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改革開放以來，我國所有體制都在不斷摸索變遷，教學(xué)目標(biāo)也由培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)水平上。隨著教育改革的深入實(shí)施，電子信息教學(xué)改革被提上日程。電子設(shè)計(jì)競賽是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)生綜合能力和臨場應(yīng)變能力的競賽，他是檢驗(yàn)學(xué)生理論知識(shí)和掌握程度的有效方法，參與的隊(duì)員不僅需要具有豐富的理論知識(shí)，還有用于創(chuàng)新?lián)碛休^強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1電子設(shè)計(jì)競賽在電子信息教學(xué)改革中的作用

隨著人類文明的不斷進(jìn)步，電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，有的管理模式已經(jīng)逐漸備時(shí)代所取替，現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展所需要的人才是具有綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，因此，教學(xué)改革的重要性便越發(fā)顯得尤為重要。學(xué)校應(yīng)該從培養(yǎng)個(gè)性且適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展性人才著手，電子設(shè)計(jì)競賽是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)較高的一門學(xué)科，它在教學(xué)改革中占據(jù)了極大的作用。

1.1促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè)電子設(shè)計(jì)競賽不只是對學(xué)生綜合素質(zhì)的檢測，同樣也是對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施，電子類專業(yè)師資水平的檢驗(yàn)。一個(gè)學(xué)生具有良好的適應(yīng)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要系統(tǒng)的培訓(xùn)和足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累才能在電子設(shè)計(jì)競賽中嶄露頭角，因此，電子設(shè)計(jì)競賽起到了推動(dòng)師資水平和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的良好作用。如今，知識(shí)更新速度快速，只有不斷的學(xué)習(xí)心的知識(shí)，掌握新的技術(shù)，提升自身自我素質(zhì)才能更好的言傳身教，為學(xué)生授業(yè)、解惑、指導(dǎo)電子設(shè)計(jì)競賽工作。在教學(xué)改革中，學(xué)校針對電子設(shè)計(jì)競賽配置具有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)學(xué)術(shù)指導(dǎo)教師，讓他帶領(lǐng)年輕教師參與課題研究，同時(shí)分派部分教師接受新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)業(yè)培訓(xùn)，讓指導(dǎo)教師的力量日益加強(qiáng)。

1.2更新教學(xué)內(nèi)容，重構(gòu)課程體系隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變更，電子技術(shù)發(fā)展日益成熟，層出不窮的新器件不斷更替，但電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的地位仍是無可動(dòng)搖。因此，模擬和數(shù)字邏輯電路的設(shè)計(jì)、時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)內(nèi)容絕對不可被消弱。但是，時(shí)代的不斷更新與發(fā)展使得教學(xué)內(nèi)容必須要改革，尤其電子設(shè)計(jì)競賽的推出后，新的教學(xué)理念也隨之而來。在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上更新新的教學(xué)內(nèi)容，著重分析功能單元構(gòu)成的通用集成電路，逐步引入ASI學(xué)內(nèi)容等。因電子技術(shù)是設(shè)計(jì)性很強(qiáng)的項(xiàng)目，所以在教學(xué)改革中必須用系統(tǒng)的觀念重新規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容分區(qū)畫點(diǎn)，針對現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課程。

1.3加強(qiáng)EDA教學(xué)的快速實(shí)施，提高電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化水平ASIC和EDA是根據(jù)國際電子技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)顯示中得出目前最為受眾的電子器件與電子設(shè)計(jì)發(fā)展的技術(shù)潮流。而EDA是ASIC開發(fā)必須借助的工具，所以，掌握EDA技術(shù)就等同于達(dá)到了當(dāng)今電子工程師最基本的要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在西方發(fā)達(dá)國家中大多數(shù)高校均開設(shè)了EDA課程，讓學(xué)生在校器件就能用EDA技術(shù)開發(fā)設(shè)計(jì)出電子器件，而我國目前對EDA課程教學(xué)方面仍處于相對于落后階段，無法實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化水平。電子設(shè)計(jì)競賽是學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以讓高校了解EDA的重要性，從而積極開展EDA教學(xué)，建設(shè)EDA實(shí)驗(yàn)室，完成電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化水平。

1.4改革考試方法考試時(shí)每個(gè)學(xué)生避免不了的話題，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生生涯都伴隨著考試，而考試成績對于他們而言也是至關(guān)重要。目前，我國的就業(yè)形式是需要全面發(fā)展的人才，而不是紙上談兵的書生。電子設(shè)計(jì)競賽足以考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，于市場需求在某種程度上可謂是不謀而合。而電子設(shè)計(jì)競賽中嶄露頭角的學(xué)生無不被相關(guān)企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注，由此，高校可以把電子設(shè)計(jì)競賽成績算入期末成績之中，并且對電子專業(yè)的學(xué)生而言，把考試重點(diǎn)放在綜合應(yīng)用能力和實(shí)踐技能的檢查上。考試方法除了原本的筆試閉卷考試，還應(yīng)添加實(shí)驗(yàn)考試和綜合能力考試。

2結(jié)語

電子設(shè)計(jì)競賽可以讓教學(xué)改革看到實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)改革的方向，學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競賽可以以此作為契機(jī)，從而在教育改革中加大對實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，提高理論和實(shí)踐教學(xué)的改革力度。并且為了培養(yǎng)新世紀(jì)人才，教師自身也應(yīng)多加學(xué)習(xí)，建設(shè)具有創(chuàng)新文明的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出知識(shí)、能力、全面發(fā)展的綜合型人才。

作者：唐玲 單位：西華師范大學(xué)電子信息工程學(xué)院