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一、建議家長根據(jù)自己孩子的年齡有選擇地進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典教育

如對于四五歲的孩子,可以讓孩子誦讀一些傳統(tǒng)的啟蒙教育讀物,如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等,能記住當(dāng)然好,記不住也沒什么,目的僅僅是培養(yǎng)孩子對經(jīng)典的感覺;年齡稍大一點的孩子,可以誦讀《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等,不能貪多,關(guān)鍵在于讓孩子領(lǐng)悟經(jīng)典的精髓;再大一點的可以鼓勵孩子讀一些中國古典原著,重在培養(yǎng)興趣,在潛移默化中提高孩子的國學(xué)素養(yǎng)。

一般而言,孩子剛開始學(xué)習(xí)國學(xué)時,有一種新鮮感,但時間長了就會感到厭煩。建議家長在孩子背了一篇古詩文之后,要給予表揚和鼓勵,讓孩子有成就感。

另外,家長教孩子讀古詩文時,自己要先示范,做到言傳身教。有了這種國學(xué)家庭教育氛圍,不但能讓孩子受到熏陶,而且作用也會更加明顯。

二、教師進(jìn)行國學(xué)教育的措施和策略

教師在進(jìn)行國學(xué)教育時,必須持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,要對古人負(fù)責(zé),對經(jīng)典負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)。不要誤導(dǎo)學(xué)生,也不能像對待演義小說那樣對經(jīng)典進(jìn)行演義和發(fā)揮。

在課堂上要采用學(xué)生喜歡的方法和策略進(jìn)行國學(xué)教育,比如可以采用聽讀、跟讀、誦讀、表演等形式適時展開,盡量做到生活化、活動化、故事化、興趣化,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引經(jīng)據(jù)典,讓學(xué)生切實感受國學(xué)經(jīng)典的博大精深;而在課余時間則鼓勵學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式去探索國學(xué)經(jīng)典的奧秘,以激發(fā)他們研究國學(xué)經(jīng)典的興趣、信心和毅力;還可利用主題班會、專題教育等形式,組織學(xué)生對照經(jīng)典章句,規(guī)范自身言行,做到知、行統(tǒng)一。

此外,為了順利推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典教育,國家要將國學(xué)經(jīng)典教育設(shè)成一級學(xué)科,減少西方文化對國學(xué)的擠占,在中、高考中適當(dāng)增加和滲透國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容,從制度上保證國學(xué)經(jīng)典的推進(jìn)。還要從社會輿論上加以引導(dǎo),這樣,方能調(diào)動全社會的力量,順利推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典教育。

國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓,是中華民族的“根”,具有強(qiáng)大的生命力和感召力,只要我們齊心協(xié)力揚棄和更新,它就能在現(xiàn)代社會重新煥發(fā)生機(jī)和活力,就能與時代交融,為社會進(jìn)步、人民幸福、經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮其特殊的作用,努力鑄就中華民族的靈魂,為杰出人才的誕生奠定基礎(chǔ),從而實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！