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藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在上世紀(jì)末相繼在我國(guó)各大高校設(shè)立，我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才如同雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。隨著市場(chǎng)日漸成熟和大眾生活品位的提高，社會(huì)呼喚有修養(yǎng)、有責(zé)任的設(shè)計(jì)師，而優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師一開(kāi)始就應(yīng)該在學(xué)校培養(yǎng)，因此，改進(jìn)我國(guó)高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)方式刻不容緩。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀

針對(duì)目前的市場(chǎng)狀況看，我國(guó)設(shè)計(jì)教育問(wèn)題是有些迎合市場(chǎng)需求，高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育出現(xiàn)了一種以銷定產(chǎn)的、批量式的人才生產(chǎn)模式，以教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化、盈利為原則，忽視了畢業(yè)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)。有點(diǎn)類似于職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)模式，不能成為真正意義上的本科教育。這造成的結(jié)果是市場(chǎng)上的“行活”橫行。設(shè)計(jì)師們都知道“行活”就是緊跟市場(chǎng)流行符號(hào)和技術(shù)表現(xiàn)手法，符合客戶習(xí)慣性審美經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是完全迎合市場(chǎng)的設(shè)計(jì)作品。對(duì)“行活”略作分析，就能看出以下特征：1.大量用到設(shè)計(jì)軟件的特效功能，視覺(jué)繁雜，讓客戶認(rèn)為是花了很多時(shí)間和精力設(shè)計(jì)的作品，讓客戶覺(jué)得物有所值，以取悅客戶。2.作品缺乏原創(chuàng)性，“抄襲”“跟風(fēng)”現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。由于圖書(shū)圖片暴增和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，很多設(shè)計(jì)師經(jīng)常拷貝他人或者“參考”他人作品，走進(jìn)超市看看包裝，看看路牌廣告，千篇一律。3.客戶審美趨向同質(zhì)化，甲方只對(duì)符合自己審美經(jīng)驗(yàn)的視覺(jué)元素產(chǎn)生興趣，“長(zhǎng)官”意識(shí)嚴(yán)重，設(shè)計(jì)師水平不能得到發(fā)揮。原本擁有著創(chuàng)新熱情的設(shè)計(jì)公司為了眼前的利益也不得不遷就市場(chǎng)、敷衍作品。這些“行活”特征就是一些設(shè)計(jì)公司成功案例的“標(biāo)準(zhǔn)”。讓人擔(dān)憂的是，一些學(xué)校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育把這些“行活”當(dāng)作是否學(xué)好專業(yè)的“標(biāo)準(zhǔn)”，看成學(xué)生作業(yè)的模版。尤其是當(dāng)前的設(shè)計(jì)教育強(qiáng)調(diào)高產(chǎn)出，高就業(yè)，不重質(zhì)量只要數(shù)量，長(zhǎng)此以往，把學(xué)生培養(yǎng)成“行活”的設(shè)計(jì)專家，培養(yǎng)成現(xiàn)在經(jīng)常所說(shuō)的“技術(shù)民工”。

二、培養(yǎng)合格設(shè)計(jì)師，適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)需求

設(shè)計(jì)是追求獨(dú)創(chuàng)、不落俗套，市場(chǎng)是追逐利潤(rùn)、取悅客戶。毋庸置疑，二者就是一對(duì)矛盾，真正要將二者融合貫通難之又難，但又是每一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師必須具備的能力和素質(zhì)。現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的價(jià)值就在于能夠培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力、基本操作技能和市場(chǎng)理性分析能力。

內(nèi)容摘要：當(dāng)前的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育方式培養(yǎng)的學(xué)生與產(chǎn)業(yè)需求出現(xiàn)錯(cuò)位，缺少專業(yè)、合格的設(shè)計(jì)師，“設(shè)計(jì)匠人”和“藝術(shù)家”并存。文章從近幾年設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生在工作中碰到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合市場(chǎng)，從現(xiàn)在藝術(shù)教育的方式入手，分析剛畢業(yè)的設(shè)計(jì)師的核心競(jìng)爭(zhēng)力得不到提高的深層原因，討論藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與市場(chǎng)需求之間的一些結(jié)合點(diǎn)，提供一些培養(yǎng)合格設(shè)計(jì)師的方法。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)教育設(shè)計(jì)師市場(chǎng)需求