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第一篇：生態城市規劃中環境藝術設計分析

摘要：

自上世紀改革開放以來，我國的經濟得到了迅速的恢復與發展，人們的生活水平也在不斷地提升。隨著城市建設的不斷推進，人們對于住居環境的要求也越來越高，生態城市應運而生。而環境的藝術設計則是生態城市建設中的關鍵所在，成為了廣大城市規劃工作者以及相關行業的技術人員的研究重點所在。本文就著重對生態城市規劃中的環境藝術設計進行分析與研究。

關鍵詞：

生態城市規劃；環境藝術；設計

隨著社會的進步以及人們生活水平的不斷提升，人們對于自己的生活品質要求越來越高，為了滿足人們日益增長的居住環境要求，改善城市的生態環境，改善居民的生活狀態，為人們提供安全舒適的生活環境，生態城市的建設也在我國諸多的城市中開展。而隨著我國工業化進程的不斷加快，廢氣廢水的排放使得環境不斷的惡化，便使得環境藝術設計在生態城市規劃中變得十分重要。只有進行合理而正確的環境藝術設計才能夠促進城市與生態的和諧發展。

一、生態城市發展中存在的問題

（一）認識上的混淆

在生態城市的發展當中，由于對于環境藝術設計以及園林設計沒有進行明確的劃分與界限，導致在環境藝術設計的認識上發生了混亂，進而使得設計師在環境設計與規劃當中存在漏洞與失誤。園林綠化設計相比較其他的土木工程來說有較大的不同，在其內藝術性與歷史性的蘊含上相比之其他建筑設施要更豐富，需要設計師自身具有較高的專業素養以及專業知識。而環境藝術設計則是對于某一區域的整體環境進行布局設計，其包含的范圍比之綠化園林要廣的多，例如設計區域的自身生態環境，地面植被與建筑設施的分布與外觀以及區域內各部分之間是否存在聯系和整體的協調性等等。這意味著在對環境進行藝術設計時要考慮到整體的植株分布，要以城市整體的建筑為主導，結合氣候，景觀及其他相關因素進行整部布局設計，也只有充分考慮到這幾方面的因素，才能確保所得的設計為生態設計。

（二）整體實現與局部操作的矛盾

在對生態城市規劃中的環境藝術進行設計時，容易發生局部分隔開來進而導致整體不協調的現象出現。所謂的生態城市，就是在可持續發展的基礎上引申得到的一種概念，既是與自然生態相協調的城市系統。但是，在當前的一些環境藝術設計當中，很容易吧某些區域單獨劃分出來進行設計，進而導致整體的不協調或者局部設計功能不能充分發揮的現象出現。例如，對某一區域進行環境藝術設計，充分考慮到該區域內的所有設施與環境體系，使得內部可以達到可持續發展的目的。如果這一區域沒有其他因素的干擾則完全符合當前社會環境藝術設計的要求。但是，區域必定不會是單獨存在的，其周邊的未進行設計改造的環境部分必定會對進行環境藝術設計改造的區域產生影響，輕微的影響可能僅會對該區域產生輕微的破壞，而一些較惡劣的環境影響則很容易抵消其內部的可持續發展。整體與局部的矛盾還涉及到城市與農村區域的矛盾，如何統籌這兩方面的因素，使之相互融合，達到城市，建筑，地區，園林之間相互融合，就能創造出一種融合的美感，達到環境藝術設計的目的。

（三）利益驅動問題

雖然當前可持續社會的發展是不可阻擋的潮流，生態城市的建設是大勢所趨，但是，利益問題同樣是不可忽視并且是影響著生態城市建設的關鍵所在。如何統籌好當前利益與長遠利益，局部利益與整體利益，是生態城市規劃中環境藝術設計中利益問題的關鍵所在。在進行城市環境的藝術設計時，必定會涉及到城市中一些傳承的生態景觀與傳統的建筑設施。對這些傳統的部分是進行全部推翻更新還是保養維護，便是當前利益與長遠利益的一個體現。僅考慮到當前發展的利益，便很容易造成傳統元素的流逝。因此，為了長遠利益的考慮，對于這些傳統元素進行保護，但在保護的同時要針對它們自身的特點進行周邊環境的改善，充分利用它們自身的價值為生態城市的發展提供可見的利益。

二、生態城市規劃中環境藝術設計的具體內容

（一）空間設計

空間設計可以說是環境藝術設計中的基礎性內容。雖然體現在設計圖紙上各部分的分布是處在同一平面上的，但在實際的分布當中卻是空間的，立體的。在這里立體的分布格局當中，人們需要進行諸多的工作以及生活內容。而這些內容統一起來，則離不開建筑設施，綠化設計。建筑設施的立體感很強，是空間設計中的主體所在。其高度，外觀，功能在環境設計當中有著舉足輕重的作用。如果某一區域中的建筑體系沒有一個協調的外觀形象，而是“各自為政”，就會使得布局設計的空間感喪失。只有保證在進行建筑的空間設計時充分考慮周邊環境，達到協調統一，才能增加設計區域的美感。

（二）綠化設計

由于都市規模的不斷擴大，城市中建筑設施的不斷增多，使得城市呈現出一種沉重感，壓迫感，極大的影響著都市中居住的人們的心理狀態。而通過有效的綠化設計，可以降低都市的這種不良影響，在人們的緊張生活節奏中提供一個休憩的場所與放松的區域。一些都市白領在一天繁忙的工作當中，情緒得不到釋放，壓抑在心中，即會影響到工作的效率與水準，還對自身的身體健康與心理健康產生危害。而綠化場所為他們提供了一個暫離工作，親近自然的機會，這種情緒的釋放可以幫助他們及時調整自己的狀態，愉悅身心。在進行綠化設計時，設計師們要依據城市的自身特點，進行植株的選擇以及植株的分布。使得移植的植株能夠健康的成長的同時，還要保證植株的外觀與城市整體的理念相協調。例如，對一些水分較多的區域需要選擇抗澇的植株。

（三）水體設計

生態城市的環境設計離不開水體設計這一步。水既是人們與其他生物存在必不可少的物質之一，又是環境調節的重要物質之一。但是工業化進程的不斷加快，廢水廢氣的排放導致水環境不斷的下降，水質受影響極深。在城市的環境設計當中，水體設計是其根本內容。其目的在于，為城市中生活的居民提供健康安全的飲用水，以及一些生產當中所需的用水，在確保水分供給的同時，還要確保水分的可循環利用，做到最大程度上的降低水資源的浪費。同時，利用水自身的特性，進行環境設計，為人們提供觀賞的水景觀，既增加了城市的美感，又給人們帶來了身心的愉悅。利用水資源設計的景觀通常是一些城內河，人工湖，噴泉等等，這些場景為城市居民提供相應的休憩場所，還為城市增添了一抹不同尋常的亮色，所以說，水體設計是生態城市的環境設計中的根本性內容。隨著城市建設的不斷加快，人們生活水平的日益提高，人們對于自身居住地的周邊環境也有了越來越高的要求。為了滿足人們的要求，在生態城市的規劃中對環境藝術進行設計也變得越來越重要。本文通過對生態城市規劃中環境藝術設計進行分析，從而為我國的環境設計提供一條清晰明確的道路。

參考文獻：

[1]錢麗竹.符號學在環境藝術設計中的文化表征解析[J].美術教育研究，2013（14）.

[2]何禮.論環境藝術設計及其個性化[J].藝術科技，2013（1）

作者:朱沛鋒 單位:惠州工程技術學校

第二篇：環境設計教學中生態設計理念的培養

摘要:

本文對生態設計理念的培養進行研究，分析高校環境設計教學中生態設計理念的培養路徑。文章對生態設計理念進行了概述，簡單介紹了生態設計理念的基本內涵；文中從五個方面進行分析，探討了培養學生生態設計理念的路徑。

關鍵詞:

環境設計教學；生態設計理念；培養路徑

環境設計教育必須尊重自然與生態。教師不僅要傳授學生謀生的技術，更要處理好人與物之間的復雜關系，在講述生態設計理念的同時，引導、糾正學生的生態觀、文明觀、設計思維習慣，使其三觀正，擁護和諧，愛護自然，在未來的發展建設中發揮自己的存在價值與設計才能。

一、生態設計理念概述

生態即，一詞最先源于古希臘，其意指住所、棲息地。生態本意指生物與生命物種的原始狀態，生態學專指研究原始生物生存狀態、生存環境的相互關系的一種學問，生態事物特指美的、健康的、和諧的事物，而生態理念主指人之觀念，生態理念表達了人類對周圍環境的思想認知，生態研究一般以探索人類與周圍環境間的相互關系為主。簡而言之，生態設計理念具有多樣性、持續性、循環性、舒適性和高效性五大特征，生態設計價值取向主要含有生態價值觀、生態倫理觀與生態美學觀[1]，生態設計原則需要依從功能性、效率性、人文性、生態性進行綜合定位，需要堅持自然美、藝術美、優化利用、科技創新等原則。

二、生態設計理念之培養路徑

(一)鼓勵學生感知生態環境。在環境設計教學中，鼓勵學生感知生態環境，能夠有效的培養學生的生態設計理念。因為生態泛指生物在自然環境中的一種循環不息的生存狀態及發展狀態，所以生態也包含了生物在自然環境中的生理特性、生活習性[2]。作為一名環境設計專業的教師，必須鼓勵學生去感知生態，讓學生學會去欣賞大自然，去傾聽自然，去感知大自然的風、光和聲。

(二)提倡學生接觸生態環境。在環境設計教學中，鼓勵學生感知生態環境，能夠有效的培養學生的生態設計理念。在教學期間，教師當找尋到合適的寫生地點后，應立即組織學生行動起來，并合理安排環境藝術設計作業，以生態設計為主題，要求學生完成生態設計作業，并將生態設計理念貫穿在作業內容之內。此外，教師應提倡學生多自發性的去旅行，去看看大自然，多與生態環境進行接觸，加深自己的生態設計理念。

(三)傳授生態環境設計理念。在環境設計教學中，傳授學生生態環境設計理念，能夠有效的培養學生的生態設計理念。由于人類最初的藝術都是從模仿大自然、融合大自然、學自然而來，因此教師應該在傳授學生色彩、結構、材質、紋理等環境設計知識的時候，要求學生對周圍環境進行觀察，分析生態環境中有哪些色彩、結構、材質、紋理來自于對大自然的模仿，哪些來自于對大自然的提煉，從而提高學生對生態環境設計的理解能力及環境設計創新能力。

(四)給予講解生態設計案例。在環境設計教學中，給學生講解生態設計案例，案例教學屬于一種互動教學和開放式教學，不僅能夠增強教師與學生的感情交流，還能夠通過具有計劃性的教學準備，對學生進行有效的指導。當然，在教學過程中，學生勢必會針對案例進行討論，但是爭論愈大，案例研究則愈深入，愈有意義。在準備案例教學的時候，教師可將一些相關的生態資料、生態案例整合為一個詳細而具體的文案，并設計比較具有爭論性的生態問題，使學生在分析問題、解決問題當中合理運用生態設計原則、生態設計價值取向及生態設計特征。

(五)新增生態設計理念相關課程。在環境設計教學中，新增生態設計理念相關課程，能夠有效的培養學生的生態設計理念。生態理論課、生態設計課屬于高校環境設計教學的重要組成部分，將與生態設計理念相關的課程安插于專業課、公共選修課之中，能夠讓學生更完整、更充分地理解生態設計理念[3]。雖然在短時間內無法形成較為完整的生態設計教學體系，但是只要校方領導愿意重視生態設計教學，高校教師愿意努力學習生態設計理念相關內容，就一定能夠讓學生學習到更加完善的、豐富的生態設計知識。由此可見，將生態設計理念完美融合在環境設計教學中，迫在眉睫。

三、結束語

生態設計理念主要體現出多樣性、持續性、循環性、舒適性和高效性，具有獨特的生態價值觀、生態倫理觀與生態美學觀，還具有功能性、效率性、人文性、生態性，非常具有原則。在培養學生的生態設計理念時，必須鼓勵其感知生態環境，提倡其接觸生態環境，傳授其生態環境設計理念，給予其講解生態設計案例，并新增生態設計理念相關課程，才能有效培養學生的生態設計理念。

參考文獻：

[1]郭晶,徐釗.論生態設計理念在高校環境設計教學中的培養[J].美術教育研究,2015,(04):83-84+86.

[2]杜文超,盧媛.環境設計課程教學改革——在教學中培養學生的生態理念和生態設計能力[J].山東農業工程學院學報,2015,(06):181-183.

[3]高薪茹,張斐然.生態設計理念——藝術設計教育人才培養的綠色指揮棒[J].藝術教育,2015,(11):18-23.

作者:張凌 單位:湖北工業大學工程技術學院

第三篇：環境設計中生態性探討

摘要：

環境設計師越來越注重生態理念，并成為基本意識，在環境設計中的運用。帶給人們舒適、適用、美觀的感受，力求在環境與發展間取得平衡，對促進人與環境可持續性發展起積極作用。

關鍵詞：

環境設計;可持續性;生態性

工業化對自然和人類身心破壞日益嚴重，環境藝術設計者在設計的過程中更應注重人類發展和資源及環境可持續性，以保護環境以及很好的布局生態格局為主，從人類的生態感受要求出發，把環境藝術設計當生態系統維護的過程，根據自然界生物學原理，設計既能夠適應原有地表的結構，利用自然和人工材料，把人為副作用降到最低，有助于改善人居環境及生態系統，確保整個環境結構的完整。

1環境藝術設計生態性意義及原則

1．1環境藝術設計生態性意義

生態環境藝術設計指人與自然事物整體和諧，以人與自然和諧發展為基礎，提倡合作精神，維持人與物的長期共存的局面，把原本分開的科學以及自然人性重新結合，是一個動態的過程，拉近人與人之間的距離。隨著人們的環保意識越來越強，環境藝術設計主要設計是人類的居住環境，也越來越注重生態概念的使用，以人類的需求為主要設計目的，是因為協調人與自然的關系而存在，尊重可持續發展的理念，對時代進步和能源最大化利用具有現實意義。因此，生態性環境藝術設計對健康的重視程度也日益加深，積極推行區域改造的新模式，可以很大程度上促進水的循環使用，充分利用太陽能等生態能源，計對排泄物!污染物的處理方面更加生態，并帶動生態性環境藝術設計的發展。環境藝術有著寬廣的內涵，對建筑內部和外部環境進行規劃、設計，并在特定的自然條件和生活條件下，為人們提供舒適、美觀、有效的空間場所。創造滿足人的生存與生活需要的，以保護生態環境為基礎的符合美的規律的綜合空間藝術。人類的物質和精神生活是多樣性的，環境藝術設計的根本性質是客觀的，滿足不同階層，不同文化水平的要求，環境藝術具有獨特的內部秩序，以人的需要，科學技術的支持，是要把人類的智慧融入大自然之中，融合藝術感覺為一體的整體規劃。

1．2環境藝術設計生態性原則

生態性藝術設計人本性、整體性原則:它滿足人類的精神和物質需求，是從整體出發的大境況，優化人類的居住環境。把人類和自然的所有東西都考慮在內，注意人類對自然施加的壓力，構成一個有機系統。實現我國傳統文化中的“天人合一”，合理的安排和構建，優化內部結構。地方性和擬人性原則:要符合當地的地域特色，將我們所處的環境亦看作人，更好的說明其生態性，實現真正意義上的生態性環境藝術設計，創作具有本土風格及時尚氣質的作品。科學性與藝術性融合的原則:充分考慮自然地理因素和政治經濟的因素，利用現代先進技術的支持，并從中得出啟示，合理的運用現代的高科技產品，按照實時的情況做出準確的設計，重視環境藝術的科學性和藝術性。減輕環境負荷、減少資源消耗。

2我國生態性環境藝術設計現狀

表現為生態性環境藝術中存在本土生態文化缺失，“拿來主義”盛行。我國很多本土化特色建筑在消失，即對傳統生態建筑存有不同程度的破壞。設計的目的中過多地摻雜了消費的成分，一些貧困農村的本土建筑被毀，對環境、能源和生態造成現實的壓力，術設計的形態的設計的作用開始異化，不可持續性充分暴露出來，公共的利益遭到人為地史無前例的破壞。完全不考慮是結合了我國的傳統文化，的一部分設計師急功近利，腐化了我國環境藝術設計良好創新氛圍，本土設計元素在磨滅，沒有給予自然一個應有的位置，體現出與我國經濟發展的現狀存在密切的關系。

3我國環境藝術設計生態性發展

對于一些好的東西我們應該借鑒，正確吸收外來生態性環境藝術設計，不是在生態性環境藝術設計中照搬他人模式，面臨生態破壞給予我們的警示，我們應該立足我國的實際情況，應該理性分析問題，運用目前的高新技術，用正確的態度對待外來文化，創作出屬于我們自己環藝作品。用正確的態度對待外來文化，正確吸收外來優秀經驗，能夠在我國的土壤上發生作用，不斷繼承本國優秀傳統，面對中西兩種文化，做出獨具中國特色的作品，實現我國環境藝術設計生態性國際化與民族特色相結合。加強我國公民對本土的意識，防止生態性環境藝術設計本土生態文化缺失，在經濟全球化的帶動下，喚醒我國公民的本土意識，體現我國獨有的特色，體現不同民族不同地區對這個喜好的不同，能夠反映出當地的風俗習慣，環境藝術設計中貫穿本土藝術情緒，為我國本土化藝術的發展增光添彩。很多建筑物都是很有歷史價值的，重視傳統建筑中所蘊含的傳統文化，對傳統生態建筑采取再建造和改造態度，我們一定要尊重、保護古建筑，對傳統的環境藝術設計完美的繼承與發展，加以寓意以及母題命名，體現出我國古代文化的魅力，繼承民族傳統城市空間、建筑藝術的精華，將其融入到整個城市當中。生態環境藝術設計應明確人與自然本來就是一個有機體，在滿足人們的正常消費的同時，避免設計中消費主義過分操縱，消費主義一般在西方發達國家比較盛行，引起人與自然的不和諧，把給自然造成的壓力降到最小。在創造一個舒適的空間的同時，在追求形式美感的同時，盡量避免對大自然的傷害，強調生態性環境藝術設計中本土化，建立一個和諧的居住大環境，創造一個具有較高品質的生存環境，真正進入一個生態文明時期，注重對本國文化內涵的挖掘，建立一個生態的居住大氛圍，實現可持續生態性環境藝術設計。

參考文獻:

［1］王小德，張萬榮，方金風．環境藝術設計的生態性［J］．浙江林學院學報，2008．

［2］韋新良，桂祖云，方躬勇等．生態性環境藝術設計的發展［J］．浙江林學院學報，2009．

［3］［美〕約翰•西蒙茲著．俞孔堅等譯．生態性景觀設計［M］．北京:中國建筑工業出版社，2008．

［4］劉世梁，傅伯杰，呂一河等．有關如何在環境藝術設計中加入生態因素的研究［J］．生態學報，2003．

作者:邱可新 單位:吉林藝術學院

第四篇：生態文明下的環境設計

摘要：

從室內設計和室外設計2方面來闡述生態文明觀對于現代環境設計的指導作用。

關鍵詞：

生態文明觀；現代；環境藝術

環境藝術設計是時展的產物，在今天已經發展成為一個相對獨立的藝術門類，由于其包括了室內和室外全部的人類活動空間而顯示出與人類格外密切的關聯。自主席提出要加強包括生態文明在內的5大文明建設之后，生態文明的思想深入人心，并且貫徹到不同層次不同專業領域。環境藝術設計的主流觀點是生態、環保、綠色和可持續等，正好契合生態文明的主旨。因此用生態文明觀來指導環境藝術設計會更加符合社會發展的要求，對于人類、以及其他一切與人類相關的生態環境也會有更加積極的影響。

1生態文明觀的內涵

生態文明觀與可持續發展理念一脈相承，其主旨是要樹立生態、環保、綠色、可持續發展的價值觀和發展觀，提出建設包括生態文明在內的5大文明社會，可以看出是把生態文明提高到了社會文明的新高度，可見生態文明在今天是多么重要和不可或缺。在筆者看來，其內涵主要體現在以下5個方面：

（1）在生態文明觀的指導下，生產發展盡量做到節約能源資源，提高能源資源的利用率和盡可能做到循環利用，盡量利用可再生資源，以及利用可再生能源代替不可再生能源資源，做到滿足當代人的利用又不損害子孫后代的權益。

（2）生態文明觀要求社會生產和發展要盡量做到嚴格控制主要污染物的排放量和選擇適合的排放地，減少傷害和破壞人類、生態和環境。

（3）現代生態文明觀要求做到預防為主、防治結合、綜合治理，而不是先污染后治理，先破壞后修復，后者是一種傳統、不符合現展的理念。所以在進行社會建設或者是環境藝術設計時，就應做到預防為主。但是對于已經被污染和破壞了的生態環境，企業和社會要通過采取一些生物技術或者其他技術手段進行改善和修復。

（4）生態文明觀要求政府在審批工程中要注意環境評估，對于可能污染環境和破壞生態的工程一定按照環境標準嚴格審批；同時要實時監督各企業的污染排放，做到不以犧牲生態環境換取經濟利益。

（5）生態文明觀要求加大生態環保的宣傳力度，推廣生態文明理念，落實到每個人、每個家庭、每個單位、社區；積極提倡生態環保從點滴小事做起，為社會的持續發展做貢獻。

2生態文明觀對現代環境藝術設計的導向作用

2.1生態文明觀對于室內環境藝術設計的指導

首先，要根據建筑物的整體框架合理布局，合理安排每一寸地方；設計出好看又實用的室內環境。最大限度地利用好每一個角落，這樣的設計更能體現空間的利用價值。其次，要注意裝修材料的無毒無害性。現在很多利益熏心的裝修者為了節省裝修成本又給消費者一個看起來感覺還不錯的表象，利用含有甲醛的材料進行室內裝修。甲醛具有揮發性，對人體有傷害。所以一定要選擇達標產品，盡可能做到選擇一些天然材料，如竹、藤等材料，既對人體沒有傷害，又給人一種生態環保、綠色天然的享受。再者，室內裝修要盡量做到簡單大方，既能節省很多材料，又符合現代人的審美標準。簡單的裝修風格正好給人們留下想象的空間，也不容易出現審美疲勞。最后，室內裝修產生的廢棄物要處理得當，該清理干凈的必須清理干凈，并且把廢棄物按照處理標準進行處理，不能讓裝修過程中產生的垃圾污染了環境。

2.2生態文明觀指導下的室外環境藝術設計

首先，要根據土地的性質進行合理建設，盡量做到最大程度保護土地。比如現在的很多生態農場的設計，濕地公園的設計就是在遵循土地面貌而進行開發和利用。還有在進行大面積居住地的選址時，要注意選擇周圍綠化好的地方，居民房旁邊有一些可以休閑的公園綠地。對于居民來說，這是很重要的調節精神的場所。同時在景觀設計中要注重選擇本土植物，同時也要注意植物種類的多樣化。

3結語

綜上所述，過于單一的植物種類會很容易使人產生審美疲勞，而且其系統的綜合服務功能不完善。這就需要注重植物種類的多樣化，但是也不能盲目地引進不適合的植物種類，不然可能導致的2種后果就是要么不能存活，白費力氣；要么太過于瘋長，迫害本土植物。

參考文獻：

1龐永紅，屈健.當代藝術設計于可持續發展[J].文藝研究，2011（2）

2宗白華.美學散步[M].上海：上海人民出版社，2005

作者:高喬 單位:天津現代職業技術學院