前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

1.1當前我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展帶來了新變化

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期間的研究重點應該放在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上，特別是隨著工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的開展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科打破了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)學科研究，而更加重視對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)全過程的研究。產(chǎn)品的精加工、綠色生態(tài)林業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品的安全質(zhì)量、農(nóng)產(chǎn)品的再加工等方面都將成為以后農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究的重點。

1.2城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展帶來的新變化

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科必須對這一質(zhì)性的改變引起足夠的重視，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)逐漸瓦解，城鄉(xiāng)一體化成為了當前城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的主要趨勢，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科必將在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期間得到高度的重視，這樣才能夠促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，伴隨著我國城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展及普及，城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素的大循環(huán)將成為當前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的一個重點。

1.3農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略性驅(qū)動為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展帶來了新的變化

這種變化主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和發(fā)展的過程中，我國提出了可持續(xù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略，這直接導致了在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展將重點放在資源的可持續(xù)利用和環(huán)境保護上，并且直接導致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理思維方式革命式的顛覆和再生。另一方面，由于當前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展還比較緩慢，和目前國際上農(nóng)業(yè)比較發(fā)達的國際相比缺乏一定的競爭力，在這種情況下如何應對國家化帶來的挑戰(zhàn)，這將成為目前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科研究發(fā)展的一個重要課題。

2積極面對新特點、應對新變化，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展

2.1差異化學科戰(zhàn)略

考慮到上述筆者所闡述的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期間的兩大特點以及給農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科研究帶來的三方面的新變化，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展研究的過程中要認識學科之間的差異性，實施差異性的學科戰(zhàn)略，即將研究的重點放在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略調(diào)整、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化三個方面。還要對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的過程進行系統(tǒng)的分析，加大城鄉(xiāng)之間各要素的研究力度，加大對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對環(huán)境的保護和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的維護。

2.2科研人才戰(zhàn)略

在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展要根據(jù)學科之間的差異性進行因材施教，根據(jù)學科的實際內(nèi)容和需要有選擇地按照農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科研究需求進行有相對性的人才培養(yǎng)。對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科方面的教材進行不斷的更新與調(diào)整，同時也要根據(jù)研究的重點轉(zhuǎn)變而對科研人才的培養(yǎng)方向進行適當?shù)恼{(diào)整，從而將研究重難點的新知識和新技術融入到具體的科研人才的培養(yǎng)上。同時國家也要不斷加強對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)力度，出臺更多有關的扶持政策，加大科研人才培養(yǎng)的力度。

2.3學科互補性戰(zhàn)略

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科是融合了經(jīng)濟學和管理學以及數(shù)學、金融學、環(huán)境科學等多門學科的綜合性學科。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的研究過程中不能夠?qū)⑦@些學科進行分割研究，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科涉及到的重難點知識作為核心內(nèi)容來進行綜合的研究分析，在長期的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理現(xiàn)象的過程中達到理論聯(lián)系實踐的目的。

3結(jié)語

第2篇

關鍵詞:農(nóng)業(yè)經(jīng)濟；管理學科；因素；發(fā)展態(tài)勢

新時期加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學的合理使用，注重該學科的可持續(xù)發(fā)展，可以為我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供保障，確保相關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的順利開展，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中存在問題的處理效率。實現(xiàn)這樣的發(fā)展目標，應結(jié)合當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的應用狀況，對其未來發(fā)展進行思考，從而制定出相關的發(fā)展舉措，擴大該學科的實際應用范圍。

一、確定發(fā)展方向，注重農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

結(jié)合當前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的實際發(fā)展現(xiàn)狀，可知其中存在著農(nóng)業(yè)人口多、經(jīng)營方式落后、機械設施不完善等問題，影響著良好農(nóng)業(yè)形態(tài)的形成。同時，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟需要朝著多元化的方向發(fā)展，不斷縮小與國際間的距離。這些內(nèi)容體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的矛盾，應采取必要的措施緩解這種矛盾。因此，新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中需要確定具體的發(fā)展方向，以科技為先導，結(jié)合可持續(xù)發(fā)展理念及相關要求，加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理，優(yōu)化資源配置，注重農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷提升整體的生產(chǎn)經(jīng)營水平；提高對既有資源的利用效率，增強農(nóng)產(chǎn)品可靠性，通過科學的管理方法及有效的調(diào)整措施，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，滿足使用者的實際需求；確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向后，應給予更多的人力資源及先進技術支持，制定出完善的問題處理方案，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。

二、突出農(nóng)業(yè)管理特色，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多樣化

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的作用下，可以為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動開展給予專業(yè)指導，豐富其理論依據(jù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)濟學與管理學的有效結(jié)合。因此，需要提高對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的正確認識，最大限度地滿足農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的實際需求。當前我國的“三農(nóng)”問題十分突出，如何更好地實現(xiàn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民間的相互依存，將農(nóng)業(yè)推向集約化、城市化、現(xiàn)代化，使農(nóng)業(yè)更好、更快的發(fā)展，需要更加深入的探究。

三、打造出專業(yè)能力突出的農(nóng)業(yè)團隊，保持良好的農(nóng)業(yè)技術水平

促進新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展，應確保專業(yè)團隊綜合素質(zhì)良好性，在加強他們基本素質(zhì)培養(yǎng)的同時也需要提升他們的專業(yè)技術水平，滿足農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展的實際需求。因此，需要打造出專業(yè)能力突出的農(nóng)業(yè)團隊，通過他們實際作用的充分發(fā)揮，確保農(nóng)業(yè)技術水平良好性，為相關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的順利開展打下基礎。結(jié)合當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展概況，可知其學術隊伍組成包括這些方面：一是受計劃經(jīng)濟影響，接受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學理論的學者；二是改革開放后接受計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變中教育理論的學者；三是當前形勢下留學歸來的青年學者。針對這些不同的學者，在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的過程中應結(jié)合我國的基本國情向他們闡述實際的發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，豐富農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理實踐經(jīng)驗，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的快速發(fā)展。

四、重視農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，突出綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供給的重要地位

為了促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展，也需要注重農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，在保證糧食安全的基礎上重視市場需求變化，給農(nóng)民們帶來更多的經(jīng)濟效益，確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢良好性，增強農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量可靠性；對農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、經(jīng)營體系等進行必要的優(yōu)化，提高各種資源的利用效率，促進不同地區(qū)農(nóng)村發(fā)展，在滿足物質(zhì)需要的同時重視綠色生態(tài)可持續(xù)發(fā)展；注重傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，加強農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。與此同時，需要突出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中綠色優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供給的重要地位，結(jié)合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，將更多的綠色優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品推向市場，提升這些綠色、無污染農(nóng)產(chǎn)品的潛在價值，為人們生活質(zhì)量提高提供保障，逐漸改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的消費理念，擴大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的實際影響范圍。

五、結(jié)束語

重視新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展，提高該學科的實際利用效率，有利于擴大我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，增強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理有效性，確保農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理能夠達到時代的發(fā)展要求，增加國民經(jīng)濟收入的同時提升相關行業(yè)的整體生產(chǎn)水平，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的多樣化需求。因此，未來農(nóng)業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)計劃實施中，應提高對其管理學科發(fā)展的正確認識，并在相關措施的支持下加快其發(fā)展速度。

參考文獻:

第3篇

進入21世紀，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展發(fā)生質(zhì)的飛躍，農(nóng)產(chǎn)品的供給格局發(fā)生大規(guī)模改變，原來農(nóng)產(chǎn)品短缺不足，而現(xiàn)如今，農(nóng)產(chǎn)品豐收年供大于求，過去更注重農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，而如今不僅要關注產(chǎn)量，還要對農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量加以關注，農(nóng)民收入也納入到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的范疇。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展依靠的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術和信息化技術的進步，通俗地講，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)生巨大變化的根本原因在于有具備專業(yè)能力的建設方面人才，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟人才來源于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理教育的培養(yǎng)。因此，想提高農(nóng)村經(jīng)濟，提高農(nóng)民收入，獲得更高產(chǎn)量，更高質(zhì)量的農(nóng)產(chǎn)品，就要從最基本的入手，建立農(nóng)村經(jīng)濟管理學科，大力發(fā)展學科教育，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的，農(nóng)業(yè)需要的專業(yè)技能和管理型人才。

2農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的特征

我們把農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的特征概括為兩類：一是工農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；二是二元結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。工業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變，導致農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期。人們開始對農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型開始重視。我國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展存在一個相互平衡，相互幫助的關系，在農(nóng)業(yè)發(fā)展速度過快時，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟帶動工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，當工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過快時，工業(yè)回過頭來反哺農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。這種策略是國家提出來促進工業(yè)和農(nóng)業(yè)共同協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，當前時期，我國的經(jīng)濟工業(yè)占據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的較大份額，因此現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展正好符合工促農(nóng)的階段，工業(yè)在一定程度上促進農(nóng)業(yè)向新的階段發(fā)展。我國自改革開放以來，城鎮(zhèn)化成為我國發(fā)展的代名詞，越來越多的大都市在中國大地上崛起，但是同時帶來的極端化問題就是貧富差距日益加大，農(nóng)村收入遠不及城鎮(zhèn)收入。而且農(nóng)村在醫(yī)療、教育、交通、公共設施、公共服務等方面都落后于城鎮(zhèn)，兩極分化的城市結(jié)構(gòu)導致我國需要在農(nóng)村經(jīng)濟上重點發(fā)展，重點投入資金。從國家支持的角度支持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展和崛起，促進農(nóng)村城鎮(zhèn)的貧富差距逐漸降低。

3經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的要求及學科發(fā)展趨勢

3.1不斷發(fā)展相近學科專業(yè)新形勢的發(fā)展

促使各大高校爭先開設關于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的專業(yè)，以此來促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟學或者經(jīng)濟管理學的基礎上開設的，對經(jīng)濟學科的方向做了重新的規(guī)劃，例如一些高校開設的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易學，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟會計學，這些學科都是針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟來進行課程設計，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟特點納入學生學習的范疇，這樣對于農(nóng)業(yè)靜的發(fā)展有非常大的促進作用。還有一些高校，例如華中農(nóng)業(yè)大學，在經(jīng)濟管理學院設立了一農(nóng)業(yè)企業(yè)為主的小型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為內(nèi)容的會計學、工商管理學等，還有西北農(nóng)林科技大學在經(jīng)濟管理學院設立的農(nóng)產(chǎn)品營銷專業(yè)。這些新專業(yè)的設立是對農(nóng)村經(jīng)濟更好的發(fā)展做出的鋪墊。因此，根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

3.2現(xiàn)代化的信息技術在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科中的重要作用

現(xiàn)代化的信息技術是指通過計算機技術將客觀的信息和數(shù)據(jù)發(fā)送到生產(chǎn)中去，計算機需要集處理信息，采集信息，整理信息為一體，對生產(chǎn)數(shù)據(jù)進行合理的優(yōu)化，幫助生產(chǎn)高效化。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中，正需要現(xiàn)代化的信息管理技術來實現(xiàn)其正向增長。在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟管理中，經(jīng)濟管理的好壞是和信息的準確性和時效息相關的，或者可以說準確性和時效性是經(jīng)濟管理成敗的關鍵因素。而在農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營管理中，市場上的信息非常重要，對于農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營銷售起到了決定性的作用，市場的信息直接影響營銷成功與否。目前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展逐漸引入現(xiàn)代化的信息技術，在一些高校的信息學院設立農(nóng)村經(jīng)濟信息化管理專業(yè)能夠培養(yǎng)出具有信息化專業(yè)知識的人才，在農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展中，用及時的市場信息幫助農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者獲得最有效的信息，從而提升農(nóng)產(chǎn)品在市場的競爭力，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品價值的提升。為了使農(nóng)村經(jīng)濟能夠朝著現(xiàn)代化信息技術方向發(fā)展，在高校設立信息化管理學科至關重要。

3.3運用數(shù)理知識增強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理科學化

高校中傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟課程中，數(shù)理經(jīng)濟和定量分析占據(jù)課程的比重較低，更多的學習重點在于解釋國家的經(jīng)濟導向以及政策，更多的是貫徹國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢，沒有專門的定性研究和分析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟類似的課程。但是，目前國家經(jīng)濟重點在于農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，市場經(jīng)濟逐漸成為我國市場發(fā)展的大趨勢，因此定量的分析和數(shù)理經(jīng)濟分析得到了高校的重視，在定量的分析和數(shù)理經(jīng)濟分析課程的比重上有所增加。農(nóng)業(yè)部門不僅要知道生產(chǎn)問題，生產(chǎn)銷售問題，還需要考慮生產(chǎn)成本以及效率問題，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科根據(jù)此問題的需求在定量分析和數(shù)理經(jīng)濟分析上增加課時，加強這方面知識的學習。

3.4實踐性教育不斷加強,軟科學硬化日益受到重視，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢

傳統(tǒng)的教育思想對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的影響不容小覷，傳統(tǒng)教育思想認為在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中要重視理論學習研究，課程設計就偏重與增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科中理論的學習，忽視了實踐性和智能性的學習，因此導致學生畢業(yè)后對所面臨的工作不能夠適應，沒有足夠的動手實踐能力和管理能力。經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展導致市場經(jīng)濟競爭更加激烈，需要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理型人才的要求就越高，對其具備實踐能力和管理能力是一個重要的評價指標。因此，在大部分高校中，專業(yè)課程之外設立了很多生產(chǎn)實習、頂崗實習、畢業(yè)設計、課程設計，一些具備實踐性和科學性的學術研究，以此來加強學生農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理和實踐能力。

4農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科建設與發(fā)展的思考

4.1適應農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需要,確立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展方向，為社會培養(yǎng)合格人才

我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在轉(zhuǎn)型后取得了非常顯著的成就，其發(fā)展的勁頭非常好，但是我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在發(fā)展過程中仍存在沖突點，首先就是農(nóng)業(yè)人口多，但是相對的土地資源少，農(nóng)業(yè)經(jīng)營分散，產(chǎn)業(yè)鏈的建立不完善。農(nóng)業(yè)發(fā)展的阻力在于農(nóng)村生產(chǎn)效率低，經(jīng)營過程中很容易受外界因素干擾。其次就是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)發(fā)展相互沖突，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出高質(zhì)量，高產(chǎn)量，多元化，國際化的方向發(fā)展，但是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)還局限在低效的模式下。因此，為了解決這兩個沖突點，需要從科技方面、信息化方面、管理方面入手提升農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量，對生產(chǎn)獲得組織進一步優(yōu)化，降低經(jīng)營農(nóng)作物成本，增加競爭力。我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的必經(jīng)之路就是通過培養(yǎng)專業(yè)人才實現(xiàn)上述目標。通過對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的建立，科學的對各階層的專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才進行培養(yǎng)，幫助農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量提高是農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的重中之重。

4.2以科學研究為支撐，形成本學科的學科特色

任何科學進步都需要通過不斷地科學研究來實現(xiàn)，因此在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中也要不斷進行科學研究，通過研究和發(fā)展不斷使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展手段變得成熟和穩(wěn)定。科學研究的主角就是專業(yè)的農(nóng)村經(jīng)濟管理型人才，這些人才是通過專業(yè)的學科教育培養(yǎng)出來的。因此建立以科學研究為主要內(nèi)容的特設學科是實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要途徑。我國經(jīng)濟發(fā)展長河中，農(nóng)村經(jīng)濟所占比重非常高，通過科學研究能夠形成具有特色的農(nóng)村經(jīng)濟基礎，這樣才能實現(xiàn)我國農(nóng)村經(jīng)濟的國際化和多元化發(fā)展。

4.3以人為本,分層次、分步驟地培養(yǎng)人才，建設農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展的學術梯隊

在農(nóng)村經(jīng)濟建設的人才隊伍中，每個層次都需要大量的人才，強有力的建設人才隊伍是實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟學科發(fā)展的有效措施。目前我國教學隊伍中，有幾大類教育者，首先是秉承著計劃經(jīng)濟階段思想的老學者，其次是在計劃經(jīng)濟過渡階段的改革學者，最后是具備先進思想的青年學者。正因為有這樣的梯隊存在就是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的歷程，因此在農(nóng)村經(jīng)濟管理學科建設中要大力發(fā)展學科帶頭人制度，將具備先進思想的有志青年和具備國際管理理念的杰出海歸納入學科建設的重點，培養(yǎng)出學科建設的骨干，不斷進行科學探索和研究，實現(xiàn)學科建設的科學化。

5結(jié)語

綜上所述，當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展仍需國家關注，在一些關鍵難點上，國家還應該給予足夠的重視。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的發(fā)展是我國農(nóng)村經(jīng)濟建設的重要手段，不斷推進具有國際化的、多元化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展，以達到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟在我國市場經(jīng)濟中在一個平衡狀態(tài)。本文主要闡述了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展，通過對農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的特征、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的要求及學科發(fā)展趨勢的分析，并提出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科建設與發(fā)展的思考。雖然筆者見解具有局限性，但是此文對于我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展仍有一定的借鑒意義，對于高校農(nóng)業(yè)管理學科的設立和課程的規(guī)劃有一定的幫助，還對我國高品質(zhì)的農(nóng)村經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)提出了新的見解，也是實現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。

參考文獻

[1]李孟廷.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理科學發(fā)展的思考[J].農(nóng)業(yè)與技術,2017（02）.

[2]張露,張越,張俊飚,童慶蒙.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科領域的研究發(fā)展:歷史與前沿[J].華中農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版）,2016（03）.

[3]劉喜江.新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展的思考[J].農(nóng)民致富之友,2015（22）.

[4]陳琴.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期間農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化系統(tǒng)構(gòu)建模式[J].福建農(nóng)業(yè),2015（04）.