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一、靈活應(yīng)變，敢于突破預(yù)設(shè)、善用生成，取得異軍突起的效果

時事政治課堂的靈活性就像演奏一首動感而富有韻律的音樂一樣，起、承、轉(zhuǎn)、合，要把握有度、隨機應(yīng)變，必要時不惜突破預(yù)設(shè)，及時利用課堂生成的契機，取得異軍突起的教學(xué)效果。請看下面這個課例(某校11月10日的一節(jié)政治課):教師剛跨進安靜的教室，一件令他意想不到的事出現(xiàn)了:不知哪位學(xué)生在黑板上寫下了“恒大奪冠啦”五個大字。

教師毫不猶豫地提起粉筆在這五個字后面添上一個大大的“爽”字，教室里立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。有的學(xué)生揮舞著國旗，有的學(xué)生哼著國歌……大家激動的歡笑已經(jīng)為這堂課渲染了熱烈的氣氛。

這一情況完全打破了教師的教學(xué)預(yù)設(shè)。他合上教材和備課本，微笑著說:誰有新買的報紙，請讀一讀恒大奪冠的新聞吧!于是一個學(xué)生自告奮勇讀起來:北京時間11月9日，在亞冠決賽的次回合比賽中，廣州恒大坐鎮(zhèn)天河體育場1∶1戰(zhàn)平韓國球隊首爾FC。憑借客場進球優(yōu)勢，恒大最終力壓對手捧杯，這也是中國球隊第一次問鼎亞冠冠軍。恒大奪冠是一座豐碑的開始。天河以精彩紛呈的競技，海納百川的胸懷，定格在中國足球史上。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生對“恒大奪冠對中國足球發(fā)展有什么啟示”展開了討論。這次討論很自然地形成了以資深球迷為骨干，其他球迷隨時插入、眾口紛紜的局面。臨下課時，教師說，我來把大家的意見總結(jié)一下吧:恒大在短短兩三年的時間中取得了飛躍的進步，證明了他們的市場化經(jīng)營、職業(yè)化管理道路是成功的。中國足球走上職業(yè)化發(fā)展道路以來，遭遇的假球黑哨、國家隊成績低迷、俱樂部經(jīng)營不善等難題，并不能說明職業(yè)化、市場化失靈，恰恰是改革還不充分造成的。因此，同我們開拓社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展道路中遇到的其他難題一樣，對于改革中出現(xiàn)的問題，必須用深化改革的辦法來解決。輕松的話題，激烈的討論，在分享中國足球跨越進步的喜悅的同時，師生的思想和認識也在不斷地升華。

二、時事政治課也要抓住時機，進行思想認識的系統(tǒng)整合

時事政治課的教學(xué)，不光是讓學(xué)生去認識現(xiàn)象，更要注意從理論高度培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這是最困難也最重要的一個環(huán)節(jié)。還是以“中國足球現(xiàn)狀與發(fā)展”話題為例:這一次，教師采用的教學(xué)策略有所不同，他提出了一個探究性的問題，要學(xué)生充分查閱各種傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體，從中提煉自己的意見，書面回答。問題:請就中國足球發(fā)展中自己感興趣的問題(問題不論大小，只要和足球有關(guān)都可以)，給中國足球協(xié)會寫一封信，提出自己的建議。

學(xué)生所寫的話題，涉及了足球運動的很多方面，包括“中國什么時候不再依賴外籍球員”、“中小學(xué)體育課應(yīng)加強足球教學(xué)和訓(xùn)練”、“制定足球賽事球迷行為規(guī)范”等問題。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生都能夠立足改革開放的大背景，以體育事業(yè)的國際競爭這一宏觀視野來看局部的、個別的問題，顯示了思想政治課在提升學(xué)生思想認識水平，在樹立時代精神和改革眼光的教育中取得了令人欣慰的效果。

作者：雷英單位：貴州省遵義縣第四中學(xué)