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摘要：在學校中推廣現代陶藝能夠有效促進學生全面素質教育，這是素質教育理論結合實踐的重要形式。陶藝教育的開展能夠有效促進學生情操的陶冶，并且提高其藝術修養性，豐富學生的課余生活，同時現代陶藝課程能夠激發學生對生活的熱愛，鍛煉其藝術思維以及想象能力，提高學生自身的動手能力。在陶藝的制作過程中，還能夠激發學生立體創造的思維能力。現代陶藝課程對于學生素質教育的開展具有十分積極的影響，因此學校可以將現代陶藝課程加入到學生的公共選修課中，同時針對現代陶藝也可以舉辦相應的專題講座，普及有關于現代陶藝的相關知識，舉辦現代陶藝的比賽或者是相關制作展出活動，利用活動宣傳現代陶藝的有關知識。本文對于現代陶藝在素質教育中所起的作用以及其推廣方式進行研究，希望相關教育人員加以借鑒和參考。

關鍵詞：現代陶藝;素質教育;推廣研究

素質教育改革是我國目前推行的重要教育改革，其主要的目的是為了提升受教育者的全面素質教育程度，同時改變傳統的衡量學生的評價標準，由原來的單純以成績作為衡量，轉變為同時注重學生的思想品德教育、個人素質教育、動手能力、個性培養以及身心健康等多種衡量標準。素質教育最重要的特點是發揮學生的主觀能動性，尊重每一位學生的個性，同時能夠使得學生所有的潛力得到充分的挖掘，發展自身的能力。根據現代素質教育課程的要求，在學生不同的年齡階段，學校根據其心理以及身體特點開設了豐富多彩的素質教育課程，這些素質教育課程對提升學生的綜合能力起到了十分積極的影響。現代陶藝課程作為素質教育課程中的一類，應該得到積極的推廣。陶藝課程是現代陶藝課程的簡稱，課程根據來源于我國傳統的陶藝制作，同時伴隨著西方制作陶藝的相關理論進行綜合而發展的一種現代的藝術形式，現代陶藝制作過程傾訴的制作者的內心世界，同時能夠抒發作者的情感，它是藝術的有效載體，能夠有效培養學生的藝術素養，提升學生藝術創造的能力，增強對其個性的培養，全面提升其素質。

1現代陶藝課程對于學生素質教育的積極影響

開設現代陶藝課程是學校推廣素質教育的主要形式，是理論與實踐相結合的重要形式。在學校教育中推廣現代陶藝課程能夠有效提升學生的全面素質，并且對于學生的情操以及個人道德產生積極的影響，下面主要闡述現代陶藝課程對于學生素質教育的相關積極影響。

1.1現代陶藝課程能夠提升學生的藝術修養，并且陶冶其情操

現代陶藝課程與傳統的陶藝課程略有不同，其在創作過程中不拘泥于傳統固定的形式，特別強調制作過程中個性的發展以及理念的張揚。在個人審美情趣的條件下自身的藝術觀念在現代陶藝制作過程中能夠得到淋漓盡致的展示，這種藝術創作形式不但能夠提升學生的情操，同時也能夠提高學生的藝術品鑒能力。在現代陶藝制作的過程中，每一個環節都能夠淋漓盡致地展示陶藝制作者的相關藝術修養，同時也能夠反映出其審美的情趣，因此，在潛移默化中能夠提升學生的藝術修養，使其藝術素質得到升華。同時，現代陶藝制作過程中的造型也是提高期立體創作能力的重要途徑，現代陶藝制作的過程中，能夠發生千變萬化的窯變色彩，并且造型多樣化，有助于學生想象力的鍛煉。

1.2現代陶藝課程能夠豐富學生的課余生活，體現了學生對于生活的熱愛

現代陶藝課程景觀以藝術表現作為其主要的形式，但是在潛移默化中能夠提升藝術創造者的品味能力，增加生活中的藝術情調，并且有效展示個人的審美觀念。現代陶藝作品能夠有效裝飾我們周圍的環境，比如說現代陶藝可以作為我們自身的餐飲工具、生活中所使用的燈具以及具有觀賞類的花器等，這些陶藝，我們一般稱之為生活陶藝。在生活陶藝創作的過程中，必須要根據自身對于生活的理解以及研究，只有從生活中發現靈感，才能夠創造出具有生活氣息的陶藝。必須在生活中得到感悟，感悟所得的靈感才是不竭的創作源泉。在制作生活陶藝的過程中，學生能夠重新審視生活，發現生活之美，因此可能對生活觀察更為仔細，豐富學生的課余生活，并且充分體現了學生對自身生活的熱愛。

1.3現代陶藝過程能夠有效鍛煉學生的思維創造能力

現代陶藝課程能夠有效反映創作者的愛好，并且鍛煉創作者的個人性格，從創作中的現代陶藝作品中可以展示學生的情緒，有效發揮學生在創作天賦上所具有的能力，清晰的表達創作者的藝術觀念。現代陶藝根植于傳統的陶藝基礎，同時在保持傳統特色的基礎之上，充分融入新時代有關于陶藝創作的理念，充分運用現代陶藝深邃的語言，并且深入拓展學生的整體創作能力，這也對于現代陶藝的藝術表現力的拓展具有十分積極的影響。現代陶藝的制陶的過程主要通過黏土材料來實現，因此學生可以利用自身的雙手來實現個人情感的表達。制作陶藝的過程中實際上是最好的思維能力的表達形式，它能夠有效提升作者的藝術思維。現代陶藝所使用的粘土材料盡管自身具有較強的可塑性，但是如果將粘土材料制成立體的空間作品必須要有一定的創作能力，這對于素質教育的培養至關重要。現代陶藝的制作需要創作者積極拓展藝術思維，尋找解決問題的辦法，并且將自身腦海中的藝術概念轉化為立體的三維設計，最終形成三維的形態。學生在創作過程中，可能會得到偶然驚喜的發現，從而徹底凈化藝術創作靈感，使得自身的作品得到進一步完善，同時能夠達到充分的藝術表現能力。

1.4現代陶藝課程能夠有效提升學生的動手能力

現代陶藝課程是雙手與自身相結合的課程，因此它能夠有效提升學生的動手能力。創作者通過對于粘土的揉泥以及制作拉胚、塑型、燒等傳統工藝，能夠使得自身的雙手得到極大的訓練，在訓練過程中能夠得到身心的完美統一。在燒制陶藝的過程中能夠體現創作者對于粘土材料相關藝術表現力的掌握程度，能夠有效集中體現其藝術品位。但是燒制陶藝需要完整并且熟練的創作手法，表現手法也要老練。能夠有效提升學生自身的動手能力，并且在過程中融入創業者自身的靈魂以及情感，充分表達其個人藝術理念是整個現代陶藝課程關鍵所在。

1.5現代陶藝課程能夠有效提升學生的立體造型能力

現代陶藝課程與傳統的制陶工藝相比，其在造型上具有豐富多彩的特點，更加展示個人魅力。現代陶藝課程能夠有效秉持傳統制陶工藝的古典美的特點之下，能夠有效拓展期造型上的表現能力。在現代陶藝制作過程中，減少了理性思維的拓展，可以根據其造型鍛煉期感性理念，抓住學生創作的理念，充分尊重其自身藝術觀念。傳統的固定造型能夠在現代陶藝中得以體現，但是其在交流中已經喪失了傳統語言的功能，題傳統造型已經被賦予了充分的藝術內涵。現代陶藝過程造型豐富多彩，一些生活中的作品都是其藝術來源，總能找到生活中的影子。現代陶藝作品能夠有效流露個人情感，并且展現自身的獨白。同時現代陶藝作品能夠有效放松身心，使得人們在疲憊的工作之余得以充分休息。

1.6現代陶藝課程能夠充分表現作者的藝術理念

現代陶藝制作過程能夠有效創造了個人情感，寄托了其精神上的表現，因此它是創作者發揮主體的充分工具。現代陶藝過程能夠作為物質載體作用，體現的是一種文化藝術精神，他主要表現的是一種藝術上的自由創造以及個性化的整體發揮，同時在容器上也保留著一些傳統上的形態，但是從實質上來說，與傳統的瓶瓶罐罐具有本質上的區別，從精神世界上是對于藝術家心靈的再創造。從實質上來說，陶藝制作能夠有效將藝術火花充分展現，這也是比較名副其實的靈感偶發藝術，因此具有其他藝術形式不可比擬的優點。

1.7現代陶藝課程能夠拓展藝術設計的途徑

傳統的陶藝一般作為生活中的日用品使用，因此在其他領域中很難看到陶藝的影子。在現代陶藝制作課程中創作者可以利用豐富多彩的材料，使其重新煥發生機。粘土在材料上所具有不可比擬的優勢，成為所要選擇的材料。比如在首飾設計以及裝飾繪畫設計中都可以充分利用傳統陶藝的特點進行創作，因此能夠取得較為突出的藝術效果，它能夠有效拓展藝術設計的表現形式，同時也能夠拓展藝術創作的領域，在實際中能夠有效體現其蓬勃的藝術生命。

2現代陶藝是素質教育的重要推廣途徑

現代陶藝是素質教育的重要推廣的手段，他通過一系列課程能夠有效鍛煉學生的思維能力以及審美情趣，并且現代陶藝課程更加強調學生雙手制作的能力，這樣才能夠使得創作者充分參與其中，使得現代陶藝在素質教育課程中發揮了更加積極的影響，達到提升學生綜合教育素質的目的。

2.1可以將現代陶藝課程納入到學生的公共選修課中

在相應的學校開設公共選修課程，是提升素質教育的重要途徑，在中小學中開展現代陶藝課程能夠有效提升學生的藝術思維能力，并且充分提升其動手訓練能力。在高等教育中也可以將陶藝教育課程列入公共選修課之中，或者是在其他非藝術類中開設藝術選修課，這樣大學生也可以充分感受到現代陶藝藝術的魅力，掌握這種藝術表現形式，提升自身綜合的素質。

2.2舉辦多種多樣活動，普及陶藝知識

由于各種因素的影響，現代陶藝素質教育中還沒有得到充分的拓展，部分學生認為現代陶藝一直是藝術家自身的專利，因此學校應該廣泛推廣現代陶藝課程，積極宣傳現代陶藝所具有的積極效果，同時學校需要有針對性的引導學生對于現代陶藝的藝術品鑒能力。學校可以組織藝術陶藝方面的講座，并且可以組織相關的陶藝專家進行現場的表演，這樣才能夠擴大現代陶藝的校園影響能力。學生在根植于現代陶藝課程知識基礎上，就會產生自身創造陶藝的好奇心來達成創作陶藝的愿望。

3結語

現代陶藝課程在素質教育中具有十分積極的影響，因此具有十分廣闊的教育前景。將現代陶藝課程與素質教育相結合，能夠有效提升學生的綜合素質，對于素質教育改革具有重要的推動作用。

參考文獻

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[2]白明.因你,藝術擁有無限的可能性——白明的陶藝課[J].中國美術,2015(3):86-93.

作者：黃蔚 單位：景德鎮學院