N民事活動做出判斷，進(jìn)而規(guī)范自己的民事活動。三是對《刑法》相關(guān)內(nèi)容的增補(bǔ)。刑法作為一部規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，也是我國社會主義法律體系中最重要的一部法律。除了對刑法的概念和三大基本原則進(jìn)行詳細(xì)的講解之外，主要增補(bǔ)的內(nèi)容為刑事主體的刑事責(zé)任能力、犯罪構(gòu)成以及刑法中規(guī)定的與醫(yī)學(xué)生的專業(yè)及未來所從事的職業(yè)密切相關(guān)的兩大罪名即醫(yī)療事故罪和非法行醫(yī)罪。從年齡與智力狀況兩方面詳細(xì)講解了刑事主體的刑事責(zé)任能力，使學(xué)生認(rèn)識到各個(gè)不同的年齡階段和智力狀況下哪些行為構(gòu)成犯罪，哪些行為不構(gòu)成犯罪，進(jìn)而對各種違法犯罪行為做出判斷，并指引和預(yù)測自己的行為。犯罪構(gòu)成是指任何一種犯罪的成立都必須具備四個(gè)方面的構(gòu)成要件，即犯罪主體、犯罪主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。針對犯罪主體結(jié)合前面講過的刑事主體的刑事責(zé)任能力來講解，并結(jié)合后面要講的醫(yī)療事故罪和非法行醫(yī)罪對犯罪主體的分類，即分為一般主體和特殊主體進(jìn)行了講解。犯罪的主觀方面分為故意和過失，故意又包括直接故意和間接故意，過失又包括疏忽大意的過失和過于自信的過失，這幾種情況分別結(jié)合案例進(jìn)行了詳細(xì)的講解。而把犯罪客體和犯罪對象放在一起進(jìn)行比較和區(qū)別，使學(xué)生更容易掌握，犯罪的客觀方面比較容易理解。對犯罪構(gòu)成進(jìn)行詳細(xì)的講解之后，要求學(xué)生從犯罪構(gòu)成的四個(gè)要素分別去分析醫(yī)療事故罪和非法行醫(yī)罪，并自己去搜集相關(guān)的案例，結(jié)合犯罪構(gòu)成的四個(gè)要素對實(shí)際案例進(jìn)行分析，尤其是對醫(yī)療事故罪進(jìn)行了更為詳細(xì)的講解，主要是對醫(yī)療事故的鑒定上，哪些情形屬于醫(yī)療事故，哪些情形不屬于醫(yī)療事故，醫(yī)療事故罪與醫(yī)療差錯(cuò)的界限，醫(yī)療事故罪與醫(yī)療意外的界限，醫(yī)療事故罪與醫(yī)療技術(shù)事故的界限等。

2．2教學(xué)方法

筆者認(rèn)為不同的教材、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)對象應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法。據(jù)此，筆者針對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的特殊性，對上述法律部分內(nèi)容采取了靈活多變的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。

2．2．1課堂上以問題為中心進(jìn)行課堂討論這種以問題為中心的課堂討論要求教師要有嚴(yán)密的計(jì)劃和組織，一般需要提前一次課或兩次課的時(shí)間把需要討論的問題定好公布給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，由他們自己去搜集相關(guān)資料或查閱相關(guān)書籍，只有經(jīng)過充分準(zhǔn)備才可能在課堂上進(jìn)行積極有效的發(fā)言，否則發(fā)言則是蒼白無力的，教師在討論的過程中只進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或點(diǎn)撥。為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)、積極參與、有效發(fā)言，筆者把這部分成績作為平時(shí)成績的重要組成部分。筆者發(fā)現(xiàn)這種方法能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，大部分學(xué)生均做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，并做了大量的記錄，尤其是對他們自己比較感興趣和關(guān)注的法律問題，如婚姻家庭糾紛、繼承問題、醫(yī)療糾紛等的討論和發(fā)言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了筆者對他們的預(yù)期，收效甚好。

2．2．2師生角色真正互換提前1個(gè)月把討論的內(nèi)容公布給學(xué)生，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，此次討論的內(nèi)容較為廣泛，可以是自己感興趣的、與自身生活密切相關(guān)的或者是比較常見的法律案例分析，要求學(xué)生可以采取多種方法如制作PPT課件、板書、視頻短片等，把自己講解的對象假設(shè)為法盲，對法律一無所知，通過自己的講解使他們對該案例的來龍去脈及其法律分析清楚把握。為此專門預(yù)留了4個(gè)課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行這項(xiàng)活動，經(jīng)過學(xué)生們的精心準(zhǔn)備，部分同學(xué)采取邊講解邊板書的形式，講解思路清晰，案例分析到位，超出了預(yù)期的效果。

2．2．3假期社會實(shí)踐為了讓醫(yī)學(xué)生更真切地感受到法律對其所學(xué)專業(yè)和將來所要從事的職業(yè)的作用，也為了讓學(xué)生更深刻地體會到現(xiàn)今社會中醫(yī)療糾紛、醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)鬧事件的緊張性和嚴(yán)重性，筆者專門以該課題為中心，要求學(xué)生假期對醫(yī)療糾紛、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)鬧事件及醫(yī)學(xué)生的法律素質(zhì)教育進(jìn)行簡單的力所能及的調(diào)查，并以不少于2000字的調(diào)查報(bào)告形式上交假期作業(yè)，從學(xué)生上交的調(diào)查報(bào)告中看出80%以上的學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行了調(diào)查或訪問，20%左右的學(xué)生只是為了完成作業(yè)而進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)資源的抄襲，但因?yàn)橐笞鳂I(yè)必須是手寫的而不能是打印的，所以這20%左右的學(xué)生在抄襲的過程中也會有些許收益。而另外80%左右的學(xué)生則通過此次調(diào)查或訪問，加深了對法律與醫(yī)學(xué)生、醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)療糾紛、醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)鬧事件的認(rèn)識，從而也激發(fā)了他們對獲取法律知識的渴望。

3教育教學(xué)改革的結(jié)果

一方面，從課堂上學(xué)生的反應(yīng)和參與課堂討論的積極性上來看，此次進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，收效頗豐，要比按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱按部就班的灌輸式、填鴨式的課堂教學(xué)效果好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位得到充分發(fā)揮。另一方面，從學(xué)生假期調(diào)查作業(yè)的完成情況來看，80%以上的學(xué)生把自己課堂上學(xué)到的法律知識融入了具體的調(diào)查研究之中，而調(diào)查過程中一些具體的案例案件又進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)法律知識的興趣。醫(yī)學(xué)生是醫(yī)療從業(yè)后備力量，是未來醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍的主力，這支隊(duì)伍的自身健康即它的責(zé)任感、業(yè)務(wù)能力和人文情懷是否經(jīng)得起社會風(fēng)雨的考驗(yàn)，事關(guān)醫(yī)療安全和醫(yī)學(xué)科學(xué)進(jìn)步的大計(jì)，法學(xué)教育不能解決所有的需要，但如果缺項(xiàng)是不可想象的。醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域的綜合學(xué)科，其中的復(fù)雜和精細(xì)都迫切要求運(yùn)用法律的手段加以規(guī)范和調(diào)整，法律在這一過程中不但起到促進(jìn)醫(yī)學(xué)進(jìn)步的作用，也不失其保駕護(hù)航的作用。當(dāng)醫(yī)療實(shí)踐和醫(yī)學(xué)科學(xué)取得突破性進(jìn)展的時(shí)候，也需要從法律的角度對其成果加以研究，因?yàn)獒t(yī)學(xué)的發(fā)展常與隨之而來的道德、倫理、法律問題有無法擺脫的關(guān)系，如果脫離了法律的規(guī)范，也許醫(yī)學(xué)也會走向它的反面［2］。探討和研究怎樣在不影響其專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善其法律教育教學(xué)體系，以提高醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)和法律意識，明晰其自身的權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)合理合法履行其救死扶傷的職責(zé)是值得人們長期關(guān)注的問題。

參考文獻(xiàn):

［1］愛因斯坦．愛因斯坦文集，第3卷［M］．2版，許良英，趙中立，張宣三編譯，北京:商務(wù)印書館，2009:358．

第3篇

關(guān)鍵詞:知識產(chǎn)權(quán)保護(hù);盜版光碟;調(diào)查報(bào)告

一、課題研究過程

為了圓滿完成課題的調(diào)研任務(wù),我們做了三個(gè)方面深入細(xì)致的工作。首先,成立了課題調(diào)查組,并針對課題組成員的特點(diǎn),討論制定了科學(xué)的分工方案。其次,課題組成員充分討論的基礎(chǔ)上,明確了課題研究的主要內(nèi)容有:1)盜版光碟盛行的現(xiàn)狀及其原因;2)盜版對我國文化產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的不良影響;3)針對現(xiàn)狀以及不良影響提出可行性政策建議。第三,制訂了課題研究活動計(jì)劃,圍繞以上研究內(nèi)容,有組織、分步驟地推進(jìn)調(diào)查研究的順利開展,確保調(diào)查結(jié)果的全面性和真實(shí)性。課題組通過問卷調(diào)查,了解盜版光碟在中國市場的現(xiàn)狀、消費(fèi)者購買盜版光碟的原因、心理以及影響因素。同時(shí),在光碟集中販賣點(diǎn)進(jìn)行明察暗訪,實(shí)地獲取盜版光碟市場買賣雙方有關(guān)情況的第一手資料。隨后,我們拜訪了長沙市版權(quán)局官員,了解他們作為專業(yè)人士對該問題的看法。在問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查以及其它方式的調(diào)查之后,課題組成員碰頭,對調(diào)查中獲取的資料各抒己見,從不同角度談了對盜版光碟盛行問題的看法和建議。

二、現(xiàn)狀分析

從課題組在定王臺進(jìn)行的調(diào)查的初步的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看,采訪對象95人,對于“為什么會選擇購買盜版光碟”這一問題,有86人認(rèn)為價(jià)格,占比90.53%;在“購買什么類型的盜版光碟”這一問題上,有67人選擇影視作品,占比70.53%,有51人選擇“軟件圖表 1(包括游戲軟件)”,占比53.68%,在問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)中也同樣反映了這一點(diǎn)(調(diào)查結(jié)果如圖表1所示),說明影視作品和軟件是盜版的主要目標(biāo),受知識產(chǎn)權(quán)侵害最為嚴(yán)重,而價(jià)格高是消費(fèi)拒絕購買正版光碟的決定性因素。

對于“對盜版光碟持怎樣的態(tài)度”這一問題上,不少人認(rèn)為盜版光碟有沒有無所謂,有的甚至很支持盜版光碟的生存,而強(qiáng)烈反對的人僅占少數(shù)。而綜合問卷調(diào)查人們所反映的盜版光碟盛行的原因(如圖表2所示),從中可以發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者心理和法律意識方面存在的問題。

對于最關(guān)鍵的問題――“我們應(yīng)該如何打擊治理盜版光碟”上,大部分人認(rèn)為,首先政府應(yīng)該加強(qiáng)打擊力度,其次正版光碟應(yīng)該降低價(jià)格,讓普通人買得起,但很少有人提出采取法律措施解決。這次采訪中,也有人深刻地闡述了盜版光碟泛濫的原因,提出了很有建設(shè)性的見解以及對策。

問卷調(diào)查中,共發(fā)放了問卷300張,回收有效問卷281張,回收率93.67%。被調(diào)查人群年齡多在20歲以下,職業(yè)多為學(xué)生,月收入普遍也不高,聽說過盜版光碟,并且相當(dāng)一部分使用過。統(tǒng)計(jì)結(jié)果與采訪結(jié)果基本吻合。

三、原因分析

(一)政府打擊力度不夠

將這一點(diǎn)原因放在第一,并不是因?yàn)檫@是最根本的原因。問卷調(diào)查顯示,大約有45%的受訪者認(rèn)為在中國盜版光盤泛濫是因?yàn)榇驌袅Χ炔粔颉Ｕf明盡管中國政府反對盜版的態(tài)度非常明確,打擊盜版的決心非常之大,可效果總是不理想,處于“泛濫―打擊―再泛濫―再打擊”的惡性循環(huán)。那么造成這種狀況的原因是什么呢?主要是因?yàn)楹唵蔚赜眯姓侄稳ソ鉀Q問題,不能彌補(bǔ)市場經(jīng)濟(jì)的缺陷。

(二)正版光盤價(jià)格過高

問卷調(diào)查表明,76.47%的受訪者認(rèn)為這一點(diǎn)是盜版光盤泛濫的直接原因。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù),2007年末,我國城市居民的人均可支配收入僅13786元,月均僅1148元,湖南城市居民的人均可支配收入低于全國平均水平,僅為12293.54元,而一張正版光盤價(jià)格動輒上百元,有時(shí)高達(dá)數(shù)千元乃至幾萬元。比如一張正版的Windows XP, 專業(yè)版需要近2000元,家庭版也要1500元左右,相當(dāng)于城市居民一個(gè)多月的收入,相反,盜版最低僅2～3元即可。在如此懸殊的差價(jià)下,普通老百姓才會退而求其次,購買盜版光盤。在實(shí)地采訪中,受訪者認(rèn)為,盜版光盤雖然質(zhì)量差,但一看到正版光盤的標(biāo)價(jià),就只好湊合著用了。問卷調(diào)查也顯示,71.5%的人認(rèn)為購買盜版光碟的原因是“價(jià)格便宜”。綜上所述,我們不難得出盜版光盤泛濫的直接原因是“正版光盤價(jià)格過高,而盜版光盤在質(zhì)量上可以接受。”

(三)盜版占據(jù)了廣泛市場

盜版光盤泛濫侵蝕了正版光盤存在的市場基礎(chǔ)。實(shí)地考察中,我們驚訝地發(fā)現(xiàn),除了新華書店等為數(shù)不多的音像店,其它的音像店,幾乎沒有正版出售,幾乎隨處可見明目張膽來售賣盜版光盤的專賣店。數(shù)據(jù)顯示,大城市盜版碟市場占有率高達(dá)70%―80%,而在小城鎮(zhèn)則高達(dá)90%以上。問卷調(diào)查表明,62.75%的受訪者購買盜版光盤的原因是“容易買到。”如果盜版光盤的事物像數(shù)據(jù)中顯示的那樣,那么消費(fèi)者是不是處在了一種“想買正版光盤都不買不到了”的境地呢?

(四)公民法律意識淡泊

問卷調(diào)查顯示,65%的人認(rèn)為中國政府需要治理盜版光盤問題,但仍有32.35%的人認(rèn)為不需要,這說明公民的消費(fèi)意識仍有待提升,法律意識和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識有待提高。人們在購買光盤時(shí),似乎早已忽略了維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的重要性。有些受訪者甚至表示,因?yàn)楸I版光盤中能夠錄制一些遭到禁止的錄像(如黃色、暴力等),因此很愿意購買。那么可想而知,在差價(jià)的作用下,大多數(shù)人怎么可能去購買正版光盤呢?

(五)中國的法制不健全,市場秩序不完善

中國的法制建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。從美國的經(jīng)驗(yàn)看,19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)上半葉,當(dāng)美國仍然是發(fā)展中國家的時(shí)候,一樣存在不保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、盜版泛濫的現(xiàn)象,說明盜版問題的存在有其深刻的歷史根源和法律制度土壤。目前,我國作為發(fā)展中國家,仍處于并將長期處于社會主義初級階段,民主法制尚待完善,市場經(jīng)濟(jì)需要進(jìn)一步發(fā)展,盜版的存在也有其制度原因和法律原因。可以試想,在市場調(diào)節(jié)的作用下,如果盜版光盤占有過重比例的市場,那么正版生產(chǎn)商必定面臨嚴(yán)峻考驗(yàn),出現(xiàn)盜版擠壓正版、迫使正版降價(jià)應(yīng)對的局面,但在當(dāng)前的中國,并沒有產(chǎn)生這樣的效果,其原因也在于法律制度和市場建設(shè)等方面仍然有待改進(jìn)和完善。加之盜版的產(chǎn)供銷環(huán)節(jié)甚多,從生產(chǎn)流入最終消費(fèi)者,涉及的相關(guān)利益主體眾多,其中也可能存在的腐敗現(xiàn)象,更加劇了盜版光盤的泛濫。

四、對策

(一)直接對策:政府應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對盜版光碟的打擊力度

中國政府雖然在打擊盜版光碟上下了大力氣,但多數(shù)僅針對銷售這個(gè)環(huán)節(jié),而生產(chǎn)盜版光碟的那些據(jù)點(diǎn)由于處于地下工作狀態(tài)、相對隱蔽,很少被徹底鏟除。一方面,政府在兩次清剿盜版光碟的行動當(dāng)中間隔時(shí)間長,從而使盜版光碟生產(chǎn)商利用這一時(shí)間差很快死灰復(fù)燃,重新占領(lǐng)市場。另一方面,政府的打擊面還不夠?qū)?對于路邊的小攤販,以及零散的盜版音像店則很少進(jìn)行清剿。所以,我們提出以下對策:

1、政府應(yīng)該加大投入,在繼續(xù)打擊盜版光碟銷售的同時(shí),派人員專門調(diào)查盜版光碟的生產(chǎn)源頭,徹底地鏟除,從而從根本上進(jìn)行打擊。

2、在政府組織的各種清剿活動中,兩者之間的時(shí)間差應(yīng)盡量縮短,保持高壓態(tài)勢,使不法生產(chǎn)商不能利用時(shí)間差內(nèi)短期內(nèi)形成抬頭之勢。

3、對于廣大的人民群眾,政府也應(yīng)該進(jìn)行廣泛的宣傳和倡議,發(fā)動群眾監(jiān)督音像市場,鼓勵(lì)群眾揭發(fā)盜版光碟產(chǎn)、供、銷的的線索,使盜版光碟無法公開銷售。

4、在發(fā)動群眾的同時(shí),政府也應(yīng)該培養(yǎng)一批線人,專門從事調(diào)查盜版光碟的生產(chǎn)源頭以及秘密的銷售中轉(zhuǎn)站,并打入其內(nèi)部,提供情報(bào),從而幫助政府成功地進(jìn)行打擊。

5、生產(chǎn)盜版光碟需要相關(guān)的技術(shù)設(shè)備。因此,政府在打擊的同時(shí),還應(yīng)該嚴(yán)格地把關(guān)相關(guān)技術(shù)產(chǎn)品的銷售,使那些想生產(chǎn)盜版的人員得不到應(yīng)有的設(shè)備。

(二)自身對策:政府應(yīng)對正版音像市場進(jìn)行干預(yù),正版音像企業(yè)應(yīng)從自身改革

針對居民購買力相對較低,正版光碟的定價(jià)過高,從而從側(cè)面助長了盜版的泛濫的情況,我們認(rèn)為降低正版光碟的銷售價(jià)格是最重要的。在被調(diào)查人群中,71.51%是因?yàn)檎婀獾鷥r(jià)格高而選擇盜版的。從正版光碟的價(jià)格構(gòu)成來看,主要是正版音像市場或者軟件市場上某些企業(yè)的壟斷經(jīng)營獲取超額利潤,以及高額版權(quán)費(fèi)用。同時(shí),購買正版光碟的地方過少,也喪失了一部分消費(fèi)者。如果正版音像企業(yè)或者軟件公司想奪回市場的話,我們認(rèn)為需要做到如下幾點(diǎn):

1、企業(yè)應(yīng)就版權(quán)費(fèi)用與版權(quán)商進(jìn)行協(xié)商,適當(dāng)降低版權(quán)價(jià)格,采取其它的付款方式,比如分期付款,或在交納一定比例的款項(xiàng)后把其銷售所得利潤的一部分給版權(quán)商,從而使版權(quán)費(fèi)用在銷售價(jià)格中比重下降,達(dá)到降價(jià)的目的。

2、降低正版經(jīng)銷商的利潤,使價(jià)格進(jìn)一步下降,增加消費(fèi)者,最終實(shí)現(xiàn)薄利多銷。這使得盜版光碟相對地喪失了很大一部分市場。

3、政府應(yīng)鼓勵(lì)建立合法的音像企業(yè)和軟件公司,使這些正版企業(yè)和公司之間產(chǎn)生競爭,有力地防止壟斷經(jīng)營。

4、增加正版音像店以及正版軟件商店的數(shù)量,使消費(fèi)者更易買到。

5、增加正版光碟的產(chǎn)量,以迅速彌補(bǔ)盜版光碟撤出市場后留下的巨大的市場空余,不給其卷土重來、重新占領(lǐng)市場的機(jī)會。

(三)群眾對策:讓普通老百姓受益,增強(qiáng)民眾法律意識。

作為盜版光碟最重要的消費(fèi)群體,普通百姓對它的認(rèn)識與態(tài)度直接影響到中國音像市場盜版光碟的泛濫情況。其實(shí),民眾在購買盜版的時(shí)候考慮的最多的就是價(jià)格因素,而盜版光碟在這方面很大地滿足了民眾的需求,使他們在購買后感到“實(shí)惠”。而正版光碟的價(jià)格高,內(nèi)容較少則使民眾認(rèn)為購買正版不會受益,這是盜版泛濫的主要原因。因此,解決了這一問題,讓老百姓在購買正版光碟之后真正感到很高興,覺得物有所值,就能夠從根本上扭轉(zhuǎn)盜版泛濫成災(zāi)的情況,使盜版光碟徹徹底底地失去市場。在讓民眾受益的同時(shí),政府也應(yīng)該加大對公民法律意識的宣傳力度,確保民眾在購買盜版的時(shí)候覺得這是不對的,也可以讓民眾監(jiān)督,防止盜版的出現(xiàn)。為達(dá)到以上目的,我們認(rèn)為需要做如下工作:

1、政府應(yīng)加強(qiáng)宣傳工作,鼓勵(lì)民眾購買正版光碟,同時(shí)生產(chǎn)和銷售正版光碟的公司或企業(yè)應(yīng)采取普遍的大規(guī)模降價(jià)措施或者其它的優(yōu)惠活動,以致于迅速地與盜版光碟產(chǎn)生競爭優(yōu)勢,配合政府的打擊行動,從而一步步地奪回市場。

2、政府應(yīng)加強(qiáng)公民的法制思想建設(shè),并派出大批人員深入社區(qū)或者在公共場合宣講相關(guān)的法律細(xì)則以及盜版光碟的巨大危害,勸告人們不要買盜版光碟。同時(shí)還可在媒體中增加相關(guān)信息的傳播量,久而久之使民眾的思想慢慢地發(fā)生著改變。

3、公開銷毀收繳的盜版光碟,產(chǎn)生威懾作用。

(四)法律對策:加快立法工作,健全法律制度

政府在多次打擊盜版光碟后仍然有大量的不法商人繼續(xù)鋌而走險(xiǎn),秘密生產(chǎn)盜版光碟,很重要的一個(gè)原因是法律制度不健全,而且即使被捉獲也很少因?yàn)樘幜P相對較輕而于事無補(bǔ)。兩三年的有期徒刑與幾十萬甚至上百萬的利潤相比較,肯定有不少人選擇后者。因此,盡快地進(jìn)行立法工作,進(jìn)行相關(guān)法律的司法解釋刻不容緩。政府一定要通過法律來彌補(bǔ)這一漏洞,讓法律成為威懾那些盜版光碟生產(chǎn)者的威力巨大的“核武器”,也讓法律成為維護(hù)音像軟件市場的堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

參考文獻(xiàn):

1、《中華人民共和國著作權(quán)法》,2001年修訂本。