摘要：高中語文課堂的審美教育非常重要。對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，就能提高學(xué)生的審美意識(shí)以及審美的情趣，從而使得學(xué)生的感知美和發(fā)現(xiàn)美的能力得到進(jìn)一步地提高。教師必須不斷地積極地投入到審美教育的工作之中，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)還能感受到美的熏陶，使得高中學(xué)生能夠得到健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中；語文課堂；教學(xué)審美

高中語文教學(xué)不僅需要傳授給學(xué)生語文知識(shí)和學(xué)習(xí)語文的技能，還應(yīng)該更多地培養(yǎng)學(xué)生陶冶情操的能力。高中語文教學(xué)具有非常重要的審美教育功能，使得學(xué)生能夠感受到美的熏陶，感知審美教育，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，因此，在高中語文教學(xué)中進(jìn)行審美教育十分重要。

一、高中語文教學(xué)中存在的現(xiàn)狀和成因

由于高中教育存在很大的特殊性，因此，許多教學(xué)工作主要的重點(diǎn)總是在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上面，同時(shí)，學(xué)生在高中語文課堂的學(xué)習(xí)過程中，往往也把更多的經(jīng)歷放在語文知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。所以，學(xué)生對(duì)于審美教育的重視度十分不夠。在大多數(shù)的高中生眼里，美往往就是指外表上的美麗，對(duì)于這種審美的人是十分片面的。但往往因?yàn)檫@種對(duì)于美出現(xiàn)的片面的認(rèn)識(shí)，就可能導(dǎo)致大部分的高中生對(duì)于外表的華麗盲目的追求，對(duì)學(xué)生長期的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

1．家庭因素

大多數(shù)的家長往往覺得自己的孩子能考上大學(xué)就能夠擁有一個(gè)良好的前程。因此，在高中的語文教學(xué)中，大部分的人大多把語文學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)作一個(gè)文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)于語文學(xué)習(xí)的過程重點(diǎn)也沒有掌握。從而花費(fèi)大量的時(shí)間和精力讓學(xué)生進(jìn)行大量的語文文字練習(xí)，做很多的語文試卷，希望能夠通過這種方法來幫助學(xué)生拿到高分，使得學(xué)生在高中語文教學(xué)過程中的審美教育幾乎不存在。這種現(xiàn)象的存在，就使得孩子的審美教育不能提高，使得高中生盲目追求潮流，審美觀念嚴(yán)重缺乏。

2．學(xué)校因素

一、在高中生中開展中國夢教育的重要意義

（一）是我國中學(xué)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求教育是國家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。中國夢教育是思想教育的重要內(nèi)容，而思想教育是高中教育的必修課，對(duì)于提高高中生的思想政治素質(zhì)和思想政治覺悟具有重要作用。過去的教育包括現(xiàn)在的教育大部分是應(yīng)試教育，只注重理論知識(shí)的灌輸，輕視了實(shí)踐的重要性，而中國夢教育是對(duì)歷史的總結(jié)與概括，歷史是鮮活的、生動(dòng)的,從而有效地避免了枯燥的理論說教式教育，能激發(fā)高中生積極學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)和了解中國特色社會(huì)主義體系的積極性。

（二）是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的必然要求在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華民族近代最偉大的中國夢。全面建成小康社會(huì)與實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的關(guān)鍵在人。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。高中生作為青年的重要組成部分，是一個(gè)富有朝氣、富有創(chuàng)造力、富有開拓創(chuàng)新精神的群體，是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)的重要力量。實(shí)踐告訴我們，贏得了青年，就贏得了未來與希望。所以，全面建成小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，需要加強(qiáng)對(duì)高中生的思想教育，使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)理解中國夢的內(nèi)涵，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，升華社會(huì)主義思想認(rèn)識(shí)，并且在平常學(xué)習(xí)生活中理論聯(lián)系實(shí)際，勇于樹立與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把集體利益放在首位，自覺維護(hù)人民的根本利益，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢而奮斗。

二、當(dāng)前高中生思想教育存在的主要問題

（一）應(yīng)試教育問題明顯當(dāng)前高中生思想教育過于強(qiáng)調(diào)應(yīng)付考試的內(nèi)容，忽略了思想教育實(shí)踐的重要性，一定程度上違背了高中生思想教育理論與實(shí)踐結(jié)合的原則，因而部分高中生對(duì)教育內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)積極性，為了考試而被動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）教育方式方法缺乏靈活性高中生的思想教育方式過于單一，習(xí)慣于應(yīng)試教育，硬性灌輸，形成了“我說你聽”的說教式教育模式，缺乏有效的疏導(dǎo)教育和實(shí)踐教育，把高中生思想教育等同于科技知識(shí)的教育，沒有形成學(xué)生依據(jù)自身興趣和社會(huì)發(fā)展需要而主動(dòng)接受教育、參與教育的局面，使學(xué)生經(jīng)常處于被動(dòng)地位，缺乏教育的靈活性。

（三）教育缺乏針對(duì)性現(xiàn)今高中生的思想教育普遍存在理論灌輸、被動(dòng)接受現(xiàn)象，沒有與高中生的自身發(fā)展水平相結(jié)合，針對(duì)性較差，實(shí)效性不強(qiáng)。高中政治課本中的案例同樣存在于小學(xué)、初中、大學(xué)的政治教材中，缺少專門針對(duì)高中生心智發(fā)展水平而設(shè)計(jì)的內(nèi)容，所以高中生學(xué)習(xí)的某些內(nèi)容與其面對(duì)的現(xiàn)實(shí)存在一些反差，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬蠈?duì)知識(shí)失去學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為所學(xué)內(nèi)容意義不大，從而降低了學(xué)習(xí)的積極性。

三、在高中生中加強(qiáng)中國夢教育的主要內(nèi)容

第一篇：時(shí)事政治在高中政治教學(xué)的作用

摘要：

在高中政治教學(xué)中結(jié)合時(shí)事政治的內(nèi)容能夠更好的提升學(xué)生的思想政治覺悟，從而取得較為理想的教學(xué)效果。本文先闡述了時(shí)事政治在在高中政治教學(xué)中的必要性、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的現(xiàn)狀，最后分析了在高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的應(yīng)用方法，以便取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：

時(shí)事政治；高中政治

時(shí)事政治是教育高中政治教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對(duì)提升思想政治課的教學(xué)效果具有重要的作用。但是在實(shí)際教育教學(xué)中，時(shí)事政治內(nèi)容在政治教育中的并沒有得到相應(yīng)的重視，一些教師在教育教學(xué)中并對(duì)時(shí)事政治的教學(xué)并不那么重視，也就不能取得較為理想的教學(xué)效果。

一、時(shí)事政治在在高中政治教學(xué)中的必要性

時(shí)事政治本身包含社會(huì)生活的各個(gè)方面，主要是關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的一些熱點(diǎn)問題，時(shí)事政治反應(yīng)的問題能夠在一定程度上體現(xiàn)出社會(huì)發(fā)生的事情，通過時(shí)事政治教育能夠在一定程度上拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加教學(xué)內(nèi)容的豐富性。在高中思想政治教育教學(xué)中給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)也能夠給予學(xué)生在思想上的引導(dǎo)。在高中思想政治教育教學(xué)中，學(xué)生一方面學(xué)習(xí)最為基本的政治理論知識(shí)，另一方面也能夠在認(rèn)知世界方面得到相應(yīng)的指導(dǎo)。為此，在政治教育教學(xué)中教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)和外界發(fā)生的事情結(jié)合起來，將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來，以便充分的發(fā)展學(xué)生的能力。在思想政治教育教學(xué)中的時(shí)事政治教學(xué)不僅可以將現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事情結(jié)合起來，還能夠在學(xué)習(xí)的過程中樹立起良好的心理品質(zhì)，取得較好的教學(xué)效果。

《江東論壇》2017年第2期

內(nèi)容摘要：本文主要以文學(xué)教育引入高中語文教學(xué)中的重要性作為出發(fā)點(diǎn)，并從提高教師綜合素質(zhì)、強(qiáng)化課堂導(dǎo)入等方面探討了文學(xué)教育與高中語文教學(xué)融合的具體措施，希望可以為提高高中語文教學(xué)的“文學(xué)味”提供一些參考和意見。

關(guān)鍵詞：高中語文；文學(xué)教育；措施

1.文學(xué)教育引入高中語文教學(xué)中的重要性

高中階段，是學(xué)生成長與發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)正確價(jià)值觀和道德觀的關(guān)鍵時(shí)刻。因此，要想促使高中學(xué)生思想意識(shí)的科學(xué)形成，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中適當(dāng)展開文學(xué)教育，進(jìn)而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。但是，在當(dāng)前高中語文教學(xué)中，文學(xué)教育所占的比例較小。一些高中語文教師沒有充分認(rèn)識(shí)到文學(xué)教育的重要性，因此將其作為輔助教學(xué)工具，這樣不僅不利于文學(xué)教育的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。高中語文教學(xué)內(nèi)容建立在優(yōu)秀文化作品基礎(chǔ)之上，因此在課堂教學(xué)中引入文學(xué)教育，是加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品內(nèi)涵深入理解的主要途徑，同時(shí)也是提高學(xué)生文學(xué)作品鑒賞能力、文學(xué)綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵要素。

2.高中語文教育與文學(xué)教育相融合的具體措施

在高中語文教學(xué)中，文學(xué)是重要組成部分，是一個(gè)無法避免的教學(xué)內(nèi)容。在當(dāng)代語文教育界發(fā)揮著重要作用，具有極高的研究價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。

2.1轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念

摘要：新課標(biāo)要求高中音樂教師在教學(xué)中要從唱歌、鑒賞、戲劇、樂器等六方面內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂訓(xùn)練。作為不可缺少的音樂教學(xué)內(nèi)容的一部分，音樂鑒賞是提高學(xué)生審美、提升學(xué)生修養(yǎng)的重要內(nèi)容。本文通過對(duì)高中音樂鑒賞教學(xué)必要性進(jìn)行分析，深入課堂觀察教學(xué)現(xiàn)狀，了解從學(xué)生在音樂鑒賞課中吸收領(lǐng)會(huì)的程度，提出音樂教師在音樂鑒賞課中審美教育的對(duì)策，以期為廣大音樂教師開辟新的教學(xué)方案，為學(xué)生德智體美全面發(fā)展做出一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高中；音樂鑒賞；審美教育；對(duì)策建議

一、高中音樂鑒賞教學(xué)的必要性和現(xiàn)狀

（一）高中音樂鑒賞教學(xué)必要性分析

新課改對(duì)學(xué)生的要求不斷提升，不僅僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)也十分重視，音樂鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課程，其開展是十分必要的。首先，音樂作為一種能夠陶冶情操的方式，可以起到陶冶身心、修養(yǎng)身心、修為個(gè)人品行的作用。高中生處于青少年時(shí)期，性格和品行塑造的重要階段，通過音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的審美，感受社會(huì)美好的一面，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)高中生課業(yè)壓力大，通過音樂鑒賞可以起到一定的緩解壓力的作用。其次，音樂鑒賞作為音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出了音樂的歷史，通過音樂鑒賞可以讓學(xué)生了解不同文化下的音樂的區(qū)別，感受不同地域下的文化藝術(shù)。音樂作為一種無形的文化遺產(chǎn)，通過音樂鑒賞教學(xué)可以讓學(xué)生得到更好的感觸。最后，音樂鑒賞不僅僅是讓學(xué)生聽和觀摩，更重要的是能夠讓學(xué)生在音樂鑒賞中提升自己的審美能力，感悟能力，進(jìn)一步地能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。因此，高中音樂鑒賞教學(xué)中審美教育是十分必要的。

（二）高中音樂鑒賞教學(xué)中的審美教學(xué)現(xiàn)狀

音樂教師對(duì)音樂鑒賞的審美教育逐漸提升比重，往常音樂教學(xué)總是注重唱歌和樂器的學(xué)習(xí)，尤其是樂器的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@種教學(xué)是可以進(jìn)行考核的，并且可以體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。而音樂鑒賞教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)往往是比較困難的，枯燥的鑒賞課會(huì)使學(xué)生失去興趣。但是在新課標(biāo)的要求下，教師逐漸意識(shí)到音樂鑒賞的重要性，并且開始注重音樂鑒賞中學(xué)生審美教育的培養(yǎng)。一方面是由于高考的壓力很多學(xué)生會(huì)在最后選擇走特長，一門適合的特長能夠幫助學(xué)生順利選擇一所理想的大學(xué)。學(xué)生選擇一門樂器或者學(xué)習(xí)聲樂的前提就是學(xué)生對(duì)音樂的領(lǐng)悟與熱愛，而不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂，因此讓學(xué)生對(duì)音樂有所見解，有自己的審美能力十分重要。另一方面社會(huì)的進(jìn)步和教師專業(yè)培養(yǎng)的不斷改革，教師對(duì)音樂鑒賞教學(xué)有了更深入的見解和教學(xué)方式，有利于音樂鑒賞教學(xué)中的審美教育[1]。

（三）高中音樂鑒賞教學(xué)中審美教學(xué)存在的問題

摘要：

高中美術(shù)鑒賞是學(xué)生美育發(fā)展的重要組成部分，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是必要的途徑，如何做到有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是本文深入分析和研究的主要內(nèi)容。本文從教師自身專業(yè)能力和學(xué)生現(xiàn)狀兩方面研究，找到創(chuàng)新點(diǎn)，提出解決方案。

關(guān)鍵詞：

創(chuàng)新；審美能力；美育

高中美術(shù)教育是學(xué)生自身發(fā)展中非常重要的一部分。美術(shù)作為藝術(shù)課之一,肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生知美、懂美的重任。在新的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中,對(duì)美術(shù)課的課程價(jià)值做了歸納,其中第一條便是“陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力”,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力在美術(shù)教育中有著導(dǎo)向性的作用。

一、高中美術(shù)課堂審美能力培養(yǎng)的重要性

為什么把審美能力的培養(yǎng)作為高中美術(shù)鑒賞藝術(shù)課中重要的組成部分?有如下幾方面原因：一方面，美術(shù)鑒賞中的審美教育能夠活躍學(xué)生的思維，訓(xùn)練其邏輯思維和形象思維能力。另一方面，開展一定的審美活動(dòng)，可以有效地緩解學(xué)生的心理壓力，在緊張的學(xué)習(xí)生活過程中形成一定節(jié)奏，使他們能夠更加從容地面對(duì)挑戰(zhàn)。事實(shí)上，如果能夠在高中階段形成學(xué)生求同存異的創(chuàng)造性思維，到大學(xué)后加以發(fā)展，一定會(huì)提高他們的成材率。

二、高中生審美現(xiàn)狀

摘要：

高中物理對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說都是比較枯燥的學(xué)科，如何把枯燥和抽象的理論用淺顯的方式表達(dá)出來就需要和多種教學(xué)手段的結(jié)合，和信息化的結(jié)合是高中物理課堂教學(xué)的一個(gè)重要途徑，但是目前在實(shí)際教學(xué)過程中還存在著一些不盡如人意的地方。從高中物理與信息化教學(xué)手段的結(jié)合中常見的一些形勢出發(fā)，分析高中物理教學(xué)課堂多樣化的可能性。

關(guān)鍵詞：

高中物理；信息化教學(xué)；多媒體教學(xué)；課堂教學(xué)

信息技術(shù)和物理課堂教學(xué)的結(jié)合是以信息技術(shù)為教學(xué)的重要技術(shù)形式，通過技術(shù)手段對(duì)課堂教學(xué)中的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行呈現(xiàn)，促進(jìn)師生在課堂教學(xué)過程中的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)的興趣，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不僅是應(yīng)試教育所需要的解題能力，信息化教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的全面提升和解決實(shí)際問題能力的增強(qiáng)。

一、高中物理與信息化結(jié)合的課堂教學(xué)措施

高中物理課程的特點(diǎn)是抽象化的知識(shí)點(diǎn)增加，學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)理解和利用知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)問題的能力上都有所欠缺，所以高中物理教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急是如何使用一種簡單明了的方式將物理教學(xué)中所需要的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠以更直觀的方式對(duì)理論進(jìn)行理解，信息化技術(shù)就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的良好平臺(tái)，在信息化教學(xué)過程中，要注重具體方法與策略的應(yīng)用，一般來說，在教學(xué)課堂中，和信息化結(jié)合的物理教育一般有著以下幾種類型：

（一）利用網(wǎng)絡(luò)尋找優(yōu)質(zhì)課程資源

摘要：高中是我國教育的一大重要組成部分，隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的需求，人們加強(qiáng)了高中學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)。我國教育體制在不斷地進(jìn)行發(fā)展改革，促進(jìn)高中生全面發(fā)展，高中語文便是重中之重，我國擁有悠遠(yuǎn)流長的歷史瑰寶，將傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)高中語文教學(xué)中，進(jìn)一步發(fā)掘傳統(tǒng)文化中的精髓，更好的傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。本文通過分析高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透，提出具體做法，希望對(duì)于高中語文教學(xué)活動(dòng)有所幫助。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化高中語文滲透

語文作為一門基礎(chǔ)課程，人們從牙牙學(xué)語到老年遲暮語文的學(xué)習(xí)不曾缺少，語文更是我國教育體系中一門基礎(chǔ)的功課。高中階段的語言教育在學(xué)生語言能力運(yùn)用的基礎(chǔ)上，要求在教學(xué)中滲透國家傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格，陶冶一定的情操，進(jìn)一步推進(jìn)我國素質(zhì)教育的提升。而且近些年，隨著外來文化的滲透及高中語文教學(xué)追求應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，學(xué)生們對(duì)于外來文化越來越熱衷，吃西餐，看韓劇和日本動(dòng)漫；現(xiàn)在的中學(xué)生也認(rèn)為端午機(jī)、重陽節(jié)等節(jié)日不如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、情人節(jié)有意義；《水滸傳》等四大名著也已經(jīng)成為日韓兩國暢銷的圖書；茶道文化在中國的沒落和在外國的興起形成顯著的對(duì)比，很多優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化正面臨斷鏈的危險(xiǎn)，傳統(tǒng)文化的淡化與流失。中國的傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，是在高中語文教學(xué)中滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是當(dāng)前語文老師必須深思的問題。

一.傳統(tǒng)文化的滲透作用

1.提升素養(yǎng)

語文教育的主要目標(biāo)就是提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，能有效促進(jìn)高中生在語言、審美、寫作、閱讀等語言素養(yǎng)的技能。為了促進(jìn)教育的發(fā)展，除了保有語文教育的基礎(chǔ)目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素養(yǎng)與語言素養(yǎng)，弘揚(yáng)國家傳統(tǒng)文化，使學(xué)生從中得到益于自己的概念與思想，提高道德水平，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、情感觀，使學(xué)生在今后的道路上成為高素質(zhì)人群。

2.樹立正確價(jià)值觀

通過傳統(tǒng)文化在語言教學(xué)中的滲透，幫助老師進(jìn)一步為學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。人生的價(jià)值觀應(yīng)該體現(xiàn)在為人民服務(wù)和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。使學(xué)生進(jìn)一步懂得，人生的價(jià)值并不在于自身財(cái)富積累和權(quán)力的掌握。而在于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，努力提升自己的知識(shí)水平、修養(yǎng)、技術(shù)水平，用自己所學(xué)的知識(shí)來為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，回饋社會(huì)。