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一、大數(shù)據(jù)時代對學(xué)生計算機應(yīng)用能力的要求

在大數(shù)據(jù)時代環(huán)境下，信息的獲取和選擇、信息技術(shù)的掌握應(yīng)用，直接影響知識的生產(chǎn)、科技的創(chuàng)新和成果的轉(zhuǎn)化。大數(shù)據(jù)時代對高校的教學(xué)、學(xué)生的計算機應(yīng)用能力提出了新的要求。產(chǎn)業(yè)界需求與關(guān)注點發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，企業(yè)關(guān)注的重點轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)，計算機行業(yè)正在轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲男畔⑿袠I(yè)，從追求計算速度轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注大數(shù)據(jù)處理能力，軟件也將從編程為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳?shù)據(jù)為中心。學(xué)生要學(xué)會對數(shù)據(jù)的去冗分類、去粗取精，從數(shù)據(jù)中挖掘知識，要能夠把大數(shù)據(jù)變成小數(shù)據(jù)，要在不明顯增加采集成本的條件下盡可能提高數(shù)據(jù)的采集質(zhì)量。要研究如何科學(xué)合理地抽樣采集數(shù)據(jù)，減少不必要的數(shù)據(jù)采集。

二、大數(shù)據(jù)時代背景下的教學(xué)策略

（一）營造適合學(xué)生全面發(fā)展的軟硬件環(huán)境信息時代的發(fā)展使得高職院校圖書館和數(shù)據(jù)中心具備了大數(shù)據(jù)的特征。科學(xué)研究和科技創(chuàng)新越來越依賴于對數(shù)據(jù)的管理和利用，打造良好、適宜的軟硬件環(huán)境是提高職業(yè)院校學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用普及度較高，建設(shè)智慧校園可為學(xué)生提供更多的接觸信息資源的機會。加強高職院校數(shù)據(jù)中心和網(wǎng)絡(luò)中心的建設(shè)力度，在依托傳統(tǒng)圖書館文獻(xiàn)存儲量的基礎(chǔ)上，增加館藏圖文電子數(shù)據(jù)、電子文獻(xiàn)與多媒體文獻(xiàn)，打造信息化圖書館，為學(xué)生提供多元化的信息資源與服務(wù)。加強校園社交網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，利用微信等新型傳播媒介，采用主動推送的方式傳遞正能量，提供有益于學(xué)生健康成長的信息，監(jiān)控、屏蔽不良信息的傳播，過濾影響學(xué)生身心健康的不良信息，構(gòu)建適合高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

（二）發(fā)揮數(shù)字化圖書館在教育過程中的核心作用數(shù)字化圖書館的建設(shè)是圖書館業(yè)今后發(fā)展的主要方向。數(shù)字化圖書館也是一個科技含量較高的系統(tǒng)工程，高職院校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)正確認(rèn)識，加強資金投入，充分發(fā)揮其對教育過程的支持作用。數(shù)字化圖書館的典型特征是存儲數(shù)字化、操作計算機化、傳遞信息網(wǎng)絡(luò)化、信息存儲自由化和結(jié)構(gòu)連接化，可與高職院校的基礎(chǔ)建設(shè)可以同步推進(jìn)。在建設(shè)與發(fā)展過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生充分利用數(shù)字化信息資源。學(xué)生在使用數(shù)字化圖書館的過程中會產(chǎn)生一系列的行為特征數(shù)據(jù)。通過對學(xué)學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)偏好的數(shù)據(jù)分析，根據(jù)其特點與實際量身設(shè)計合理的信息資源智慧導(dǎo)航，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識提供個性化的服務(wù)。

（三）加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力和核心競爭力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力的高素質(zhì)技能人才，是高職院校人才培養(yǎng)的一個重點方向，也是高職辦學(xué)的特色及亮點。創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，而創(chuàng)新思維的核心在于思維的獨特性和新穎性。在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生面臨眾多數(shù)據(jù)資源。教師需要對學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機軟件工具解決實際問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。高職院校應(yīng)努力營造創(chuàng)新教育環(huán)境，結(jié)合創(chuàng)新教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。將“小發(fā)明、小創(chuàng)造”“大學(xué)生實踐技能展演”“大學(xué)生才藝展示”等活動納入校園文化活動中。組織學(xué)生參加各行業(yè)舉辦的職業(yè)技能大賽，實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)實用型、創(chuàng)新型的復(fù)合技能人才。充分重視學(xué)生的個性發(fā)展，建立專業(yè)的師資隊伍對學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明活動給予強有力的技術(shù)指導(dǎo)。對于技術(shù)含量高的、有市場推廣價值的創(chuàng)造發(fā)明活動，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)。加大創(chuàng)新教育課程的開發(fā)與建設(shè)力度，強化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與愛好興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，是激發(fā)創(chuàng)新能力的必要條件。學(xué)生只有對身邊的事物發(fā)生了興趣，才會活躍思維，激發(fā)潛力。在課程設(shè)計中加入了生動、形象、貼近工作、貼近生活的典型案例，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂在其中，愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)實踐環(huán)節(jié)也應(yīng)緊密圍繞著學(xué)生熟悉的事物、案例來開展教學(xué)。授課教師應(yīng)了解信息技術(shù)在行業(yè)的實際應(yīng)用狀況，根據(jù)不同專業(yè)的特點，結(jié)合學(xué)生，的知識體系結(jié)構(gòu)精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，確定課程的重難點。在教學(xué)過程中，通過師生互動了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，因材施教、精選案例、突出重點，從培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好入手，讓學(xué)生在輕松、愉悅的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)信息技術(shù)在專業(yè)領(lǐng)域的最新應(yīng)用，了解最新的前沿學(xué)科理念，學(xué)握較新的實用技術(shù)。教師如果在教學(xué)活動中能及時、準(zhǔn)確地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中遇到的疑難，并指導(dǎo)他們完成實訓(xùn)內(nèi)容，將有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師動手實踐能力將使得更多的學(xué)生得到有效指導(dǎo)和幫助，實現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

（五）探索高效教學(xué)模式根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，計算機課程的教學(xué)需要與時俱進(jìn)，隨著各行業(yè)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展與應(yīng)用而不斷進(jìn)行調(diào)整、創(chuàng)新。通過對學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活的軌跡進(jìn)行搜集、整理，形成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，進(jìn)而分析他們的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)喜好和思維模式，制定適合他們?nèi)姘l(fā)展的教學(xué)方法，有針對性地培養(yǎng)和提高他們的計算機應(yīng)用能力。利用各種輔助軟件，開展行之有效的教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”。提高各專業(yè)學(xué)生的計算機應(yīng)用操作能力，使他們掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機信息技術(shù)、電子商務(wù)等。以醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)為例，學(xué)生既要學(xué)會影像閱片操作，又要掌握最新的X線機、CT、MRI等先進(jìn)檢查設(shè)備的使用與操作。如果能夠?qū)⑨t(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)與計算機應(yīng)用實踐教學(xué)相結(jié)合，找出兩者的學(xué)科交叉點，構(gòu)建適合時展需要的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，將會起到事半功倍的作用。在大數(shù)據(jù)的背景下，各行各業(yè)都需要利用信息技術(shù)，特別是數(shù)據(jù)庫技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，用以改變生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、工作、生活等的方式。因此各專業(yè)的畢業(yè)生都面臨著行業(yè)對大數(shù)據(jù)的使用與開發(fā)的迫切需求。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實際操作能力，顯得尤為重要。在專業(yè)課程的教學(xué)中，通過對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用與計算機應(yīng)用技術(shù)的滲透，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，而且可以引導(dǎo)學(xué)生形成應(yīng)用計算機解決專業(yè)問題的思維模式，對他們將來適應(yīng)大數(shù)據(jù)環(huán)境下工作具有積極的引導(dǎo)意義。以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，合理對計算機課程進(jìn)行設(shè)置與安排教學(xué)，將大數(shù)據(jù)知識、信息技術(shù)知識、計算機應(yīng)用知識融入到各課程的教學(xué)中，構(gòu)建適合高職類學(xué)生學(xué)習(xí)特點的高效教學(xué)模式。

（六）加強師資隊伍建設(shè)加強師資隊伍建設(shè)是提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力的關(guān)鍵。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教師，首先應(yīng)該是計算機應(yīng)用方面的專家，既能掌握扎實的理論基礎(chǔ)知識，又能熟練地操作計算機，善于使用相關(guān)行業(yè)軟件。在教學(xué)中能夠起到良好的操作示范作用，給予學(xué)生無形的感染力和號召力，增強學(xué)習(xí)的主動性與積極性。在實踐教學(xué)過程中，計算機任課教師不僅要與專業(yè)課教師緊密合作，整合校內(nèi)已有的專業(yè)資源和信息技術(shù)資源，充分利用好大數(shù)據(jù)，而且要與行業(yè)、企業(yè)加強聯(lián)系，采取走出去、引進(jìn)來的方式，讓學(xué)生在校期間就能充分接觸各種面向?qū)嶋H應(yīng)用的信息技術(shù)產(chǎn)品與工具。學(xué)校要制定行之有效的師資隊伍培養(yǎng)計劃，緊密結(jié)合企業(yè)、行業(yè)的實際需求，建設(shè)“雙師型”教師隊伍，加強現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。教師應(yīng)深入企業(yè)、行業(yè)，了解企業(yè)人才需求，了解企業(yè)使用的最新應(yīng)用軟件動態(tài)與進(jìn)展，充分利用好企業(yè)、行業(yè)大數(shù)據(jù)資源的研究最新成果，更新知識結(jié)構(gòu)，提高實踐操作水平。

大數(shù)據(jù)時代是信息化社會發(fā)展的必然趨勢。高職院校在教學(xué)實踐中要跟隨時展的潮流，在教學(xué)思想、教育理念上做出迅速調(diào)整，并跟進(jìn)制定適合學(xué)生全面發(fā)展的計算機應(yīng)用能力培養(yǎng)實施方案，有效提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，增強就業(yè)競爭優(yōu)勢，滿足行業(yè)、企業(yè)及社會對復(fù)合型職業(yè)技能人才的需要。

作者：馮橋華單位：安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處