前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)圖書(shū)館調(diào)研工作計(jì)劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、重視圖書(shū)館工作

中小學(xué)圖書(shū)館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，是教育教學(xué)的重要組成部分，在當(dāng)前的新課改中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)要重視圖書(shū)館工作，把圖書(shū)館工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，在人員培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面給予圖書(shū)館一定的支持，為圖書(shū)館館館藏建設(shè)提供客觀條件上的保障。

二、引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。它的許多工作需要我們從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)思考、分析、解決。從近幾年的中小學(xué)省級(jí)示范圖書(shū)館評(píng)估工作中可以看到，那些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到位，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)、能充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)建設(shè)精彩紛呈。無(wú)論是收藏的范圍、質(zhì)量、類(lèi)型、品種，還是館藏文獻(xiàn)的分布、紙質(zhì)文獻(xiàn)的流通率、電子文獻(xiàn)的點(diǎn)擊率等方面都有引以為驕傲的地方，形成了自己的特色。從圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生中選擇業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)、工作創(chuàng)新能力強(qiáng)、能吃苦耐勞的優(yōu)秀人才補(bǔ)充到中小學(xué)圖書(shū)館工作的一線(xiàn)中去已成為當(dāng)前緊迫的問(wèn)題。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的優(yōu)秀畢業(yè)生選擇了到中小學(xué)圖書(shū)館就業(yè)。

現(xiàn)代社會(huì)日新月異，但作為教輔人員的圖書(shū)館人消息相對(duì)閉塞，外出學(xué)習(xí)、交流、實(shí)際操作實(shí)踐能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)少之又少，嚴(yán)重影響了圖書(shū)館各項(xiàng)工作的開(kāi)展。可喜的是，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)、有識(shí)之士都意識(shí)到了這一點(diǎn)，全省范圍內(nèi)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員的分層次培訓(xùn)即將展開(kāi)。理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)家引領(lǐng)、實(shí)踐交流等為圖書(shū)館人員搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的好平臺(tái)。只有“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，掌握?qǐng)D書(shū)館工作的前沿動(dòng)態(tài)，圖書(shū)館工作才能推陳出新，圖書(shū)館館藏建設(shè)才能有一個(gè)有的放矢的宏偉目標(biāo)，館藏文獻(xiàn)才能真正實(shí)現(xiàn)“藏以致用”。

三、完善文獻(xiàn)采訪(fǎng)機(jī)制

圖書(shū)館要制定規(guī)范的采訪(fǎng)工作制度，切實(shí)把好入口關(guān)，做好讀者調(diào)研工作，有針對(duì)性地開(kāi)展文獻(xiàn)采訪(fǎng)工作。如今的出版市場(chǎng)亂相叢生，出版物質(zhì)量良莠不齊，每一個(gè)圖書(shū)館采訪(fǎng)工作人員都要練就一雙火眼金睛，盡量選擇那些歷史悠久、正規(guī)、出版質(zhì)量高的出版社采購(gòu)文獻(xiàn)，同時(shí)，也可征訂一些書(shū)目報(bào)、書(shū)評(píng)報(bào)等，從中選取符合本館讀者閱讀的文獻(xiàn)，還可開(kāi)展讀者調(diào)研，了解師生需求和教學(xué)教研需要，采購(gòu)那些有價(jià)值的文獻(xiàn)。如我館的讀者意見(jiàn)簿“求索”，取自屈原的《離騷》：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”也就是對(duì)師生需要而館藏沒(méi)有的文獻(xiàn)，圖書(shū)館人員將網(wǎng)里網(wǎng)外，上天下地為之求索，并將結(jié)果及時(shí)反饋給讀者，使采訪(fǎng)來(lái)的文獻(xiàn)真正為讀者所需要。當(dāng)然，制定一個(gè)規(guī)范的文獻(xiàn)采購(gòu)合同也是非常必要的。它從法律角度明確了賣(mài)方的責(zé)任和義務(wù)，從源頭保證了采購(gòu)文獻(xiàn)的質(zhì)量，杜絕了那些質(zhì)次或盜版的文獻(xiàn)流入學(xué)校圖書(shū)館。

四、多渠道收集文獻(xiàn)資料，特別是加強(qiáng)特色館藏建設(shè)

文獻(xiàn)采訪(fǎng)的渠道不只在書(shū)店，還有網(wǎng)絡(luò)、訪(fǎng)求、交換、捐贈(zèng)等。就是書(shū)店也各有特色和側(cè)重點(diǎn)。所以我們要多渠道收集文獻(xiàn)資料，盡可能豐富館藏文獻(xiàn)，才能滿(mǎn)足廣大師生需求。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的辦學(xué)理念和教學(xué)特色。作為收藏部門(mén)的學(xué)校圖書(shū)館就要注意收集有關(guān)資料，加強(qiáng)特色館藏建設(shè)。建設(shè)特色館藏，是圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，在某種意義上體現(xiàn)的是一個(gè)圖書(shū)館的館藏水平。我校地處三坊七巷之光祿坊，設(shè)立三坊七巷文獻(xiàn)專(zhuān)柜，多方收集有關(guān)三坊七巷資料，豐富專(zhuān)柜內(nèi)涵成了我們的重要工作之一。再如，我校圖書(shū)館收集的校友書(shū)畫(huà)作品專(zhuān)柜，有相對(duì)密閉的空間，專(zhuān)業(yè)畫(huà)筒放置，安全有效的保存措施等手段，里面凝聚了校友一片殷殷愛(ài)校之情，濃縮了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)歷程。“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，特色館藏，在淡淡書(shū)香中成了一道亮麗的風(fēng)景。

五、館藏品種多樣化

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的書(shū)、報(bào)、刊等已不能滿(mǎn)足讀者需求。具有易獲取、資料更新快、形式多樣、方便使用等特點(diǎn)的的海量數(shù)字化資源越來(lái)越受到讀者的青睞。如今數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)已初具模型，移動(dòng)圖書(shū)館也已漸漸走入我們的生活。我們要努力使館藏品種多樣化，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)外，我們要注重收集光盤(pán)、磁盤(pán)等有形資源，還要注意收集電子圖書(shū)、電子期刊、電子報(bào)紙、數(shù)據(jù)庫(kù)等虛擬電子資源，使館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)呈現(xiàn)多種載體并存，內(nèi)容互補(bǔ)的局面，以滿(mǎn)足不同讀者多方面的需求。

六、定期進(jìn)行館藏文獻(xiàn)年度分析，保障館藏文獻(xiàn)建設(shè)健康發(fā)展

第2篇

前言

在信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展下，我國(guó)公共圖書(shū)館對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的服務(wù)工作已經(jīng)得到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注與重視，并且目前已經(jīng)成為社會(huì)中多個(gè)行業(yè)共同關(guān)注的話(huà)題，也因此使得，服務(wù)弱勢(shì)群體成為我國(guó)公共圖書(shū)館管理工作的重點(diǎn)任務(wù)。但是需要注意，目前為止，我國(guó)很多地區(qū)公共圖書(shū)館都在教育、服務(wù)弱勢(shì)群體的工作中存在一些問(wèn)題，例如服務(wù)深度不夠，服務(wù)工作進(jìn)行的不順利等，因?yàn)檫@些原因使得我國(guó)公共圖書(shū)館服務(wù)弱勢(shì)群體的水平并沒(méi)有得到很大的提升。為了解決這些問(wèn)題，有關(guān)工作人員應(yīng)該從思想上高度重視對(duì)弱勢(shì)群體的服務(wù)工作，并積極創(chuàng)新服務(wù)模式，對(duì)服務(wù)方案作出合理的優(yōu)化，從而促進(jìn)我國(guó)公共圖書(shū)館的穩(wěn)定發(fā)展。

一、教育弱勢(shì)群體分析

弱勢(shì)群體也被成為弱者群體，脆弱群體。根據(jù)社會(huì)工作，社會(huì)學(xué)界，社會(huì)政策等達(dá)成的共識(shí)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行表述。弱勢(shì)群體指的是一些由于存在某些障礙從而導(dǎo)致的缺乏政治、經(jīng)濟(jì)等處在社會(huì)的不利地位上的人員群體。目前，我國(guó)有關(guān)部門(mén)將弱勢(shì)群體劃分為兩大類(lèi)：生理型弱勢(shì)群體，社會(huì)型弱勢(shì)群體，生理型弱勢(shì)群體主要包括殘疾人，長(zhǎng)期有病者，處境艱難的未成年等，而社會(huì)型弱勢(shì)群體則包括下崗職工，進(jìn)城發(fā)展的農(nóng)民工，農(nóng)村地區(qū)收入較低的人員，生活貧困的群體，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革而被淘汰的務(wù)工人員。

弱勢(shì)群體受到一些客觀條件限制，從而使得他們的經(jīng)濟(jì)收入，社會(huì)地位，權(quán)益保護(hù)，競(jìng)爭(zhēng)能力等處在劣勢(shì)狀態(tài)中，所以他們需要得到國(guó)家有關(guān)部門(mén)的大力支持和及時(shí)幫助。在如今這個(gè)信息技術(shù)迅速發(fā)展的年代，弱勢(shì)群體出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，信息貧困，他們由于社會(huì)地位低，素質(zhì)低等種種原因，因而得到的信息較少，目前正處于數(shù)字信息貧瘠階段，所以他們?cè)谛畔①Y源的掌握，信息服務(wù)，資源配置等方面都處于劣勢(shì)。信息資源本身就是一種財(cái)富，它是一種無(wú)形的財(cái)富，這種財(cái)富還直接決定了人員是否有創(chuàng)造其它價(jià)值的途徑。所以有關(guān)工作人員更應(yīng)該積極承擔(dān)起幫助弱勢(shì)群體、服務(wù)弱勢(shì)群體等工作。

二、公共圖書(shū)館教育弱勢(shì)群體服務(wù)現(xiàn)狀

1.服務(wù)制度不完善

對(duì)我國(guó)的公共圖書(shū)館來(lái)說(shuō)服，服務(wù)制度是確保管理工作順利進(jìn)行的前提條件，例如一些發(fā)達(dá)國(guó)家制定的相關(guān)制度已經(jīng)發(fā)揮出了至關(guān)重要的作用，例如美國(guó)的某一地區(qū)的圖書(shū)館在2010年5月份制定了《公共圖書(shū)館服務(wù)管理規(guī)范》，在制定的約束下，工作人員積極的做好服務(wù)工作，并及時(shí)對(duì)服務(wù)工作提出創(chuàng)新性的思考。但是目前在我國(guó)某些公共圖書(shū)館還存在管理制度不完善的情況，例如并未及時(shí)制定服務(wù)規(guī)范，使得對(duì)弱勢(shì)群體的服務(wù)、教育工作缺乏有力的參考，從而影響到服務(wù)水平的進(jìn)一步提升。

2.缺乏專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)人員

目前我國(guó)某一地區(qū)的公共圖書(shū)館在服務(wù)工作中存在專(zhuān)業(yè)化人員缺乏的情況，例如某些人員對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)檢索的方式過(guò)于落后、檢索速度慢，個(gè)別服務(wù)人員在弱勢(shì)群體服務(wù)的過(guò)程中存在服務(wù)觀念落后，不知道如何與文盲人員進(jìn)行溝通，導(dǎo)致服務(wù)工作工作被動(dòng)[1]，如此一來(lái)不僅影響了自身的工作效率，還對(duì)圖書(shū)館整體的服務(wù)水平造成不利影響。

3.調(diào)研工作落實(shí)不到位

公共圖書(shū)館的某些工作人員在對(duì)弱勢(shì)群體做出調(diào)研的過(guò)程中，存在形式化，例如一些人員在詢(xún)問(wèn)部分讀者對(duì)目前圖書(shū)館的服務(wù)工作滿(mǎn)意度的環(huán)節(jié)，當(dāng)讀者說(shuō)出建議時(shí)，工作人員并沒(méi)有將讀者提出的合理化建議記錄下來(lái)，只是記在腦海中，由于沒(méi)有進(jìn)行登記，從而導(dǎo)致在后期的服務(wù)過(guò)程中依然采取的是之前的服務(wù)方式，忽略了讀者的主觀感受，讀者的需求得不到滿(mǎn)足，從而帶來(lái)投訴，嚴(yán)重影響了公共圖書(shū)館的整體形象。

三、公共圖書(shū)館教育弱勢(shì)群體服務(wù)的優(yōu)化方案

1.建立并完善公共圖書(shū)館服務(wù)相關(guān)制度

《中國(guó)公民圖書(shū)館管理規(guī)范》是公共圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)中弱勢(shì)群體的重要保證，同時(shí)也是我國(guó)有關(guān)人員服務(wù)弱勢(shì)群體的主要依據(jù)。所以在公共圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)弱勢(shì)群體的相關(guān)工作中將《中國(guó)公民圖書(shū)館管理規(guī)范》作為參考，積極建立合理的、行之有效的服務(wù)制度，從而將服務(wù)弱勢(shì)群體工作作為公共圖書(shū)館建設(shè)工作的一部分[2]，并加強(qiáng)對(duì)相關(guān)服務(wù)制度的不斷完善、改進(jìn)，通過(guò)利用法律手段確保弱勢(shì)群體的教育、服務(wù)工作可以順利的進(jìn)行，確保服務(wù)制度的貫執(zhí)行。在制定建立并完善的過(guò)程中需要注意這幾點(diǎn)：

1.1以公共圖書(shū)館法規(guī)作為主要依據(jù)，并根據(jù)圖書(shū)館發(fā)展、服務(wù)工作等實(shí)際情況，建立起有實(shí)用性的弱勢(shì)群體服務(wù)制度。

1.2對(duì)工作人員、部門(mén)負(fù)責(zé)人等的職責(zé)做出明確，同時(shí)還要對(duì)服務(wù)弱勢(shì)群體的工作計(jì)劃、服務(wù)模式等進(jìn)行科學(xué)的表述，從而為弱勢(shì)群體獲取更多的知識(shí)、信息打下良好的基礎(chǔ)。

1.3在相關(guān)制度的完善過(guò)程中，管理人員必須及時(shí)指定人員作為圖書(shū)館服務(wù)工作的第一負(fù)責(zé)人，以便于對(duì)弱勢(shì)群體的服務(wù)、教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)在服務(wù)弱勢(shì)群體工作中存在的不足，在第一時(shí)間做出改正。

1.4將工作人員的責(zé)任與實(shí)際工作效果進(jìn)行掛鉤，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，從而端正工作人員的態(tài)度，有效提高公共圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。只有認(rèn)真做到這幾點(diǎn)，才可以使公共圖書(shū)館的服務(wù)弱勢(shì)群體工作有法可依[3]，有章可循，從而確保圖書(shū)館服務(wù)工作的順利進(jìn)行。

2.加強(qiáng)?ψㄒ禱?人才的培養(yǎng)

圖書(shū)館是弱勢(shì)群體服務(wù)工作的主要場(chǎng)所，同時(shí)還是提高弱勢(shì)群體文化程度的場(chǎng)所，對(duì)弱勢(shì)群體來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的服務(wù)水平、工作方式，服務(wù)態(tài)度等直接影響到他們的文化程度，文化取向。所以為了有效的提升弱勢(shì)群體的文化程度，價(jià)值取向，圖書(shū)館的有關(guān)工作人員首先要提高對(duì)相關(guān)服務(wù)工作的高度重視，還要在服務(wù)過(guò)程中積極做到以下幾點(diǎn)。

2.1管理人員要及時(shí)組織工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，從而使他們掌握更多的圖書(shū)館資源信息，這樣不僅可以有效提高工作人員的文獻(xiàn)檢索速度以及檢索能力，還可以提高工作人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，使他們掌握手語(yǔ)，心理學(xué)，盲文等多項(xiàng)內(nèi)容的溝通方法，以便于實(shí)現(xiàn)工作人員和弱勢(shì)群體之間的友好交流。

2.2大力培養(yǎng)高素質(zhì)、組織能力強(qiáng)的人員來(lái)作為管理人員，首先對(duì)這些人員進(jìn)行思想教育，使他們提高對(duì)圖書(shū)館服務(wù)工作的關(guān)注度，并要求他們?cè)谌粘９芾磉^(guò)程中積極發(fā)揮自己的模范帶頭作用，從而成為基層人員工作的榜樣。

2.3加強(qiáng)對(duì)目前圖書(shū)館服務(wù)管理體制的完善，積極開(kāi)展更具特色的弱勢(shì)群體服務(wù)工作交流大會(huì)，例如設(shè)立專(zhuān)門(mén)的服務(wù)課程，對(duì)弱勢(shì)群體信息的獲取、文化程度提高等問(wèn)題做出重點(diǎn)探討。

3.強(qiáng)化調(diào)研工作，構(gòu)建弱勢(shì)群體服務(wù)型數(shù)據(jù)庫(kù)

由于弱勢(shì)群體是公共圖書(shū)館服務(wù)對(duì)象，所以只有先充分了解讀者的信息需求、不同讀者的不同愛(ài)好，才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的有針對(duì)。圖書(shū)館必須擁有專(zhuān)門(mén)組織人員，強(qiáng)大的服務(wù)力量，并委派人員深入到弱勢(shì)群體的生活區(qū)域，從而進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，掌握更全面的信息資料。在具體調(diào)研環(huán)節(jié)，不僅要了解弱勢(shì)群體日常活動(dòng)種類(lèi)、還要掌握他們參加各種集?w的活動(dòng)[4]，例如友誼賽，業(yè)余健身活動(dòng)等，同時(shí)還要對(duì)他們的收入、開(kāi)銷(xiāo)等內(nèi)容的相關(guān)信息作出分析與研究；了解不同身份讀者的不同閱讀感受、精神需求，向他們?cè)儐?wèn)閱讀后的意見(jiàn)或者建議，認(rèn)真做好記錄，為改進(jìn)服務(wù)方式奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；圖書(shū)館的管理人員還要加大與有關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)的合作力度，例如婦聯(lián)，殘疾人協(xié)會(huì)，失業(yè)保障中心，勞動(dòng)就業(yè)機(jī)構(gòu)等，進(jìn)行友好合作，以便于從這些部門(mén)了解到弱勢(shì)群體更多的信息內(nèi)容；根據(jù)以上調(diào)研以及相關(guān)信息記錄等內(nèi)容，構(gòu)建弱勢(shì)群體服務(wù)型數(shù)據(jù)庫(kù)，并在數(shù)據(jù)庫(kù)建立的過(guò)程中，將讀者潛在的需求做出詳細(xì)的登記，同時(shí)對(duì)不同身份讀者的需求進(jìn)行對(duì)比分析[5]，從而在服務(wù)工作中能夠最大限度的滿(mǎn)足讀者對(duì)公共圖書(shū)館資源信息的要求，建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的公共圖書(shū)館服務(wù)信息輔助系統(tǒng)。

4.提高弱勢(shì)群體相關(guān)人員的素質(zhì)

由于弱勢(shì)群體的社會(huì)地位低，信息素養(yǎng)較為薄弱，獲取信息的能力較低，途徑少，所以目前我國(guó)弱勢(shì)群體的文化程度普遍較低，由于社會(huì)的不斷進(jìn)步，這種弱勢(shì)狀態(tài)日益嚴(yán)重。因此為了減少有關(guān)部門(mén)的壓力和難度，有效提高弱勢(shì)群體的競(jìng)爭(zhēng)能力和生存能力，提高弱勢(shì)群體相關(guān)人員的素質(zhì)是非常有必要的。圖書(shū)館的管理人員要利用好圖書(shū)資源的優(yōu)勢(shì)，從而為弱勢(shì)群體提供各種咨詢(xún)服務(wù)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極培養(yǎng)他們的信息獲取意識(shí)以及生存能力[6]，讓他們可以在培訓(xùn)活動(dòng)中搜集更多的知識(shí)信息。定期組織弱勢(shì)群體相關(guān)人員參加免費(fèi)講座、專(zhuān)業(yè)研討等活動(dòng)，也就是采用多種方式為他們提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，并在此過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)他們能夠利用先進(jìn)技術(shù)來(lái)判斷信息來(lái)源的準(zhǔn)確性、真實(shí)性，通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行篩選，從而將垃圾信息做妥善的處理，有效提升信息的利用率。

第3篇

近年來(lái)，伴隨著國(guó)家高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校資料室――作為學(xué)科建設(shè)和科研資料的重要載體，也在迎來(lái)它 “改革的春天”：很多資料室從過(guò)去的窄小教室正逐步搬遷至嶄新的寬敞明亮的新址。而搬遷過(guò)程不僅僅是地理位置的改變，更是服務(wù)模式、服務(wù)理念的全方位變革，如何做好搬遷工作，成為擺在各資料室面前的一個(gè)重要問(wèn)題。同時(shí)，搬遷工作必須提前做好詳盡的計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，才能避免工作無(wú)序、混亂等，因此本文便結(jié)合實(shí)際工作，著重分析了如何進(jìn)行資料室搬遷前的準(zhǔn)備工作及搬遷工作中應(yīng)注意的問(wèn)題。

ナ紫齲搬遷前必須做好調(diào)研工作。

ノ以鶴柿鮮以詘崆üぷ髡式開(kāi)始一年前，便已經(jīng)確定了搬遷意向，所以利用這段時(shí)間，進(jìn)行了詳盡的調(diào)研：包括利用網(wǎng)絡(luò)收集資料、進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、開(kāi)展民主討論等各種方式，詳細(xì)了解國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館、資料室最新設(shè)計(jì)情況及管理模式，緊跟國(guó)際、國(guó)內(nèi)最新動(dòng)向，吸收國(guó)內(nèi)外資料室建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，由于部分其他部分兄弟資料室與我院情況極為詳盡，并陸續(xù)已經(jīng)搬遷完畢，我們便具備相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)，可以與已經(jīng)搬遷的資料室增加溝通并仔細(xì)調(diào)研，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，少走彎路，積極征詢(xún)他們的意見(jiàn)并認(rèn)真采納，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短；另外，多向資料員等一線(xiàn)工作人員征求意見(jiàn)，因?yàn)檫@樣既可以調(diào)動(dòng)他們參與搬遷工作的積極性，增加干勁，同時(shí)，因?yàn)樗麄儽容^熟悉實(shí)際工作，和其他資料員接觸較多，可以提出一些操作性較強(qiáng)的建議。例如在大不列顛圖書(shū)館搬遷時(shí)，就有一位管理員以他的聰明才智為圖書(shū)館的搬遷節(jié)省了大筆人力、財(cái)力，并為自己贏得的榮譽(yù)和財(cái)富。據(jù)說(shuō), 著名的大不列顛圖書(shū)館要從舊館搬到新館,搬遷預(yù)算費(fèi)用為300萬(wàn)英鎊!一個(gè)館內(nèi)管理員聽(tīng)說(shuō)后,就向館長(zhǎng)保證請(qǐng)命:如果把這事包給他,只要150萬(wàn)英鎊就可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把全部圖書(shū)按要求搬運(yùn)完畢.館長(zhǎng)給他150萬(wàn)英鎊，并保證：如果他能按規(guī)定要求搬完圖書(shū)，搬遷剩下的費(fèi)用全部歸他個(gè)人所有，并立字為證。第二天，這位管理員打出了這樣一個(gè)廣告：自即日起凡在大不列顛圖書(shū)館借閱圖書(shū)一律免費(fèi)，但一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到新館送還。廣告打出后，讀者借閱踴躍，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，舊館內(nèi)90%以上的圖書(shū)就移到了新館，剩下的圖書(shū)用車(chē)搬完，整個(gè)費(fèi)用還沒(méi)用去10萬(wàn)英鎊！這樣140多萬(wàn)英鎊的錢(qián)就進(jìn)入了這個(gè)管理員的口袋。

2.設(shè)計(jì)新址圖紙。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和具體資料員確定好新資料室的定位、各功能分區(qū)后，必須制定詳細(xì)的圖紙。圖紙中應(yīng)包含整個(gè)資料室的功能分區(qū)，格局布置，并精確到每個(gè)書(shū)架、辦公桌的擺放，每個(gè)電源、網(wǎng)絡(luò)接口等的具體布設(shè)，能夠做到，任何一家施工單位，看過(guò)圖紙，都能準(zhǔn)確無(wú)誤的做好資料室的裝修、搬遷工作。這樣做既有利于詳細(xì)記錄資料室設(shè)計(jì)過(guò)程中的各種要求，也便于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改細(xì)化圖紙，逐步完善設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好樣稿后，也方便向具體的施工單位提出設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行施工。設(shè)計(jì)期間，要注重實(shí)地調(diào)研，力爭(zhēng)避免出現(xiàn)書(shū)架不夠，位置預(yù)留不足，書(shū)籍、書(shū)架無(wú)法擺入，電源、網(wǎng)絡(luò)安裝不合理等影響日后辦公的各種情況。當(dāng)然，設(shè)計(jì)中也必須具有前瞻性，保證資料室未來(lái)幾年甚至幾十年發(fā)展的需要，為其日后工作預(yù)留好發(fā)展空間。

3.制定詳細(xì)、完備的搬遷工作計(jì)劃，并做好搬遷前的具體準(zhǔn)備工作。搬遷計(jì)劃要設(shè)計(jì)合理、切實(shí)可行，具有較好的操作性，越詳細(xì)越好。從規(guī)劃設(shè)計(jì)到搬遷新址，力爭(zhēng)每項(xiàng)工作時(shí)間細(xì)致到“天”、每項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)致到“人”。例如，要對(duì)現(xiàn)有書(shū)架圖書(shū)的書(shū)脊延米數(shù)，每個(gè)書(shū)架存書(shū)量，整個(gè)資料室藏書(shū)量等數(shù)據(jù)做好記錄。既方便統(tǒng)計(jì)，分配如何打包，計(jì)算所需打包繩等材料的數(shù)量，也便于新址上架，日后管理等。制定完備搬遷計(jì)劃的同時(shí)，也要按步驟做好搬遷前的具體準(zhǔn)備工作：如聯(lián)系好搬家公司，購(gòu)進(jìn)適量的打包繩、編織袋、記號(hào)筆等所需材料；將歷史文獻(xiàn)賬本、館員個(gè)人物品等分類(lèi)整理好；訂購(gòu)書(shū)架及新址所需辦公桌椅、電腦等，以便搬遷后廠(chǎng)家及時(shí)發(fā)貨等。

グ崆ü程中，嚴(yán)格按照制定好的搬遷計(jì)劃執(zhí)行，細(xì)致認(rèn)真地做好每項(xiàng)基礎(chǔ)工作，時(shí)刻將實(shí)際工作于計(jì)劃內(nèi)容相對(duì)照、比較，保證整體工作的順利完成。同時(shí)，在實(shí)施工程中要著重注意的兩點(diǎn)就是：細(xì)致、執(zhí)行。細(xì)致，暨任何細(xì)節(jié)工作嚴(yán)格按照搬遷計(jì)劃進(jìn)行，不能有絲毫的馬虎，否則將因?yàn)橐粋€(gè)過(guò)程的拖沓或失誤，導(dǎo)致整個(gè)搬遷工作不能按時(shí)進(jìn)行，影響新址啟用，導(dǎo)致圖書(shū)無(wú)法擺放，影響日后辦公等一系列重要問(wèn)題。另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是“執(zhí)行”。已經(jīng)確定了一流的設(shè)計(jì)，最重要的還要保證一流的執(zhí)行。在搬遷過(guò)程中，無(wú)論新館的施工，還是舊有圖書(shū)的搬遷工作，在每個(gè)步驟中都要嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，保證執(zhí)行力。否則，再好的設(shè)計(jì)也是一紙空談，只有好的執(zhí)行才能夠把它們變成事實(shí)。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)“細(xì)致、執(zhí)行”的同時(shí)，任何計(jì)劃不可能完全遇見(jiàn)未來(lái)，百密一疏，在實(shí)際執(zhí)行中難免遇到各種新情況、突發(fā)各種新問(wèn)題，這時(shí)就要求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和資料員能夠以大局為重，靈活處理好各種問(wèn)題。

グ崆üぷ鶻崾后，必須做好總結(jié)，詳細(xì)記錄哪里需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后學(xué)院資料室再次搬遷或其他院系搬遷工作提供借鑒。相信，按照以上方法，一定能夠順利完成資料室的搬遷任務(wù)，并為其日后發(fā)展提供保障。

おげ慰嘉南祝

[1]田亞麗，王俊林.《高校圖書(shū)館搬遷工作淺議》，內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2007，（6）.