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1我國中等職業教育發展中存在的問題

1．1品牌效應

當今經濟發展大潮中，能脫穎而出的，一定是獨具特色，擁有自己品牌的。在中等職業教育中也是如此，我國中等職業教育多是以學校為依托，不能與用人單位形成緊密的聯系，自身教育上沒有特色。這樣的培養環境教育出來的學生，在理論知識和動手實踐上都存在嚴重不足，不能充分滿足社會需求，無法造成良好的社會反響，形成自己的品牌。

1．2能力不全面

教師是知識技能的直接傳授者。在中等職業教育中，實踐操作是很重要的一項教育內容，但是現實是很多教師，都是從書本到學校，他們沒有經過實踐生產的鍛煉，無法給予學生操作技巧上的指導，只會照本宣科，不能完成中等職業教育中技能培訓的要求。

1．3設置不科學

在中等職業教育專業設置上，主要存在過于保守和過于冒進兩方面問題。職業教育就是要以市場為導向，培養社會最需要的人才，與時俱進，不斷調整，但是很多職業學校，依然抱殘守缺，死抓著以前的專業不妨，很多被社會淘汰的專業依然存在，這就造成了他們招生困難，同時畢業生就業困難。還有一種就是盲目的上馬新鮮專業，沒有細致的分析與討論，這樣不但分散了成型專業的精力，也會導致新專業準備不足而缺乏競爭力。

2我國中等職業教育發展方略

2．1創建完善的中等職業教育理論體系

我國中等職業教育理論體系不完善的問題由來已久，我們應該多從教育實踐中總結問題，接受社會、家長、學校、學生等多方面的意見與訴求，根據中國國情和我國職業教育發展現狀，參考發達國家先進的中等職業教育經驗，形成一套完善的、適合我國國情的中等職業教育理論體系。

2．2大力宣傳中等職業教育

在社會的發展中，高精尖的人才很重要，他們為歷史的進步提供了動力。但是，社會上需要最多的還是具有一定專業技能的技術型人才，搞研究的畢竟還是少數。所以在社會上要利用各種手段，增強人們社會分工的理念和對職業教育的認可程度，積極的引導人們去獻身普通生產中，做社會需要的人。

2．3樹立教育品牌

面對職業教育不受重視的窘境，中等職業教育要想脫穎而出，就要有自己的教學特色，形成自身的品牌。要有自己的培養模式、優勢專業;要有優秀教師、優秀畢業生;要有完善的招生、就業渠道;要有良好的教育文化和風氣。形成幾個叫得響的中等職業教育品牌，產生廣泛的社會影響，無論是對職業教育組織還是對中國職業教育的發展都具有巨大促進作用。中國山東的藍翔高級技工學校在創建品牌上值得學習。

2．4組建全面的師資隊伍

教師在中等職業教育過程中扮演者重要的角色，在知識理論學習和生產實踐上都有重要作用。所以，在中等職業學校中，我們既需要熟悉理論知識，具備理論教學能力的專業教師，同時也需要具有豐富實踐工作經驗，可以在工作技巧上提供指導的教師。形成一支理論與實踐兼顧的師資隊伍。

2．5專業設置科學化

中等職業教育的專業設置要以市場為導向，但是每一所學校所具有的教學資源是不同的，他們擁有不通過專業水平的教師，不同的教學設備，不同的實習基地，所以在專業設置上，既要考慮到市場需求，還要思考自己的優勢在哪里，形成自己的特色專業，有計劃、有依據地進行專業設置。

總的來說，現階段我國經濟處于上升期，對技術型人才的需求將會越來越大，這是國中等職業教育發展的重要契機，他負擔著培養數以億計技術工人的任務，只要我們下定決心，潛心研究發展中出現的問題，積極探索，學習成功經驗，相信中國中等職業教育會有一個光明的未來。

作者：劉琳單位：吉林工程技術師范學院食品科學與工程