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1.教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變

早期的心理學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容全部是理論講授部分，在新的心理學(xué)教學(xué)系統(tǒng)中，三分之一學(xué)時(shí)是實(shí)訓(xùn)操作內(nèi)容，這是教學(xué)目標(biāo)的根本性轉(zhuǎn)變。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的是通過(guò)將設(shè)計(jì)心理學(xué)的相關(guān)課程內(nèi)容付諸實(shí)踐，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與性，使學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究方法，了解消費(fèi)者心理情緒變化，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)新能力，使學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)的同時(shí)能夠更為深入地了解市場(chǎng)營(yíng)銷和廣告心理方面的知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施

在設(shè)計(jì)心理學(xué)的講授過(guò)程中，教師結(jié)合具體的理論內(nèi)容，可以布置相關(guān)的實(shí)際操作項(xiàng)目，在學(xué)生實(shí)踐中給予理論性的指導(dǎo)。如，在講到消費(fèi)者的分類時(shí)，可以讓學(xué)生具體到實(shí)體店或大賣場(chǎng)中實(shí)際觀察消費(fèi)者的消費(fèi)活動(dòng)，通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)的時(shí)間和頻率判斷哪些是種子消費(fèi)者、哪些是準(zhǔn)消費(fèi)者等。還可以結(jié)合社會(huì)上某些公司或企業(yè)的具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與熱情，在后期與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行方案溝通時(shí)，都可以讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)，以此讓學(xué)生更好地了解市場(chǎng)需求。

3.教學(xué)方法的更新

在教學(xué)內(nèi)容變化的同時(shí)，教學(xué)方法也要隨之進(jìn)行更新，尤其是在理論講授的同時(shí)，由于不少心理學(xué)方面的理論較為枯燥，教師可以在教學(xué)方法中采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如使用多媒體課件、圖片和視頻的方式，既能有效地利用教學(xué)時(shí)間，又能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)效果。除此之外，在講授理論的同時(shí)可以穿插進(jìn)行案例法的現(xiàn)場(chǎng)講解和課堂的集體討論，特殊情況下還可以開(kāi)展角色扮演活動(dòng)。教學(xué)方法的更新是為了讓學(xué)生群體能夠在輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍中參與課堂教學(xué)，擺脫被動(dòng)接受知識(shí)的束縛。

4.考核方式的改革

在整個(gè)心理學(xué)教學(xué)過(guò)程中，考核方式的改革是整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中必不可少也是非常重要的一個(gè)部分。以前的考核方式都是試卷考試，這種考核方式只能考查學(xué)生的瞬間記憶能力，卻無(wú)法考查學(xué)生能否深入理解并自行運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。所以除了試卷考試以外，還有課堂討論、市場(chǎng)考察、角色扮演等考核方式，教師也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些綜合題目的考核，如給出一些靈活性的案例分析之類的題目，主要是為了考核學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的分析、思考和解決能力。

5.結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行多樣化的理論講授的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際性的教學(xué)實(shí)踐，能夠達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才的目的。雖然現(xiàn)在的設(shè)計(jì)心理學(xué)教學(xué)系統(tǒng)仍然存在一定的控制性問(wèn)題，但是隨著教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富和分析實(shí)際案例能力的提高，設(shè)計(jì)心理學(xué)教學(xué)系統(tǒng)能夠逐漸得到完善。筆者期望通過(guò)相關(guān)科研人員的努力，能夠構(gòu)建適合設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的理論性和實(shí)踐性結(jié)合的、有價(jià)值的教學(xué)系統(tǒng)。

作者：張姝潘曉霞單位：武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院河北科技大學(xué)動(dòng)畫(huà)學(xué)院