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信息素養(yǎng)是初中生綜合素質(zhì)的重要組成部分之一，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)也是初中階段素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一。隨著信息技術(shù)應(yīng)用范圍的逐漸擴(kuò)大，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作中需要頻繁應(yīng)用信息知識(shí)、信息技術(shù)，積極培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，已經(jīng)成為初中階段信息技術(shù)課程教學(xué)的終極目標(biāo)。對(duì)初中階段的學(xué)生而言，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)主要關(guān)注信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能、信息道德四個(gè)層面，以下將分別提出相應(yīng)的教育對(duì)策。

1.激發(fā)興趣，培養(yǎng)信息意識(shí)

要培養(yǎng)初中生的信息素養(yǎng)，首先要使其具備信息意識(shí)，對(duì)此，教師應(yīng)通過合理的指導(dǎo)、啟發(fā)措施來激發(fā)學(xué)生對(duì)信息知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師應(yīng)充分發(fā)揮帶頭作用，以自己在教學(xué)過程中的一言一行來潛移默化地影響學(xué)生，使其認(rèn)識(shí)到我們得學(xué)習(xí)和生活與信息技術(shù)的密切聯(lián)系，例如，在需要搜集一些教學(xué)素材時(shí)，可在學(xué)生面前掩飾搜索引擎的應(yīng)用方法，或進(jìn)入學(xué)校電子圖書館進(jìn)行文獻(xiàn)索引，使學(xué)生在觀察過程中認(rèn)識(shí)到搜索引擎的作用，并使其了解到網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性、多元性，進(jìn)而對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并仿照老師的做法，主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)獲取自己所需要的信息、知識(shí)；其次，要使學(xué)生樹立信息價(jià)值意識(shí)。例如可通過信息的索引、篩選，使其學(xué)會(huì)如何在海量的互聯(lián)網(wǎng)信息中篩選自己需要的信息，判斷信息的真?zhèn)危u(píng)價(jià)信息的價(jià)值等等，使其認(rèn)識(shí)到真實(shí)、可靠的信息所具有的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到虛假信息的危害，進(jìn)而使其在魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)信息中保持正確的學(xué)習(xí)方向。

2.奠定基礎(chǔ)，夯實(shí)信息知識(shí)

掌握一定的信息理論知識(shí)，能夠幫助學(xué)生夯實(shí)信息基礎(chǔ)，使其在今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中能夠做到舉一反三、活學(xué)活用，然而面對(duì)枯燥的理論知識(shí)，很多初中生喪失了學(xué)習(xí)興趣，因此，教師應(yīng)盡量以趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法，來幫助學(xué)生理解和掌握信息知識(shí)。例如，二進(jìn)制是信息技術(shù)的基礎(chǔ)運(yùn)算方法之一，但是對(duì)日常使用十進(jìn)制的學(xué)生來說，要迅速學(xué)會(huì)二進(jìn)制方法并不容易，因此，教師可以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的二進(jìn)制時(shí)鐘Flash，用動(dòng)畫來表示基礎(chǔ)算法，使二進(jìn)制知識(shí)變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生能夠更快、更準(zhǔn)確地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

3.學(xué)以致用，提升信息技能

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息處理實(shí)踐，能夠使其更直觀、更深刻地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的價(jià)值，同時(shí)使其信息處理能力得到不斷提升。因此，在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)以致用的實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分激發(fā)他們的動(dòng)手操作興趣和創(chuàng)造力。例如，在進(jìn)行Flash動(dòng)畫制作方法教學(xué)時(shí)，教師可在傳授基本操作方法的基礎(chǔ)上，布置“嘗試制作動(dòng)畫”的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，應(yīng)用所學(xué)的操作技能制作動(dòng)畫，使其操作技能得到提升。

4.端正態(tài)度，強(qiáng)化信息道德教育

信息道德是信息素質(zhì)中十分關(guān)鍵的一個(gè)組成部分，良好的信息道德修養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生形成健康的人格，使其在今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中能夠明辨是非、不偏離正軌。對(duì)此，首先要使學(xué)生樹立信息道德觀。使其學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，學(xué)會(huì)甄別信息，并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、不良信息。例如，可利用結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生們搜索熱門微博，使其分辨官方信息與虛假消息的區(qū)別，并教導(dǎo)他們堅(jiān)決不造謠，不傳播謠言，不參與到其他違法傳播不良信息的活動(dòng)中去；其次，信息道德教育要滲透到信息知識(shí)、技能教學(xué)的各個(gè)方面，使學(xué)生在掌握一定的知識(shí)與技能的同時(shí)，自覺遵紀(jì)守法，主動(dòng)維護(hù)信息安全，不侵害他人合法權(quán)益。例如在進(jìn)行“殺毒”、“病毒”等概念的教學(xué)時(shí)，不但要使學(xué)生知道電腦病毒的遠(yuǎn)離和危害，以及查殺病毒和預(yù)防病毒的方法，更要是使其知道制造和傳播病毒是一種違法的、對(duì)社會(huì)有著巨大危害的行為。

5.總結(jié)

綜上所述，積極培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有著重要的意義，因此，在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)的通過理論教學(xué)、實(shí)踐鍛煉、信息道德教育等途徑促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展。

作者：李志鋒 單位：寧夏中寧縣下流水九年制學(xué)校