關于雙高普九評估驗收反饋會范文
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省評估驗收組全體成員，委教育工委副書記、教育局局長翁同志、政府教育督導室督學等出席會議，黃同志、陳同志、林同志、張同志、黃同志、何同志、陳同志等縣領導，縣“雙高普九”領導小組成員單位主要領導，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導、分管領導，各中小學校、幼兒園、進修學校校長、縣政府教育督導室全體人員、縣教育局各股室負責人等參加會議。會議由教育局副局長余同志主持。
會上，省評估驗收組許同志、吳同志、黃同志、李同志、許同志督學分別就“普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、教育管理與質量”五個項目的評估驗收情況逐一作了反饋，充分肯定了教育在各個方面所取得的成績，同時也指出了存在的問題和不足，并提出了許多寶貴的意見和建議。
省評估驗收組組長、省教育廳教育督導處處長陳同志代表省評估驗收組對我縣實施“雙高普九”工作情況作了總體的評價反饋。五天來，省政府評估檢查組通過聽取介紹，查閱資料，核對臺帳，實地察看，個別走訪，對“雙高普九”有關工作進行全面、深入的評估，總計44項評估驗收指標中，42項達標或基本達標，2項不達標，未發(fā)現“一票否決”項目不達標情況，評估組確定評估結果為達標。根據有關文件要求，評估結果必須報省教育廳審批后，呈報省政府確認。
評估驗收組在綜合反饋中以“領導重視”、“超常規(guī)”、“全社會”為關鍵詞，總結了教育亮點、成效和寶貴經驗。檢查組認為，委、縣政府高度重視教育，確保教育工作優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，舉全縣之力大力教育，辦大教育，城鄉(xiāng)教育取得長足發(fā)展，資源配置變化突飛猛進，辦學條件逐步改善，呈現生機勃勃的發(fā)展態(tài)勢。教育事業(yè)實現了超常規(guī)、跨越式發(fā)展，表現為政策措施超常規(guī)，發(fā)展變化超常規(guī)，資金投入超常規(guī)，決策優(yōu)先考慮教育需求。黨政領導高度重視教育工作，動員全社會發(fā)展教育，深層次動員部署，創(chuàng)造性組織實施，加強宏觀分析和微觀研究，建立縣五套班子領導成員掛鉤學校制度；全面實行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記擔任轄區(qū)中學名譽校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長擔任轄區(qū)中心小學名譽校長”，進一步明確了縣鄉(xiāng)兩級政府教育職責。部門職責到位，形成管理層的良性循環(huán)。政府行為到位，義務教育均衡發(fā)展勢頭良好，外出就讀學生出現回流，標志著人民群眾對教育的滿意度不斷提高。能及時抓住典型經驗全面總結推廣，掀起社會各界捐資辦學熱潮，為教育發(fā)展提供動力和支持。
同時，評估驗收組也對實施“雙高普九”工作中存在的問題提出了意見與建議，要求認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，貫徹“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的教育工作方針，以推進“教育強縣”建設為目標，針對薄弱環(huán)節(jié)進行整改。檢查組提出了五方面的整改意見，一要抓緊解決城區(qū)學校班生額過大問題；二要加快推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展；三要繼續(xù)加強教師隊伍建設；四要進一步強加中等職業(yè)教育；五要持之以恒加強控輟保學工作。
陳縣長在反饋大會上，代表縣委、縣政府作了表態(tài)性發(fā)言。陳縣長首先感謝省評估驗收組各位領導、督學、專家的辛勤工作和提出的寶貴意見，同時指出，對評估驗收組的反饋意見與建議，我縣將逐條逐項進行整理、分析，召開專題會議研究部署，制定詳實的整改方案，加大整改工作力度，切實解決驗收組提出的各項薄弱環(huán)節(jié)。他強調指出，下階段，將做好四方面工作，一是深化認識；二是強化責任；三是加大投入，四是抓住根本。陳縣長表示，各級黨政領導將繼續(xù)把教育工作列入重要議事日程進行規(guī)劃和部署，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，形成常態(tài)工作機制，推進全黨、全社會大辦教育；要強化政府職能，鞏固提高“控輟保學”成果；要加大資金投入，改善辦學條件。要抓好在建項目建設，確保如期投入使用；要加強職業(yè)教育和特殊教育發(fā)展；要強化教師隊伍建設，為義務教育均衡發(fā)展提供師資保障。
教育局局長翁同志在會上發(fā)了言，認為近年來教育工作成效顯著，優(yōu)點突出，有許多經驗值得借鑒和推廣。希望繼續(xù)保持黨政領導重視教育，各界群眾積極響應的良好發(fā)展態(tài)勢，以本次省“雙高普九”評估驗收為新的起點，正視問題，查找不足，全面推動教育事業(yè)發(fā)展；教育工作者要抓住機遇，加強教育管理，加大教育改革力度和內涵發(fā)展，全面實施素質教育，提升教育質量，推動教育工作上新水平，向黨和人民交上一份滿意的答卷。