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[摘要]隨著新一輪大學(xué)英語教學(xué)改革的推進，學(xué)生的英語交際能力越來越受到重視。而聽說能力是人類語言交際中最基本、最重要的組成部分。筆者以格賴斯的合作原則和利奇的禮貌原則為理論基礎(chǔ),研究語用學(xué)中的這兩大原則對大學(xué)英語聽力教學(xué)的指導(dǎo)作用。

[關(guān)鍵詞]合作原則；禮貌原則；交際能力；聽力理解

迄今為止，我國大學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)歷了幾輪改革，從2007年教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》到2013年高校大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會的專家學(xué)者們開始編制的《大學(xué)英語教學(xué)指南》都明確地提出：“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。”特別是與時俱進的《大學(xué)英語教學(xué)指南》中指出：“增強跨文化交際意識和交際能力。”（王守仁，2016；余渭深，2016）要培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，首先要培養(yǎng)他們的聽說能力。“如何去聽？”“如何聽明白別人的言外之意？”這是值得大學(xué)英語教師們思考的問題。在多年的大學(xué)英語教學(xué)實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，語用學(xué)中的合作原則和禮貌原則對于大學(xué)英語聽力教學(xué)具有極大的指導(dǎo)意義。大學(xué)英語聽力教學(xué)過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運用這兩大原則去分析話語的字面意義和含蓄意義之間的聯(lián)系，在聽懂字面意義的基礎(chǔ)上去推斷說話人的會話含義，從而提高學(xué)生的聽力理解能力，進而增強其交際能力。

1語用學(xué)兩大原則

1.1合作原則美國語言哲學(xué)家Grice認為，人類在交際時所使用的語言絕非不相關(guān)聯(lián)話語，聽者和言者之間存在一種默契，雙方都應(yīng)該遵守一套原則，他稱這種原則為會話的合作原則（CooperativePrinciple，簡稱CP）。Grice認為，合作原則可以具體體現(xiàn)為四條準(zhǔn)則：A.量準(zhǔn)則：所提供的信息應(yīng)是交際所需的，且不多也不少。B.質(zhì)準(zhǔn)則：所提供的信息應(yīng)是真實的。C.關(guān)系準(zhǔn)則：所提供的信息要關(guān)聯(lián)或相關(guān)。D.方式準(zhǔn)則：提供信息時要清楚明白。（何自然、冉永平，2010:67-68）但Grice對會話進行研究發(fā)現(xiàn)，人們在交際過程中，常常違反這些準(zhǔn)則，從而產(chǎn)生了會話含義（conversationalimplicature）。

1.2禮貌原則合作原則能夠解釋話語的字面意義和言外之意之間的關(guān)系，但人們在交際過程中為何故意違反合作原則從而使話語產(chǎn)生言外之意，為何不直接表達意思而要使話語產(chǎn)生含蓄意思呢？對這樣的問題，Grice在其理論中沒有充分解釋。為了彌補Grice合作原則的不足之處，英國著名語言學(xué)家Leech于1983年提出了禮貌原則（Polite-nessPrinciple，簡稱PP）。他認為人們之所以有時故意違反合作原則這主要是交際過程中出于禮貌的需要。禮貌原則包括六項準(zhǔn)則：A.得體準(zhǔn)則；B.慷慨準(zhǔn)則減；C.贊譽準(zhǔn)則；D.謙遜準(zhǔn)則；E.一致準(zhǔn)則；F.同情準(zhǔn)則。（何自然、冉永平，2010:101-104）

2合作原則和禮貌原則

在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用大學(xué)英語聽力教學(xué)過程中，對話型聽力理解題是一種極其常見的題型。這種題型考查學(xué)生就對話的細節(jié)信息、說話人態(tài)度、對話的言外之意等信息的理解。而對話的言外之意或弦外之音是學(xué)生們最難把握的地方。所謂弦外之音就是會話的含蓄意義，即Grice提出的會話含義（conversationalimplicature）。因此，讓學(xué)生了解語用學(xué)中的合作原則和禮貌原則有助于其聽力理解能力的提高。筆者結(jié)合大學(xué)英語聽力中的一些典型例段，分析這兩大原則在聽力教學(xué)中的應(yīng)用。

3結(jié)語

隨著我國大學(xué)英語教學(xué)改革的進一步深化，教育界越發(fā)重視語言的功能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力以及交際能力。語用學(xué)中基本原則對于改進英語聽力的教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。大學(xué)英語聽力教學(xué)過程中，教師不僅應(yīng)該向?qū)W生講授語音學(xué)、音位學(xué)、詞匯學(xué)方面的知識，還應(yīng)向?qū)W生講授語用學(xué)的基本原則，讓學(xué)生借助語音學(xué)和詞匯學(xué)知識去構(gòu)建話語字面意義，再通過語用學(xué)知識，并結(jié)合語境，快速而準(zhǔn)確地推導(dǎo)出話語的含蓄含義。因此，充分利用合作原則和禮貌原則能讓學(xué)生快速推導(dǎo)出話語的含蓄意義，即會話含義，從而掃清聽力理解的障礙，達到提高語言交際能力的目的。

作者：楊照 單位：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院外國語學(xué)院