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因為不同的行業以及不同的企業的工作環境不同，對于網絡營銷的相關工具的具體應用也存在著一定的區別，通過老師來進行案例的指導和分析只能夠針對某個企業的相關內容進行進一步講解，并不能夠讓學生全面的學習到相關內容，造成學習的局限性。所以在進行理論知識的實際教學中要加大調整案例的實際教學方法，改善以往老師講學生聽的教學模式，改變為以小組學習進行課程討論和學習的模式，學生可以四個人組成一個學習小組，借由網絡進行相關案例的組織，并且在實際教學中通過PPT或者多媒體的形式來進行講解和分析，與此同時接受學生以及老師的提問，并且通過全班學生的聽課理解程度來進行評分，將老師的主導位置轉變為引導，讓學生成為學習的主導人員，增強學生學習的主動性，并且學生在進行教學案例的采集、制作和整理的過程中能夠對于所學的網絡營銷的課程內容有著進一步的深刻認識，擴大學生的思考范圍，并能夠通過評比的方式增強了學生學習的積極性和趣味性。

在其學習過程中的試驗學習受到局限性，教師要根據組長的相關工具有針對性的進行企業相關網站的分析；學生通過自己進行關鍵詞的查詢和采集作為其基礎讓學生逐步熟悉關鍵字的實際設定方法和技巧。其具體的教學方式是將學生進行小組劃分，并且換定某一項先關行業，在百度中進行關鍵字的查詢，并選取在其第一頁以及第十頁企業，并使用組長工具對這兩家的推廣的實際方法、反向鏈接、網站結構、長尾關鍵字以及關鍵字設定等相關指標進行分析對比和研究，找出這兩家公司排名產生差距的實際原因。對于排名比較考前的一些網站的原因進行分析和總結，并設計出相關的優化建議。通過這種將真實的學習場景作為其學習和實踐的基礎進行學習的時候，能夠極大的提高學習的趣味性，首先其整個的學習和實踐過程要與網絡緊密聯系起來，使得學生能夠感知到學習內容與企業的實際發展有著重要的聯系，再者就是要通過運用組長工具和網絡分析研究來讓學生直接性的了解到實際的網站推廣的方式以及企業網站自身的優缺點。

在完成上述內容之后，學生能夠熟悉企業的相關網站的推廣和診斷以及其相關工具的實際使用技能等。在進行實際訓練的過程中主要是對于這些技能能夠熟練的應用，并在這個基礎上能夠進一步積累其電子商務工作的相關經驗。其主要做法是首先要讓學生搜索規模相對比較大的一些民營企業的網站，不能夠對其網站以及阿里巴巴店鋪來進行診斷和分析，并找出存在的問題，提出進行推廣和優化的方案；再者就是要主動與企業取得聯系，將相關方案提交上去。第三就是接受相關企業的委托，為其網站的優化以及推廣進行工作。

進行網絡營銷相關改革不僅能夠進一步幫助學生了解和明確自己學習專業的定位，加強學生學習的積極性和主動性，并且能夠進一步幫助相關企業能夠運用低成本來進行電子商務相關工作，并且進行電子商務實際需求的進一步拓展和挖掘。并且學生能夠在校園內就實現對于社會相關工作的了解，并積累一定的工作經驗，為以后步入社會、進入企業奠定了良好的基礎。

（本文作者：張迪單位：呼倫貝爾學院經濟管理學院）